စာသား retell မှသင့်ကလေးကိုသင်ပေးဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ? စာသား၏ရှုပ်ထွေး။ တစ်ဦးကအကျဉ်းချုပ် retelling

အလွန်မကြာခဏပထမတန်းကျောင်းသူလေးနှင့်၎င်းတို့၏မိဘများတူညီတဲ့ပြဿနာကိုကြုံတွေ့ရကြသည် - လျင်မြန်စွာနှင့်တိကျစွာစာသား retell ဖို့နိုင်စွမ်းမရှိခြင်း။ တစ်ခါတစ်ရံလူကြီးများကသူတို့ကလေးတွေကိုဒီကျွမ်းကျင်မှုသင်ပေးဖို့ခွန်အား, သည်းခံခြင်းသို့မဟုတ်အတွေ့အကြုံရှိသည်မဟုတ်ကြဘူး။ မူလတန်းအဆင့်အတွက်ပြဿနာများကိုတစ်ဦးမျက်စိကန်းသောမျက်စိဖွင့်, မိဘအထက်တန်းကျောင်းမှာသူတို့ရဲ့ကလေးကပင်စာသားကိုနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ပုံကိုသိတော်မမူကြောင်းကိုရှာတွေ့နေကြပါတယ်။ ထိုအနာဂတ်၌ပညာသင်နှစ်စွမ်းဆောင်ရည်နှင့်အတူအဘယ်သူမျှမပြဿနာများ, လူကြီးစာသား retell မှကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့ဘယ်လိုအကြောင်းကိုကြိုတင်စဉ်းစားသင့်ပါတယ်။

သည်သူငယ်အတွက်တစ်ဦး paraphrase ထက်အသုံးဝင်သော

Retelling - စာသားကိုဖတ်သင့်ကိုယ်ပိုင်စကားထဲမှာအကျဉ်းချုပ်။ သို့သော်ထိုသို့သာအကောင်းတစ်ကျောင်းကိုဒီကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုလျှော့ချဖို့နဲ့တစ်ခုလုံးကိုကျောင်းကအစီအစဉ်ကို re-ပြောပြရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်သေချာစေရန်မလိုအပ်ပါဘူး။ မိဘများအများအပြားအားသာချက်များ retell ဖို့သူငယ်ကိုဆောင်ကြဉ်းနိုင်စွမ်းနားလည်ရန်လိုအပ်သည်, ဤအဓိကသူတွေကိုနေသောခေါင်းစဉ်:

• မှတ်ဉာဏ်နှင့်ငြိမ်ဝပ်တခြားသူတွေရဲ့အကြံအစည်ထုတ်လွှင့်ဖို့စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးရေး။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်အတွက်နောက်ထပ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်မှတ်ချက်ပေးရန်နှင့်အခြေအနေများအမျိုးမျိုးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်စွမ်းဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြလိမ့်မည်ဟုဖန်တီးမှုရှိနိုင်ပါသည်။
• နှင့်တစ်ဦးပိုမိုရှုပ်ထွေးအတူကအစားထိုးရန် - ထိုစရိုက်တုံ့ပြန်မှု circuit ကို "စာသား Retell ဖတ်ပါ" - ၏ပျက်စီးခြင်း "သတင်းအချက်အလက်ရယူ - ၎င်း၏အပြောင်းအလဲနဲ့ - ။ တစ်ဦး retelling"
• ဝေါဟာရတိုးပှားနှင့်ဘာသာစကားဖှံ့ဖွိုးတိုးတ။
• ဖြစ်နိုင်ခြေဝန်ထမ်းတွေရဲ့အခြေအနေက၏အချက်အလက်များအကဲဖြတ်ရန်နှင့်၎င်းတို့၏ဖြစ်နိုင်သောလုပ်ရပ်တွေကိုသူတို့နှင့်အတူနှိုင်းယှဉ်ဖို့။
• တစ်ဦးကအကျဉ်းချုပ် retelling စာသားတစ်ခုအကျဉ်းချုပ်အဖြစ်အဓိကရထားနှင့်အရှိဆုံးအသုံးဝင်သောအချက်အလက်များ၏တင်ပြချက်စေရန်ဖြစ်နိုင်စေသည်။

