ပြဿနာကလေးများ

ကျွန်မပုဂ္ဂိုလ်ရေးဝေမျှချင်ပါတယ် အတွေ့အကြုံကို , မရှိတော့မယ့်ဘော်ဒါကျောင်းတွင် (VIII) စိန့်ပီတာစဘတ်၏№37 Frunze ခရိုင် 36 နှစ်အပါအဝင်ပွုပွငျအဖွဲ့အစည်းများအတွက်အလုပ်၏ 46 နှစ်သေးငယ်သည် "အထူးကလေးများ" နှင့်အတွေ့အကြုံရရှိခဲ့သည်။

ကျွန်တော်တို့ရဲ့အဖွဲ့အစည်းထဲမှာအကြှနျုပျတို့ပြင်းထန်ဖို့အလယ်အလတ်နှင့်အတူသားသမီးများဆုံးမဩဝါဒ ပေး. စတင် ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှု, အဖြစ် 20 ခန့်သည်လွန်ခဲ့သောနှစ်ပေါင်းတစ်ဦးရှုပ်ထွေးသောချွတ်ယွင်းအတူ။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့မွို့၌သားသမီးများ၏လေ့ကျင့်ရေးမှသာတစ်ဦးစမ်းသပ်အဆင့်မှာပဲနေစဉ်။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့အဖွဲ့အစည်းများတွင်ပထမဦးဆုံးဘဝတစျခုစမ်းသပ်လူတန်းစားကိုလည်းဖန်တီး, ပြီးတော့တချို့ဖြစ်ပါတယ်။ အားလုံးခြစ်ရာကနေတီထွင်ခဲ့စိတ်ဝင်စားဖို့စိတ်ကူးများအများကြီးရှိခဲ့သည်။ ယခုငါတို့ 36 ကလေးများလေ့ကျင့်သင်ကြားထားတဲ့အတွက် 5 အတန်း "အထူးကလေး" ရှိသည်။

ဤရွေ့ကားကလေးများနှင့်မကြာခဏသူတို့ကျောင်းက VIII အမျိုးအစား၌ရှိကြ၏ပင်အခါသူတို့သည်သို့သော်အပေါင်းတို့၏အစိတ်အပိုင်းအပေါ်အထူးပွုပွငျ-ဖွံ့ဖြိုးဆဲပတ်ဝန်းကျင်, ဂိမ်းများနှင့် Self-သဘောပေါက်ဘို့ပိုပြီးအာကာသ, အာရုံစူးစိုက်မှုတစ်ခုကြီးမားတဲ့ငွေပမာဏလိုအပ်ကြောင့်သူတို့အထူးပညာရေးလိုအပ်ချက်များကိုရှိသည်ဟူသောအချက်ကိုဖို့ "အထူး" ဟုခေါ်သည် အထူးကုနှင့်သင်ကြားရေးအတွက်အထူးချဉ်းကပ်။

ပြီးသား, ဤအတန်းထဲတွင်ကျောင်းသားကျောင်းသူများ၏စုဆောင်းမှုအတွက်ကြုံတွေ့အချို့အခက်အခဲများနှင့်အတူ။ ကလေးသူငယ်အခပွုပွငျတက်ရောက်ခဲ့ပြီး အကယ်. မူကြို, ကများသောအားဖြင့်အများကြီးလျော့နည်းထိုကဲ့သို့သောအခက်အခဲများကိုထက်ဖြစ်ပါတယ်။ 1 မှ 4 နှစ်ကနေအချိန်ကြာမြင့်စွာသူငယ်ကိုအကဲခတ်ကျွမ်းကျင်သူများကထိုသူငယ်ပညာရှင်များထိုသူငယ်နှင့်အတူခက်ခဲအလုပ်လုပ်ရမယ်ဘယ်အရာကိုထောက်ခံမှုန်ဆောင်မှုများ, သူအပိုအကူအညီလိုအပ်ကြောင်းအဘယ်အရာမှာကျွမ်းကျင်ပါလိမ့်မယ်အစီအစဉ်၏အဘယ်အရာကို type ကိုဧကန်အမှန်နှင့်အတူပြောနိုင်ပါတယ်။ နှင့်အရေးအပါဆုံးအရာမိဘများများသောအားဖြင့်ပြီးသားအပြည့်အဝသူတို့ရဲ့သူငယ်၏ပြဿနာများကိုနားလည်နေကြပါတယ်။ ကံမကောင်းစွာပဲမူလတန်းကျောင်းတက်ရောက်ခြင်းမပြုကလေးများရှိပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ရှုပ်ထွေးမြို့နှင့်ဒေသဆိုင်ရာဆေးဘက်-စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ-သင်ကြားနည်းကော်မရှင်များ၏အထူးကုထွက်သယ်ဆောင်သောမှန်ကန်သောရောဂါ၏တခဏကနေအစပြုထားသည်။ ဒါဟာကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးကော်မရှင်နာရီအနည်းငယ်အဘို့သူငယ်ကိုစောင့်ကြည့်ခြင်းနှင့်အစဉ်မပြတ်ချထားပေးအချိန်အတွက်ကလေးတစ်ဦးမဟုတ်ကြသောအခါ, မိမိအမှန်တကယ်ဖြစ်နိုင်ခြေများနှင့်ပြဿနာများကိုအပေါငျးတို့သထုတ်ဖော်ပြသသည်ကိုနားလည်ကြရပါမည်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, သူသစ်ကိုဝုဏ်နှင့်အသစ်ကလူလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ရန်အချိန်လိုအပ်သည်။ ထို့ကွောငျ့ကြှနျုပျတို့မကြာခဏကော်မရှင်၏နောက်ဆုံးစာရွက်စာတမ်းများ၏အသုံးအနှုန်းရှိ "စမ်းသပ်" ကြုံတွေ့ရ။ ဒါကကလေးသူငယ်လေ့ကျင့်၏ပထမတစ်နှစ်သူတို့ကိုယ်သူတို့ပြသရပါမည်နှင့်ကျောင်းဝန်ထမ်းများတိကျစွာသင်တန်းလမ်းကြောင်းဆုံးဖြတ်ရန်နိုင်လိမ့်မည်ဟုဆိုလိုသည်။

