အဆိုပါအကျဉ်းချုပ်နှင့်မည်သို့ရေးသားဖို့ကဘာလဲ?

ကျောင်းအတွက်စာပေလေ့လာမှု - ဒီဟာအလွန်စိတ်လှုပ်ရှားစရာနှင့်သိကောင်းစရာများဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာကျနော်တို့ရုရှားနှင့်နိုင်ငံခြားစာပေ၏လက်ရာနှင့်အတူ, ကြီးသောစာရေးဆရာများ၏အကျင့်နှင့်ခင်မင်သိကျွမ်းနေကြပါတယ်ဒီဘာသာရပ်အပေါ်ဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်လေ့လာမှုမှာအခက်အခဲတွေလည်းရှိပါတယ်။ ဆရာများအက်ဆေးများနှင့်အခြားရေးလိုက်တဲ့ကဗျာကိုလေ့လာသင်ယူဖို့လိုအပ် ဖန်တီးမှုအကျင့်ကိုကျင့်။ ဒီနေ့စနစ်တကျရေး, သင်၏အလုပ်တွေအများကြီးသက်သာစေရန်အချို့သောလှည့်ကွက်စဉ်းစားရန်ကိုဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူ, ဘာတင်ဆက်မှုဆန်းစစ်ပါလိမ့်မယ်။

အကျွန်ုပ်တို့သည်အဘယ်သို့ကြေညာချက်၏အလွန်အယူအဆနှင့်အတူစတင်ပါလိမ့်မယ်။ ဒီနေရာမှာတစ်ဦးပဉ္စမ-တနျးလုပျ၏အမှန်တကယ်ဥပမာတစ်ခုဖြစ်သည်နှင့်သင်ခွင့်မပြုသင့်သမျှသောအမှားများကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။ ရဲ့ဆရာရဲ့ပြင်ဆင်ချက်ထည့်သွင်းစဉ်းစား, တစ်ဦးပြီးပြည့်စုံသောတင်ပြချက်ရေးသားဖို့ကြိုးစားကြည့်ကြပါစို့။ ကျနော်တို့ချက်ချင်းစတင်ရန်ဆက်ကပ်။

ဒါဟာဘာလဲ?

ဒါကြောင့်တင်ဆက်မှုကဘာလဲ? ဒါကစာပေဖန်တီးမှုအလုပ်အမျိုးအစားများတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဆရာများမကြာခဏကျောင်းသားများအသိပညာ၏ထိန်းချုပ်မှုများအတွက်တင်ဆက်ကိုအသုံးပြုပါ။ လေးပုံတပုံအတွက်အမြင့်ဆုံးရမှတ်ရရှိရန်, ကမျှမျှတတကြိုးစားစုံလင်ဖို့သူတို့ရဲ့ဖန်တီးမှုအကျင့်ကိုကျင့်၏အရည်အသွေးရောက်စေဖို့လိုအပ်ပေသည်။

အဆိုပါတင်ဆက်မှု၏ရည်ရွယ်ချက်ကဘာလဲ? သငျသညျဂန္ထဝင်စာပေကနေတစ်ဦးစိုးမိုးရေးအဖြစ်အနည်းငယ်စကားများကိုဖတ်, သို့မဟုတ်သင်မှဖတ်ပါ။ Next ကို, သင်ဖတ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသို့မဟုတ်ကြားလျှင်, အလုပ်ဒါမှမဟုတ်ကောက်နုတ်ချက်၏အခြေခံအယူအဆဆက်ပြီးတစ်ဦးအကျဉ်း retelling ရေးသားဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ တစ်ဦးပါးစပ်တင်ဆက်မှုအဖြစ်အလုပ်မျိုးလည်းရှိပါတယ်။ အဘယ်ကြောင့်သုံးထားသလဲ? အဆိုပါတင်ပြချက် (ပါးစပ်နှင့်အစာဖြင့်ရေးသား) ကြှနျုပျတို့၏လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ရှင်သန်မှုအတွက်အလွန်လိုအပ်သောအရာ, စာလုံးပေါင်းကျွမ်းကျင်မှုနှင့်စတိုင်ဖွဲ့စည်းရေးခွင့်ပြုပါတယ်။ အထက်တန်းကျောင်းပြီးနောက်ကျောင်းသားကအသက်တာ၌တစ်ဦးနှင့်ရည်ရွယ်ချက်ရှိပါတယ်, သူတို့အကြံအစည်ကိုထုတ်ဖော်ပြောဆိုဖို့ကောင်းတဲ့ချောမွေ့သူသည်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကဖွဲ့စည်းရမည်ဖြစ်သည်။