ဖြစ်နိုင်ပါ့မလားအခက်အခဲများနှင့်ပြဿနာများကို

မကြာခဏကလေးများ retelling နှင့်အတူပြဿနာများရှိသည်။ သူကစာသားကိုကြား၏အဘယ်အရာကိုနားလည်သဘောပေါက်အတွက်အခက်အခဲများနှင့်မိန့်ခွန်းဖှံ့ဖွိုးတိုးတပြဿနာများကို: ကျွမ်းကျင်သူများကအများအပြားအကြောင်းရင်းများဖော်ထုတ်ရန်။ ဒုတိယဖြစ်ရပ်တွင်ကမိန့်ခွန်းယန္တရား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်အားထုတ်မှုအာရုံစိုက်ရန်လိုအပ်ခဲ့လျှင်, မဇာတ်ကြောင်းအသုံးပြုပုံပထမဦးဆုံးအမှု၌စာသား retell ဖို့သူငယ်ကိုသင်ပေးဖို့ဘယ်လိုအတိအကျကိုစဉ်းစားရန်လိုအပ်ပေသည်။

စာသားမ retelling များ၏မှန်ကန်သောရွေးချယ်မှု

တတ်နိုင်သလောက်မြန်မြန်အပေါငျးတို့သအခက်အခဲများကိုကျော်လွှားရန်ကမှန်ကန်သောစာသားကိုရွေးချယ်ဖို့လိုအပ်ပေသည်။

Key ကိုရွေးချယ်ခြင်းကိုစံ:

• ဇာတ်လမ်း (ကလေးများရှည်လျားလွန်းဘို့တလှုပ်ရှားမှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်နိုင်စွမ်းမဟုတ်) တိုတောင်းဖြစ်သင့်သည်,
• ကလေးကွက်မှအကျိုးစီးပွားဖြစ်သင့် (သဘာဝတရား၏ငြီးငွေ့စရာဖော်ပြချက်ကလေးတစ်ဦးမှစိတ်ဝင်စားဖို့ဖြစ်မဖြစ်နိုင်ဖြစ်ပါသည်);
• ရွေးချယ်ထားသောစာသားကိုသူတို့ထဲကတစ်ဦးချင်းစီဆိုတောက်ပကွဲပြားအင်္ဂါရပ်ဖြစ်သင့်, တကယ်တော့, များလွန်းဇာတ်ကောင်ဖြစ်သင့်ပါဘူး။

စာသားပေါ်တွင်အလုပ်

ဇာတ်ကြောင်းကျော်ကလေးတစ်ဦးနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ကိုင်, သင်စကားရပ်စာသားကိုဖတ်ရှုဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ အားလုံးသငျသညျကိုသူနားလည်နှင့်ကျွမ်းတဝင်မရှိသောစကားလုံးများကိုရှင်းပြမတောငျးဆို, ကလေးနှင့်အတူဆွေးနွေးရန်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ကလေးသူငယ်အခထိုကဲ့သို့သောနာမတျော၏အဘယျကွောငျ့စာသား, ထင်ပါတယ်, သူအများဆုံးကြိုက်ကြောင်းပါလိမ့်မယ်ကြပါစို့။ နိဂုံးချုပ်မှာဆိတ်သငယ်သည်ကိုယ်တော်တိုင်စာသား retell ရန်ကြိုးစားရပေမည်။

လေ့ကျင့်ရေးရဲ့အစမှာ, သင်ဓါတ်ပုံတွေကိုကြံစည်ဖို့အလုပ်ထည့်သွင်းနိုင်ပါတယ်။ သူတို့ကစာသားကိုဆင့်ကဲ retell ကိုကူညီပေးဖို့အစီအစဉ်၏စုစည်းနှင့်တင်ဆက်မှုမှထိုသူငယ်အားပေးပါလိမ့်မယ်။

ပုံရိပ်တွေစာသားဖတ်ရှုပြီးနောက်ကျပန်းနိုင်ရန်အတွက်ထွက်ချထားလျက်ရှိသည်။ အဆိုပါကလေးသည်ကိုယ်နှိုက်ကဖြစ်ရပ်များ၏သင်တန်းအပေါ်ဆုံးဖြတ်နှင့်မှန်ကန်သောနိုင်ရန်အတွက်ပုံရိပ်တွေနှင့်အတူကတ်များဖြန့်ဝေသင့်ပါတယ်။ ထို့နောက်ဆိတျပုံကနေစတင်ကြား retell ဖို့အများကြီးပိုမိုလွယ်ကူပါလိမ့်မည်။

