ရုရှားတွင်ကျောင်းအတွက်လူမှုရေးဆရာများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်များ

လူအများစုဟာမဟုတ်ဘဲမရေအထက်တန်းကျောင်းများတွင်လူမှုရေးဆရာမများ၏တာဝန်ဝတ္တရား, ဒါပေမယ့်တလမ်းတည်းဖြင့်သို့မဟုတ်အခြားများမှာအဆိုပါဝန်ထမ်း၏လှုပ်ရှားမှုများ၏ရလဒ်များကိုနှင့်အတူရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်။ ဒါဟာပုံမှန်အားဖြင့်လူမှုရေးဆရာမများ၏လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းကိုမခံမကွဲပြားကြောင်းယူဆနေသည် ဆရာများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်များ ကိုအခြားဘာသာရပ်အပေါ်ပေမယ့်ဤသည်အလွန်အထင်မြင်မှားစေသောဖြစ်ပါတယ်။

လူမှုရေးဆရာတာဝန်များကို

လူမှုဆရာ - ကျောင်းသားကျောင်းသူများ, မိဘများ, ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးများနှင့်တတိယပါတီများအကြားဆက်သွယ်ရေးနိုင်အောင်စီစဉ်ပေးထားတယ်သူတစ်ဦး။

ဆရာများ၏လူမှုတာဝန်ဝတ္တရားများ

1. ကျောင်းသားများအကြားအပြန်အလှန်၏ထိန်းချုပ်ရေး, အဖွဲ့အတွက်ကျန်းမာရာသီဥတု၏ဖန်ဆင်းခြင်း။
2. ကျောင်းသားများ၏အသုံးဝင်သောအပန်းဖြေအဖွဲ့, လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာသူတို့ရဲ့လိုက်လျောညီထွေကလေးများနှင့်လူကြီးများ၏ထိရောက်သောအပြန်အလှန်အတွက်ကူညီပေးသည်။
3. အထူးသဖြင့်အတူကျောင်းသားများ၏မိသားစုများနှင့်အတူ constant ဆက်သွယ်ရေး, "ချို့တဲ့။ "
4. မိဘများ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အပေါ်အကြမ်းဖက်မှုများများအတွက်အလားအလာဖျက်သိမ်းရေး, ကျောင်းသားရဲ့မိသားစုနှင့်အတူဆက်သွယ်ရေး၏ဖြစ်စဉ်ကိုခြေရာခံ။
5. ကျောင်းသားများနှင့်၎င်းတို့၏ဆရာများ, အငြင်းပွားဖွယ်ကိစ္စများ၏ဖျက်သိမ်းရေးအကြားဆက်သွယ်ရေး analysis ။
6. အများပြည်သူအဖွဲ့အစည်းများအတွက်သားသမီးများ၏အကျိုးစီးပွားကာကွယ်ခြင်း။

အဖြစ်ရှုမြင်အထက်သည်တာဝန်ဝတ္တရား၏လူမှုရေးဆရာမအတွက်စာသင်ကျောင်းရှိ considered ထိပ်တန်းကြောင့်ကလေးများ - အနာဂတ်မှာကျွန်တော်တို့ရဲ့တိုင်းပြည်ကိုနှင့်အကူအညီသူတို့ကို Integrated သို့လူ့အဖွဲ့အစည်း - ပင်မတာဝန်များ၏ပညာပေး။ ထို့ကွောငျ့ကြှနျုပျတို့သလုံခြုံစွာဒီအထူးကလေးများနေထိုင်မည်သည့်ပတ်ဝန်းကျင်တွင်အဘို့အလွန်အရေးကြီးပါသည်ကြောင်းပြောနိုင်ပါသည်။

ကြိုတင်ကာကွယ်မှုအလုပ်လူမှုရေးပညာပေး

ကျောင်းအတွက်လူမှုရေးဆရာမ၏အဓိကတာဝနျမြားကြိုတင်ကာကွယ်အလုပ်ပါဝင်သည်:

• ဆေးရွက်ကြီး, အရက်နှင့်တရားမဝင်မူးယစ်ဆေးဝါးများ၏အန္တရာယ်ကို ပတ်သက်. ကျောင်းသားရှင်းလင်းချက်;
• အားကစားကလပ်အသင်းများနှင့်ကျန်းမာလူနေမှုပုံစံစတဲ့အမျိုးအစားမြှင့်တင်ရေး,
• လူမှုရေးအရအသုံးဝင်သောအလုပ်အတွက်သားသမီးများ၏ပါဝင်ပတ်သက်မှု။

