အဘယျသို့အရာ၌ပညာရှိ၏, ထိုသို့အောင်မြင်ရန်ဖို့ဘယ်လို

အခက်ခဲဆုံးအခြေအနေများကိုလူတွေကသူတို့ပညာရှိဖြစ်ဖို့လိုအပ်ကြောင်းသဘောပေါက်။ သို့သော်မကြာခဏပညာကိုကဆင်တူအခြားသဘောတရားများနှင့်အတူရောထွေး, ဒါပေမယ့်အနှစ်သာရအတွက်အနည်းငယ်ကွဲပြားခြားနားသော။ ကျနော်တို့အရာ၌ပညာရှိ၏အတိအကျဘာကိုသိလျှင်, ငါတို့သည်အလွယ်တကူအတုအမျိုးမျိုးခွဲခြားနိုင်ပါတယ်။ ရှုထောလူကြိုက်အများဆုံးအချက်စဉ်းစားပါ။

ဥာဏ်ပညာသည် - အတွေ့အကြုံနှင့်လေးနက်တဲ့စိတ်ကို၏ဆက်သွယ်မှု

အများဆုံးတိကျမှန်ကန်ချက်နှင့်အဓိပ္ပါယ်ဟာအန္တရာယ်ရှိတဲ့အခြေအနေဥပမာတစ်ခုနှင့်အတူဖော်ပြထားနိုင်ပါသည်။ ခက်ခဲအခြေအနေများအတွက်ရီစရာလူများ, သူတို့ထံမှကိုယ်တော်တိုင် extricate ဖွယ်မရှိပေ။ စမတ်အမြဲတစ်လမ်းထွက်ရှာတွေ့ပါလိမ့်မယ်။ ပညာရှိသောသူသည်လဲကျမည်မဟုတ်ဘူး။ ဒီရှုထောနောက်လိုက်တစ်ခါတစ်ရံတွင်ပင်ညွှန်ကြားအသွင်ရောက်အောင်ကြိုးစားကြ, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးသို့မဟုတ်အခြားသူများ၏အတွေ့အကြုံပေါ်ဆွဲ, ဒီအရည်အသွေးကအမျိုးမျိုးသောပြဿနာများဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းကြောင်းယုံကြည် ယုတ္တိစစ်ဆင်ရေး။ ထို့ကြောင့်မေးခွန်း: " ဘာလဲ ? ဉာဏ်ပညာ" ကိုမကြာခဏပြုလုပ်အသက်အရွယ်နှင့်တကွကြွလာသည်ဟုဖြေပါ။

အဘယ်အရာကိုသိပ္ပံပညာကပြောပါတယ်?

ပြီးခဲ့သည့်နှစ်ကကနေဒါစိတ်ပညာရှင်ဤလူများ၏ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာပတ်ဝန်းကျင်၏အရည်အသွေးအပေါ်သက်ရောက်မှုဘယ်လောက်ထွက်ရှာရန်ဆုံးဖြတ်ခဲ့ကြသည်။ အထူးသဖြင့်, သုတေသီဂျပန်နှင့်အမေရိကန်စေတနာ့ဝန်ထမ်းများနှင့်စမ်းသပ်ပြုလုပ်ခဲ့သည်။ စမ်းသပ်မှုရလဒ်တွေကိုကအသက်အရွယ်နှင့်အတူကြွလာသို့မဟုတ်ပင်ဖြစ်ပါသည်ရှိမရှိ, ပညာသည်အဘယ်အရာများပိုကောင်းတဲ့နားလည်မှုခွင့်ပြုပါ။ 25 75 နှစ်အသက်စေတနာ့ဝန်ထမ်းလူများ၏ကွဲပြားခြားနားသောအုပ်စုများအကြားပဋိပက္ခများအကြောင်းသတင်းစာဆောင်းပါးကိုဖတ်ရှုဖို့တောင်း, ပြီးတော့ထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေများနှင့်အနာဂတ်ဖြစ်ပေါ်တိုးတက်မှုများ၏ခန့်မှန်းချက်မှဦးဆောင်သောအကြောင်းရင်းများအပေါ်သူတို့ရဲ့အမြင် fixed ခဲ့ကြသည်။ ရုတ်တရက်သူကနှစ်ပေါင်းများစွာအမေရိကန်များ၏ပညာကြီးထွားလာလျက်, ဂျပန်, ပညာ၏အသက်အရွယ်ပေါ်မူတည်ကြောင်းရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်လာသည်, ကမတွေ့ရှိခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ ဒါဟာ Sakura နိုင်ငံကလေးဘဝလူ့သဟဇာတတစ်ဦးချစ်ခြင်းမေတ္တာရှိအောင်လည်းထွက်ပြန်သွားလေ၏။ ပြဿနာအခြေအနေများနှင့်ပညာရှိအမေရိကန်ရွယ်တူတွေနဲ့ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်မှထို့ကြောင့်, ဂျပန်ကလူပိုကောင်းနိုင်ပါ။ ထို့ကြောင့်ကယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာပတ်ဝန်းကျင်၏လွှမ်းမိုးမှုမှတဆင့်ဉာဏ်ပညာကိုမခွဲခြားဘဲအသက်, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၌ထင်ရှားစေခြင်းငှါထွက်လှည့်။