ပြောခြင်းတို့နဲ့ဖို့သူငယ်ကိုလေ့ကျင့်၏အခြေခံအစီအစဉ်ကို

သင့်လျော်သောလေ့ကျင့်ရေး retelling အဘို့သူငယ်ကိုအနည်းငယ်ရိုးရှင်းသောစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုအကြံပြုနိုင်သည်

• စာသားဖတ်ပြီးနောက်, သင်အရေးအပါဆုံးအရာကိုရွေးချယ်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။
• Next ကိုသငျသညျကျောစာသားရဲ့အစကိုသွားကသေးငယ်တဲ့အစိတ်အပိုင်းကိုဖတ်ရှုဖို့လိုအပ်ပါတယ်။
• စိတျအပိုငျးတစျခုစီမှထွက်မသတ်မှတ်ခံခဲ့ရသောကလေးငယ်နဲ့ပတ်သက်တဲ့မေးခွန်းတွေမေး, သူ၏အမြင်တွင်, စိတ်ဝင်စားစရာအကောင်းဆုံးဖြစ်ခဲ့သည်, ထိုရပါမည် Reading ။
• အတူစတင်သူ့ကိုတဦးတည်းဝါကျအတွက်ဖြေဆိုကြကုန်အံ့။ အသက်အရွယ်နုပျိုသောသားသမီးတို့အဘို့, ဒီအဘယ်သူမျှမလွယ်ကူသောအလုပ်ဖြစ်ပါသည်, သငျသညျမိဘအကူအညီလိုပါလိမ့်မယ်။
• သငျသညျကလေးတစ်ဦးဖြေဆိုသည့်အခါဤနေရာတွင်မဖြေသင့်ပါတယ်။
• ယခုကြှနျုပျတို့ကိုအခြားအညီအမျှအရေးကြီးသောဇာတ်စင်ပေါ်တွင်ရွှေ့ရမယ် - ဒီအစီအစဉ်ကိုတက်ဆွဲ။ အပိုင်းပိုင်းအသီးအသီးသေးငယ်တဲ့ header ကိုအတူတက်လာဖို့လိုအပ်ပါတယ်။
• စာသားတစ်ပျြောလမ်းအတွက်အလုပ်လုပ်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ တစ်ခုချင်းစီကိုဝါကျပြောခြင်းတို့နဲ့ဖို့ကြိုးစားမှဖတ်ပါနိုင်ပါတယ်။
• ဒီ algorithm ကိုအောက်ပါစာသား retell မှကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့ဘယ်လိုနားလည်ရန်ခက်ခဲသည်မဟုတ်။ စာရင်းအထက်ပါအပေါငျးတို့သပြီးနောက်ယခင်ကလုပ်မည့်အစီအစဉ်ကိုအောက်ပါ, စာသား retell ဖြစ်ပါတယ်။
• သငျသညျလူနာရောက်ထားရန်လိုအပ်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်သင့်ကလေးခြီးမှမျးပါရန်လိုအပ်သည်အလုပ်ရဲ့အဆုံးမှာ။

retell မှလူငယ်တစ်ဦးကလေးသည်သင်ပေးဖို့ကိုဘယ်လို

သင်ကြားရေးသားသမီးများ၏နည်းလမ်းများမဆိုအသက်အရွယ်မှာနီးပါးတူညီ retelling ။ အဆိုပါခြားနားချက်သူတို့ထဲကတစ်ဦးချင်းစီ၏အကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက်တည်ရှိသည်။

မရတိုင်းမိဘစာသား retell မှကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့ဘယ်လိုသိတယ်။ 1 လူတန်းစားမကြာခဏအဖြစ်ဤနည်းလမ်းကိုအသုံးက "အဓိကဇာတ်ကောင်၏အမည်တစ်ခု retelling ။ " အဆိုပါဇာတ်ကောင်များအရပျ၌မိမိကိုမိမိကိုတင်ပြခြင်းနှင့်သူ့ကိုမှဖြစ်ပျက်ကိုပြောပြရန်သူတို့ကိုပူဇော်ရန်, မူလတန်းကျောင်းကျောင်းသားသမိုင်းမှာဖော်ပြထား။ အတော်ကြာဇာတ်ကောင်များ၏နာမတျော၏ပုံပြင်ကိုပြောပြပါရစေရန်နှင့်၎င်းတို့၏လုပ်ရပ်များအကဲဖြတ်ကြလိမ့်မည်: School တွင်ကလေးများအဟောင်းဖြစ်ကြောင်း, သင်အလုပ်တခုကိုရှုပ်ထွေးနိုင်ပါတယ်။