ကံမကောင်းစွာပဲ, မိဘကအမြဲလုံလောက်စွာသူတို့ရဲ့သူငယ်၏ပြဿနာများကိုနားလည်ကြသည်မဟုတ်နှင့်မကြာခဏပင်ထိုကဲ့သို့သောကလေးတစ်ဦးကိုလက်ခံကြပါဘူး။ ဒီနေရာတွင်လည်းဆရာမနှင့်စီမံခန့်ခွဲသူမှဆရာအပေါငျးတို့သကျွမ်းကျင်သူများအားဖြင့်ဖြေရှင်းရမည်ဟုအဓိကပြဿနာဖြစ်ပါတယ်။ မိဘများနှင့်အတူပူးတွဲအပြန်အလှန်သိရှိနိုင်ဖို့, မိမိသားသမီးမှမိဘ, ပြဿနာများ, ယင်း၏ထပ်မံမြှင့်တင်ရေးတို့အတွက်ပြပွဲလမ်းကြောင်းမှရှင်းပြပါ။ ဒါဟာအားလုံးမဟုတ်မိဘများကျောင်းနှင့်အတူပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်ဆန္ဒရှိဖြစ်ကြောင်းတွေ့ကြုံတတ်၏။ ဒါဟာတီဗီများ၏ရှေ့မှောက်၌ပြုလုပ်ထားရန်, အိမ်မှာကလေးနဲ့အတူထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့မအများကြီးပိုလွယ်သည်။ ပြတိုက်မှဒီအကလေးယူရန်အလွန်ခက်ခဲ, ပန်းခြံဒါမှမဟုတ်သားသမီးရဲ့ပြဇာတ်ရုံထဲမှာ, စွမ်းဆောင်ရည်၏ရိုးရှင်းသောအမြင်အဘို့သူ့ကိုတက်သည်ကောက်နေ, နှင့်ကလေးကစားအနည်းဆုံးတစ်အပိုင်းအစကြည့်ရှုနိုင်လျှင်, သေးငယ်တဲ့ပူးတွဲအောင်ပွဲဖြစ်လိမ့်မည်။ ၏သင်တန်း, ကျောင်းကလေ့လာရေးခရီး, သား၏အရုပ်ရှင်ရုံမှခရီးစဉ်များစုစည်းပေမယ့်ဤပြဿနာကိုသူငယ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်မလုံလောက်သေးပါ။ သင်ဘယ်လိုမိဘများကျောင်းနှင့်အတူအရှိန်အဟုန်သိမ်းထားချင်ကြဘူး, ဒါပေမယ့်အတိုက်အခံထဲမှာမှမရကြဘူး။

5-10 လူမျိုး၏ကျောင်းအတန်း "အထူးကလေး" form မှာ, စိတ်ကျန်းမာရေးချို့တဲ့ခြင်းနှင့်ဆက်စပ်ရောဂါများ၏ပြင်းထန်မှုပေါ် မူတည်. ။ ဒေတာအတန်းများဝယ်ယူအပေါ်စည်းမျဉ်းများနှင့်အညီ။