လူတိုင်းဒီလိုန်ထမ်းမှအပ်နှင်းတာဝန်၏အရေးပါမှုကိုနားလည်သောကွောငျ့အများဆုံးနိုင်ငံများမှာပညာရေးစနစ်, လူမှုရေးဆရာမများအတွက်ထောက်ပံ့ပေးသည်။ အခြားတိုင်းပြည်များတွင်ဤကဲ့သို့သောဝန်ထမ်း၏လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းကိုကနေသိသိသာသာကွဲပြားခြားနားသောရုရှားတွင်ကျောင်းအတွက်လူမှုရေးဆရာများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်များ, သူတို့ကတကယ်တော့တစ်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာရည်မှန်းချက်ကိုညှဉျးဆဲသောကြောင့် - တက်ကြွစွာနိုင်ငံသားအဖြစ်မြင့်မားကငျြ့ဝတျရညျအသှေးနဲ့ဖွံ့ဖြိုးပြီးမျိုးချစ်စိတ်နှင့်အတူလူရောက်စေဖို့။ ဤရွေ့ကား, မည်သည့်ပြည်နယ်၏အဓိကလုပ်ငန်းတာဝန်ဖြစ်ပါတယ်။

ဆရာ, ဆရာမများနှင့်မိဘများနှင့်အတူလူမှုရေးလုပ်သားအပြန်အလှန်

ကျောင်းအတွက်လူမှုရေးဆရာများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်များကလေးတွေနဲ့အတူဆက်သွယ်ပြောဆို, ဒါပေမယ့်လည်းအရွယ်ရောက်ပြီးသူကိုကူညီမသာဖြစ်ပါသည်။ ထိုကဲ့သို့သောလူမျိုးကိုဆရာ, ဆရာမနိုင်ကျောင်းမှဘာသာရပ်များအတွက်ကျောင်းသားများကိုလှုံ့ဆော်ဖို့ပညာရေး၏ဖြစ်စဉ်ကိုစုစည်းပြီး, ကျောင်းသားများအကြားလေးစားမှုရဖို့ကူညီလေ့ရှိပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောဆရာမိဘများ၏အစည်းအဝေးများတက်ရောက်ရန်လိုအပ်ပါသည်, မိဘများ၏လူမှုရေးလိုက်လျောညီထွေ၏ဒီဂရီခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်နှင့်မိဘများနှင့်ကလေးများအကြားဆက်သွယ်ရေးအတွက်ဖြစ်နိုင်သမျှအကူအညီကိုထွက်သယ်ဆောင်ရန်, မိမိတို့သားသမီးများ၏ပညာရေးနှင့် ပတ်သက်. မိဘများထံသို့အကြံပြုချက်များအောင်: မိဘများကိုမကြာခဏဖွင့်ပညာရေးနှင့် ပတ်သက်. မေ့လျော့သောငွေရှာခြင်းဖြစ်စဉ်နှင့်အတူဒါအလုပ်များဖြစ်ကြသည်။

အဆိုပါလူမှုရေးလုပ်သားနှင့် GEF

၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုများတွင်မဆိုန်ထမ်းပညာရေးအဖွဲ့အစည်းဖက်ဒရယ်ပြည်နယ်ပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများကပဲ့ထိန်းရပါမည်။ အဆိုပါ GEF ၏ကျောင်းအတွက်လူမှုရေးဆရာများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်များပါဝင်သည်:

• ကလေး၏အပြည့်အဝကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏ပုံစံ, မခွဲခြားဘဲစွမ်းဆောင်ရည်၎င်း၏အဆင့်;
• ; ခေတ်သစ်ဖြစ် - သူတို့ရဲ့အလုပ်အသစ်နည်းပညာများသုံးစွဲဖို့
• အသိပညာမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ရရှိခဲ့သောကွောငျ့, သူတို့သည်အလွန်အကျိုးဖြစ်ထွန်းသောဖြစ်ကြသည် Self-ပညာရေး၏နိဒါန်းမှတဆင့်ကလေးကသုတေသနအကျိုးစီးပွားအတွက်နှိုး;
• သင်ယူမှုမှပဲ့ထိန်းစနစ်က-လှုပ်ရှားမှုချဉ်းကပ်မှု - တိုင်းကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီချဉ်းကပ်;
• ၎င်း၏ features နဲ့အခွက်ကိုဖျောပွဖို့, သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုပြောင်းလဲစေ - သင်ယူဖို့ကျောင်းသားကိုဆုံးမသွန်သင်ခြင်းငှါ၎င်း,
• အပိုသင်ရိုးလှုပ်ရှားမှုများစည်းရုံး။