စာသား retell မှ 5 နှစ်များ၏ကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့ဘယ်လိုမသိသောသူမိဘများ၏နည်းလမ်းကိုရည်ညွှန်းသင့်တယ် "ဟုအဆိုပါလူ retelling ။ " အရုပ်တွေနဲ့ကစားရန်ချစ်သောသူ Young ကစာဖတ်သူများအတွက်အရေးပါသောဇာတ်ကောင်အကြိုက်ဆုံးကစားစရာဖြစ်လိမ့်မည်ဘယ်မှာမြင်ကွင်းတစ်ခုလုပ်နိုင်ပါတယ်။

အဆိုပါလူလတ်ပိုင်း retell မှသင့်ကလေးကိုသင်ပေးဖို့ကိုဘယ်လို

ကျောင်းကိုရယူခြင်း, သားသမီးတစ်ဦးအခြို့သောအမိန့်အားလုံးကို၎င်းတို့၏လှုပ်ရှားမှုများလက်အောက်ခံဖို့သင်ယူရပါမည်။ ဤတွင်သူငယ်အစီအစဉ်များကိုဖြစ်စေခြင်းငှါကယ်ဆယ်ရေးနိုင်စွမ်းထံသို့မရောက်ရ။ ဒီပေါင်းစပ်, စာသား retell မှကလေးရှစ်ယောက်သင်ပေးဖို့သင်မည်သို့ပြောပြလိမ့်မယ်တဲ့အကြီးအ technique ကိုအတွက်ကြောင့် "ဟုအဆိုပါအစီအစဉ်၏တစ်ဦး retelling" ဟုခေါ်သည်။ ကျောင်းသားအဟောင်းတွေရရှိသွားတဲ့သည်တိုတောင်းအစီအစဉ်ဖြစ်သင့်သည်။ ထို့ကြောင့်ထိုသူငယ်လျင်မြန်စွာတစ်ဦးကိုကိုးကားဆားကစ်နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ရန်နှင့်အနည်းငယ်သာအသေးစိတ်ကိုမှတ်မိဖို့သင်ယူပါလိမ့်မယ်။

ကျောင်းသားအလယ်တန်းစီမံခန့်ခွဲမှုစာဖတ်သူများ '' ဒိုင်ယာရီနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ရန်အထောက်အကူဖြစ်လိမ့်မည်။ လူအပေါင်းတို့သည်အဓိကဇာတ်ကောင်များ၏အမည်များမှတ်ပုံတင်ရန်, အမှတ်အသား storylines: ရှိတယ်, ကျောင်းသားများစာအုပ်တွေအကြောင်းကိုမှတ်စုကိုဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။ ထိုသို့သောဒိုင်ယာရီသင်တန်းတစ်ခုမရှိမဖြစ်လက်ထောက်ဖြစ်နိုင်ပြီး, အကျဉ်း retelling အများကြီးပိုလွယ်ပေးလိမ့်မည်။ ကလေးငယျမြားအဘို့အဘလော့ဂ်အခါအားလျော်စွာစာသားနဲ့အာကာသယာဉ်မေးခွန်းတွေမေးဖတ်ရှုဖို့သူတို့ကိုပြန်, နှုတ်စေနိုင်သည်။

မှတ်ဉာဏ်, မိန့်ခွန်းများနှင့်အတွေးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအပေါ်အပြုသဘောအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိတယ်လို့တစ်ဦးလိုအပ်သောကျွမ်းကျင်မှု retell နိုင်စွမ်း။ ကသူငယ်၏မှတ်ဉာဏ်လေ့ကျင့်ခန်းများနှင့်ထောက်ပံ့သတင်းအချက်အလက်များ၏နားလည်မှုမထားဘူး - ဒါဟာ paraphrase သည်ကိုထိုအခါသတိရရမည်ဖြစ်သည်။ စာသား retell မှကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့ဘယ်လိုစဉ်းစားပါကစက်ပိုင်းဆိုင်ရာအလွတ်ကျက်ရန်လိုအပ်မှမလိုအပ်ပါဘူး။ ဆိတ်ထို့နောက်နားလည်ပြီး, စာသားကိုသူ့အဘို့ခက်ခဲလိမ့်မည်မဟုတ်ပေမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်စကားပြောပြလိမ့်မယ်လိုလျှင်။