လောလောဆယ်နှစ်ခုအစီအစဉ်များအပေါ်လုပ်ဆောင်နေကလေးများ "အထူးကလေး" ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူအတန်း။ သူတို့ထဲမှတစ်ဦးသားသမီးများ၏စာဖတ်ခြင်းနှင့်စာရေးခြင်း၏နောက်ပိုင်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ထောက်ပံ့, ရိုးရှင်းတဲ့ဖြစ်ပြီး, ဒုတိယလေ့လာမှုရဲ့ပထမဦးဆုံးတစ်နှစ်ကနေဇာတ်ကောင်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုပါဝငျသညျ။ program ကိုအမျိုးအစားသားသမီးများ၏ဉာဏစွမ်းရည်အပေါ် မူတည်. ပထမနှစ်တွင်စဉ်အတွင်းဆုံးဖြတ်သည်။ ကလေးတစ်ယောက်စီအဘို့, တကယ်တော့, တစ်ဦးချင်းသင်ယူမှုလမ်းကြောင်းလည်းမရှိ။ ဒါဟာအကောင့်များနှင့်အပြန်အလှန်ကျွမ်းကျင်သည်မဟုတ်, ကလေးအောင်မြင်စွာအက္ခရာများကျွမ်းကျင်ကြောင်းဖြစ်ပျက်, နှင့်စာဖတ်ခြင်းဖြစ်စဉ်ကိုသူ့ဟာသူ။ ငါတို့သားသမီးတွေအတွက်အဓိကအရာ, လူမှုရေးဆက်သွယ်မှုနှင့်သန့်ရှင်းရေးအလေ့အကျင့်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်စုစည်းပြီးကြောင်းကိုမေ့လျော့မနေပါနဲ့။ ဤရွေ့ကားကလေးများစာအုပ်ကိုဖတ်တော့မှပါလိမ့်မယ်။ သူတို့ရဲ့စာဖတ်ခြင်းဖြစ်စဉ်အဖွဲ့အစည်းများပေါ်တွင်ဆိုင်းဘုတ်များနှင့်စတိုးဆိုင်များအတွင်းရှိတံဆိပ်များမှကန့်သတ်လိမ့်မည်။ ဒါပေမဲ့သူတို့လူ့ဘောငျအဖှဲ့အစညျးတှငျနထေိုငျရပါလိမ့်မယ်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ်ကိုယ့်ကိုယ်ကိုအစေခံရန်တတ်နိုင်သမျှလူတို့နှင့်အတူဆက်သွယ်ပါ။ ဤရွေ့ကားကျွမ်းကျင်မှုကျနော်တို့ကသူတို့ကိုမလိုအပ်နှင့်ရှိအောင်ကြိုးစားပါ။

အားလုံးလိုအပ်သောအထူးကုကျွန်တော်တို့ရဲ့ဘော်ဒါကျောင်းတွင်ဤရည်မှန်းချက်များအောင်မြင်ရန်အလုပ်လုပ်နေကြသည်။ အတန်းဆရာ, ဆရာမ, မိန့်ခွန်းရောဂါဗေဒ, မိန့်ခွန်းကုသတစ်စိတ်ပညာရှင်, များအတွက်အထူးကုများကဆုံးမသွန်သင်ကြသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကုထုံး , etc ကျောင်းမှာပြီးနောက်ကလေးများဆရာနှင့်အတူ prodlenki အပေါ်နေဖို့နိုင်ပါတယ်။ ကလေးတစ်ဦး, တစ်ဦးစိုးမိုးရေးအဖြစ်, အလယ်တန်းနှင့်အထက်တန်းကျောင်းများတွင်ကျောင်းသားများလူမှုရေးနှင့်လူနေမှုကျွမ်းကျင်မှုနှင့်တစ်ကိုယ်ရည်သန့်ရှင်းရေးထားပြီးဖွဲ့စည်းခဲ့ပြီဆိုရင်။ ဤရွေ့ကားကလေးများတနင်္လာနေ့ကနေသောကြာနေ့မှတစ်ဦးဘော်ဒါကျောင်းတွင်ကျန်ရစ်နိုင်ပါသည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းတွင်ငါတို့သည်သားသမီးများ၏သက်သာနေထိုင်ဘို့, သူတို့ရဲ့အောင်မြင်သောဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်လူမှုဆက်ဆံရေးများအတွက်အဖြစ်ပညာရေးဆိုင်ရာအစီအစဉ်များဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်အားလုံးအခြေအနေများရှိသည်။