တစ်ဦးချင်းစီဆရာများ၏လူမှုရေးတောင်းဆိုချက်များမှ

လူမှုရေးလုပ်သားကဲ့သို့သောအလုပ်အကိုင်, လူတစ်ဦးကိုအောက်ပါအရည်အသွေးတွေကိုအပိုင််ရှိနေပြီ:

1. Professional ကအရည်အချင်းကို: နိုင်စွမ်းမရင့်ရှင်းပြဖို့, နှင့်လေ့ကျင့်ရေးဖြစ်စဉ်ကိုစိတ်ဝင်စားကြောင်းထုတ်လုပ်ဖို့ - ဆရာကနေပြုပြင်ထိန်းသိမ်းဖြစ်လာရန်။
2. မြေတပြင်လုံးတွင်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်ကလေးတစ်ဦးရဲ့ Self-အားကိုးနဲ့တက်ကြွဖန်တီးပျိုးထောင်နိုင်စွမ်း။
3. မြင့်မားသောကိုယ်ကျင့်တရား။
4. ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်: ဆန်းသစ်နည်းပညာများကိုသုံးစွဲဖို့စွမ်းရည်။

ငါတို့သည်ဤအလုပ်အကိုင်အလွန်တာဝန်ရှိကြောင်းပြောနိုင်ပါသည်။ လျှောက်ထားကြိုတင်၌ဤထူးခြားသောအလုပ်အကိုင်အတွက်၎င်းတို့၏စွမ်းရည်ကိုအကဲဖြတ်နိုင်အောင်ပြန်လည်စတင်ဖို့ကျောင်းမှာရှိတဲ့လူမှုရေးဆရာမများ၏ရှာဖွေရေးဝန်ထမ်းတာဝန်ဝတ္တရားများတွင်အဖြစ်လုံးဝတတ်နိုင်သမျှညွှန်ပြသင့်ပါတယ်။

တစ်ဘော်ဒါကျောင်းဆရာများ၏လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှု၏အင်္ဂါရပ်များ

လွန်ခဲ့သောဆယ်စုနှစ်များတွင်, ရုရှားခက်ခဲကြိမ်မှတဆင့်သွားပြီ: စီးပွားရေးအကျပ်အတည်း, အလုပ်သမားစျေးကွက်၏ပြဿနာများသည်မတည်မငြိမ်နိုင်ငံတကာအခြေအနေတွေအ - ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုအလွန်ကလေးများထိခိုက်ခဲ့သည်။ မိဘများ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အပေါ်ပိုပြီးကလေးများလူမှုရေးမိဘမဲ့အသွင်ပြောင်းထားတဲ့အတွက်မိသားစု, မကျြနှာကိုအကြမ်းဖက်မှုနှင့်ရက်စက်မှုရှိပါတယ်။ မိဘများမပါဘဲကလေးများဘော်ဒါကျောင်းများနှင့်မိဘမဲ့ဂေဟာသို့ပို့ရသည်။ ဟုတ်ပါတယ်, ထိုသို့သောအဖွဲ့အစည်းများလူမှုရေးစိတ်ပညာရှင်မျက်နှာများကိုပိုမိုကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုများအတွက်ဖြည့်စွက်ဖို့ဖွဲ့စည်းခြင်း၏ကလေး၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး - သည်အကာအကွယ်၎င်း၏အကျိုးစီးပွားနှင့်လူ့အခွင့်အရေး (ညာဘက်အိုးအိမ်, အကြိုးခံစားခှငျ့, etc ... ), အလုပျအတူမိသားစုများဘယ်သူပြင်ဆင်ထားရန်ယူတာဝန်အဘို့အမိဘမဲ့ ။ တစ်ဘော်ဒါကျောင်းတွင်အတွက်လူမှုရေးဆရာများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်များလည်းပါဝင်သည်:

• ငယ်နိုင်ငံသားများ၏ဥပဒေရေးရာ status ကိုထူထောင်;
• မိမိအလူနေမှုအခြေအနေများနှင့်ကျန်းမာရေးအဆင့်အတန်းသည်၎င်းတို့၏မိဘများ၏နေရာတွင်နှင့်ကလေးကတခြားဆွေမျိုးသားချင်းများပေါ်တွင်သတင်းအချက်အလက်ရှာဖွေတာ;
• သူငယ်၏အကျိုးစီးပွားနှင့်အခွင့်အရေးများသေချာစေခြင်း,
• တစ်ဘော်ဒါကျောင်းကလေးတစ်ဦး၏အဓိပ်ပါယျ။

ကလေး၏လူမှုရေးလုပ်သားများ၏ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေဆိုင်ရာအခွင့်အရေးများသေချာ၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်တရားရုံးနှင့်အတူအခွန် Inspector, အချွေတာသုံးစွဲဘဏ်, ဖက်ဒရယ်ရွှေ့ပြောင်းဝန်ဆောင်မှုနှင့်ပင်စင်ရန်ပုံငွေအဖွဲ့ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နေသည်။

မိဘမဲ့မှစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအကူအညီများ

သားသမီးရဲ့စိတ်ကိုကဤကလေးများနှင့်လူကြီးများမှတဆင့်သွားမယ့်စမ်းသပ်မှုဖြစ်လိမ့်မည်ဟူသောအချက်ကိုမှတပါး, ပျက်စီးလွယ်ခြင်းနှင့်ပျော့သောကွောငျ့အဆက်မပြတ်အိမ်တွင်းအကြမ်းဖက်မှုနှင့်အတူရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်တစ်ဘော်ဒါကျောင်းတွင်ခေတ္တသူငယ်, အစွန်းရောက်စိတ်ဖိစီးမှုတစ်ပြည်နယ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်လူမှုရေးလုပ်သားများ၏လုပ်ငန်းတာဝန် - အဖွဲ့တစ်ဘော်ဒါကျောင်းတွင်ထိုသို့သောကလေးတစ်ဦးလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်အသက်ရှင်ရန်သူ၏အလိုဆန္ဒလောင်ကျွမ်းဖို့, ပြည်သူပြည်သားအတွက်ယုံကြည်ခြင်းနှင့်အသိပညာများအတွက်အလိုဆန္ဒပြန်သွားပါ။ ထိုသို့လညျးအရေးကွီးမှကာကွယ်ဆေးထိခိုက်မှု၏မူးယစ်ဆေးဝါးသုံးစွဲမှုနှင့်အရက်ကြောင့်စိတ်ဖိစီးမှုကလေးတစ်ဦးကိုမေလလိုမှထွက်ပေါက်ကနေအဖြစ်မှန်သို့မူးယစ်ဆေး Euphoria ပီတိ, အရာမဟုတ်ဖြစ်ပျက်လုံးဝ။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, အဲဒါကိုဘဝဖွံ့ဖြိုးပြီးဖြစ်ပါတယ်လိုပဲကောင်းမွန်စွာပယ်မိသားစုများအနေဖြင့်ကလေးများ, နှိုင်းယှဉ်ချွတ်ယွင်းခြင်းနှင့်ချို့တဲ့၏အခွင့်အရေးကိုမပေးကြောင်းကလေးရှင်းပြဖို့ကအရေးကြီးတယ်။ တစ်ဝါသနာ၏ပုံစံအတွက်ထိုကဲ့သို့သောခက်ခဲတဲ့အခြေအနေတွေဿုံခိုင်လုံသောအာရုံ၌တည်၏။ အဲဒီမှာတစ်ဦးချင်းစီ၏တစ်ဦးအပိုဆောင်းထုတ်ဖော်ဖြစ်ပြီးငယ်သောသူသည်ကိုယ်ကျင့်တရားကျေနပ်မှုအပြင်အများကြီးပိုလွယ်သောသူမူကားအနာဂတ်ကာလ၌ဖြစ်လိုသူများ၏အမိန့်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်ပါလိမ့်မယ်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့, မဆိုဝါသနာနှင့်ကိုက်ညီ - ဒါဟာအားကစား, ဖတ်ရှုခြင်း, ပန်းစေနိုင်ပါတယ်။