ရှုထောခရစ်ယာန်အချက်အနေဖြင့်ဉာဏ်ပညာကိုအဘယ်သို့သောသူဖြစ်ပါ

ကျမ်းစာထဲမှာဒီအယူအဆကို၏အနက်ကိုသမားရိုးကျဥာဏ်ကိုသိသိသာသာကွဲပြားခြားနားသည်။ ဒါဟာဤစာအုပ်ကိုယုံကြည်စိတ်ချရသောသမိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်ရပ်မှန်များတွေအများကြီးပါဝင်သောလူသိများသည်။ အဘယ်သူသည်ရှောလမုန်မင်းကြီးကြား၏မရှိသေးပေနှင့်မည်သို့သူကလေးအကြောင်းကိုအမျိုးသမီးနှစ်ဦးအကြားအငြင်းအခုံနှီးနှော? ငါအားလုံးဖွင့်လို့ထင်ပါတယ်။ ရှောလမုန်မင်း၏ပညာကိုအသားအပေါငျးများအတွက်အခြေခံစံနှုန်းအဖြစ်ဆောင်ရွက်ပါသည်။ အဆိုပါ Songs ရဲ့သီချင်း, ဒေသနာနှင့်အသု: အဆိုပါသမ်မာကမျြးအစဉ်အလာ၌မိမိလက်၌ရေးထားလျက်ရှိ၏ခံရဖို့စဉ်းစားထားတဲ့သုံးစာအုပ်တွေ, ပါဝင်သည်။ ဤအ၏ပထမဦးဆုံး, အများဆုံးအစိတ်အပိုင်းအတွက်ချစ်ရန်ကြွလာလျှင်, အကူအညီနဲ့အဖြစ်ပြီးခဲ့သည့်နှစ်ဦးကိုပညာသောအကောင်းဆုံးသဘောတူညီချက်ဖြစ်ပါသည်။ လမ်းကိုသိကျွမ်းခြင်းပညာ, ဒါပေမယ့်မိုက်သောသူ၏မိုက်မဲခြင်း - - ကိုလှညျ့စားအထူးသဖြင့်, 14 အခနျးမှာ, သုတ္တံ၏စာအုပ်၏ 8th ကျမ်းပိုဒ်ပညာရှိတို့၏ပညာကိုကပြောပါတယ်။ ဒါကြောင့်အသက်အရွယ်နှင့်ပတ်သက်ပြီးဘာမှမပြောပါဘူးသတိပြုပါ။ သငျသညျသုတ်တံ၏စာအုပ်ကိုဖတ်လျှင်, ငါတို့သည်အောက်ပါနိဂုံးချုပ်ဖို့လာနိုင်သည်ပညာကို - ဘုရားသခငျ၏ကြောက်ရွံ့ခြင်းနှင့်စတင်အမြဲလူ့အပြုအမူအတွက်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုသောဘုရားသခင်၏အစီအစဉ်နှင့်အတူအပြည့်အဝအညီဘဝကိုဖို့ချဉ်းကပ်မှုသမ္မာသတိရှိသောနှင့်လိမ္မာသောဖြစ်ပါတယ်။ တနည်းအားဖြင့်သမ္မာကျမ်းစာဆိုတဲ့မေးခွန်းကိုဖြေဆိုခြင်း "ပညာဆိုတာဘာလဲ" လို့စိတ်ကိုနှိမျ့ခခြွငျးမြှောက်ကြောင်းကျွန်တော်တို့ကိုပြောပြတယ်။

ပညာတရားကိုမဝယ်ဖို့ကိုဘယ်လို

ဒါကြောင့်များ၏အရည်အသွေးတိုးတက်နိုင်ရန်အတွက်ကြောင့်နောက်ဆုံးမှာအတှေ့အကွုံစုပြုံသည်အထိစောင့်ဆိုင်းရန်မလိုအပ်ပါဘူး။ ဒါဟာဖြစ်လာမယ့်အချိန်ကြာမြင့်စွာစာအုပ်တစ်အုပ်ကိုဖတ်ရှုဖို့လုံလောက်ပါတယ် "ထာဝရ။ " ကမျြးစာကိုအပြင်ကျနော်တို့နေ့ရက်တိုင်းဖတ်ရှုနိုင်ပြီးအရှေ့နှင့်အနောက်နိုင်ငံများအပေါငျးတို့သသည်ပညာကိုအာရုံစိုက်ထားတဲ့အတွက်အတွေးစကားပုံကတော့တွေးတောဆင်ခြင်, ဘာဝနာလေ့ကျင့်ရန်နှင့်ဘာသာရပ်အပေါ်လူကြိုက်များစာနယ်ဇင်းမှာဖော်ပြထားတဲ့လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ပါ။ အဲဒီမှာနည်းလမ်းများစွာဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, လူတိုင်းအတွက်သူအများဆုံးကြိုက်ဘယ်အရာကိုရွေးချယ်ပါတယ်။