လူမှုဝန်ထမ်း၏ extra-သင်ရိုးလှုပ်ရှားမှုများ

မဆိုလူမှုရေးလုပ်သားတကျောင်းအတွက်လူမှုရေးဆရာမများ၏ကြောင့်အဓိကတာဝန်များ, အလွန်အစွမ်းထက်တဲ့စည်းရုံးရေးမှူးဖြစ်နှင့်ပွဲတော်များအပါအဝင်အမျိုးမျိုးသောဖြစ်ရပ်များ၏အဖွဲ့အစည်းကိုထည့်သွင်းသင့်ပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောသား၏ကာကွယ်သူများအတွက်၏နှစ်သစ်ကူးနေ့ကိုအပြည်ပြည်ဆိုင်ရာအမျိုးသမီးများနေ့နေ့အဖြစ်ရေးရာအားလပ်ရက် Organize ကြောင့်ပုံမှန်အားဖြင့်အလုပ်လုပ်သည်မဟုတ်။ ပြဿနာများပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏လှုပ်ရှားမှုများကနေပေါ်ထွန်း: သူတို့ကျောင်းသားများကိုဒါပေမယ့်လည်းဆရာ, ဆရာမများနှင့်မိဘများကိုသာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ရည်ရွယ်နေကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, Self-စီမံခန့်ခွဲမှု၏နေ့, ဆရာ, ဆရာမများနှင့်မိဘများအတွက်ဆက်သွယ်မှုအဆင့်ကိုမြှင့်တင်ရန် webinars, မိဘအသိပညာပေးဆုံးမဩဝါဒ ပေး. တိုးတက်စေရန် workshops ။ စည်းကမ်းအဖြစ်, ကျောင်းသားမိဘများအနေနဲ့တက်ကြွစွာကျောင်းမှာဘဝကိုလုပ်ဆောင်သွားရန်လည်းအလုပ်ရှုပ်နေကြသည်။ လူမှုဆရာမများ၏တာဝန် - လူထုဘဝကိုမှမိဘများ၏အမြင့်ဆုံးအရေအတွက်ကဆောင်ကြဉ်းရန်။

ဒီတော့လှုပ်ရှားမှု၏အခြေခံရှုထောင့်ကကျောင်းကိုအတွက်လူမှုရေးဆရာမများ၏တာဝန်များကိုနှင့်တာဝန်များသဘောသဘာဝအတွက်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာဖြစ်ကြောင်းကောက်ချက်ချနိုင်ပါသည်။ ထိုသို့သောသူသည်မိမိအလုပျကိုခစျြတပျသငျ့နှင့်သူ့အပေါ်၌ကျိန်းဝပ်သည်ဟုတာဝန်များ၏ဒီဂရီနားလည်ရန်။ ကလေးများ - အကြင်သူမည်ဝါဖြစ်ကြောင်းအထက်တန်းကျောင်းနှစ်များတွင်ဖွဲ့စည်းသည်ထိခိုက်လွယ်သတ္တဝါများဖြစ်ကြသည်, ဒါကြောင့်လူမှုရေးဆရာမများ၏တာဝန် - သူ့ကိုသူ၏ကြမ္မာ, အိပ်မက်, မျှော်မှန်းချက်ကိုနားလည်ကူညီရန်, တတ်နိုင်သမျှအဆင်ပြေအဖြစ်လူကြီးဖို့ကလေး၏အကူးအပြောင်း၏ဖြစ်စဉ်ကိုစုစည်းဖို့။

ဒါဟာကျန်းမာရေးထုတ်ကုန်အန္တရာယ်ဖြစ်နိုင် အသုံးပြု. ဖြစ်နိုင်ခြေကြားရန်, Self-ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုလမ်းကြောင်းကိုလျှောက်ရှိကညွှန်ကြားမှ, သူတို့ရဲ့ရွယ်တူ, ဆရာများနှင့်အခြားနိုင်ငံသားများနှငျ့ဆကျသှယျဖို့သူငယ်ကိုသင်ပေးရန်လိုအပ်ပေသည်။ ဒါပေမယ့်လူမှုရေးဆရာမများ၏အရေးအပါဆုံးအလုပ်တခုကို - ကလေးတစ်ဦးမှတိုင်းပြည်များ၏ concept ကိုရှင်းပြခြင်းနှင့်မျိုးချစ်စိတ်များ၏အဆင့်တိုးမြှင့်ဖို့။