ပထမဦးစွာဆရာစာသားကိုဖတ်။ ကျောင်းသားများ၏လုပ်ငန်းတာဝန်လိုအပ်သောဒေတာများကို (ဒါကြောင့်အပေါ်နံပါတ်များ, အမည်များ, ဖြစ်ရပ်များ၏ sequence ကိုနှင့်) ကိုပြုပြင်တာတွေဖြစ်ပါတယ်။ ဆရာတစ်ဦးမူကြမ်းဗားရှင်းရေးသားဖို့အချိန်အနည်းငယ်ပေးသည်, ကျောင်းသား (ငါတစ်ခုခုမေ့, မှတ်တမ်းတင်ဖို့အချိန်မပေးခဲ့ပါဘူး) ကလိုအပ်သည်အဘယ်မှာရှိနေရာလွတ်စွန့်ခွာရပေမည်။ ယင်းနောက်စာသားသည်နောက်တဖန်ဖတ်ပါဖြစ်ပါတယ်။ ဤသည်ကသူ့အကောင့်ကိုတစ်ဦးဖြည့်စွက်သောနောက်ဆုံးအခွင့်အလမ်းဖြစ်ပါတယ်။ မူကြမ်းအားဖြင့်ဖြည့်ဆည်း, စာလုံးပေါင်း, ပုဒ်ဖြတ်, စတိုင်စစ်ဆေးပါ။ နောက်တစ်နေ့ဇာတ်စင် - ပြီးသွား options များရေးသားခြင်း။

အတူတကွအနည်းငယ်ဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းတာဝန် (ခေါင်းစဉ်စာသား, ဒါပေါ်မှာမပြီးဆုံးသေးသောအတွေးကိုထည့်သွင်းဖို့, အကြောင်း, ထိုပြဿနာကို၎င်းတို့၏သဘောထားကိုဖြစ်ပါသည်, အသေးစိတ်နိဂုံးချုပ်ရေးနှင့်) လုပ်ဖို့လိုအပ်ကြောင်းရှင်းလင်းနှင့်အတူ: မကြာခဏထိုကဲ့သို့သောအလေ့အကျင့်ကြုံတွေ့။

စီမံကိန်း

ဆရာပထမဦးဆုံးအကြိမ်အဘို့အစာသားကိုဖတ်တဲ့အခါ, အချို့ကိုသင်ပုံကြမ်းလုပျဆောငျရမညျ။ ဒါဟာတင်ဆက်မှု၏အစီအစဉ်တစ်ခုဖွဲ့စည်းရန်ဤအဆင့်မှာအရေးကြီးပါသည်။ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု - ကသီးခြားအပိုဒ်ဖြစ်ပါတယ်။ သငျသညျဂရုတစိုက်နားမထောငျဖို့နဲ့အဓိပ္ပာယ်ပြည့်အစိတ်အပိုင်းများသို့အားလုံးစာသားမျှဝေဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ သူတို့ကိုရေးချကာအစီအစဉ်ကိုရယူပါ။ ဒါဟာအဖြစ်အပျက်၏စာသားထဲမှာဖြစ်ပေါ်နေသည့် sequence ကိုအတွက်ဆုံးရှုံးခဲ့ရရမရ, သင်လှပပါးလွှာစာသားကိုရေးသားဖို့ခွင့်ပြုပါတယ်။

စာအရေးအသား

ကြေညာချက်နှင့်အဘယ်ကြောင့်အသုံးပြုသည်ဘာလဲ, ငါတို့အထဲကနေသေးတယ်, အခုက high-quality အလုပ်ရေးသားဖို့ကူညီပေးသည်ဖြစ်သောအကျဉ်းမှတ်စုတိုမှအပေါ်ကိုရွှေ့:

• အဓိကပြဿနာဖော်ထုတ်ရန်, စာသားမှဂရုတစိုက်နားထောင်ပါ။
• ပထမဦးဆုံးအစာဖတ်ခြင်းမှာသေးငယ်တဲ့အမှတ် (အစီအစဉ်, အမည်များ, ရက်စွဲများ, ထိုတင်ပြချက်တွင်ထည့်သွင်းထားရမည်ဖြစ်သောကွက်ကွက်ကွင်းကွင်းစကားရပ်,) အောင်ကြိုးစားပါ။
• ဆရာနှင့်အတူသငျသညျနားမလညျစကားရဲ့အဓိပ္ပာယ်ကိုစစ်ဆေးပါ။
• ဒုတိယစာဖတ်ခြင်းမှာအသေးစိတ်အစီအစဉ်ကိုလုပ်ရမည်။
• Next ကိုစာသားပေါ်တွင်အလုပ်လာ, အ semantic ဝန်သယ်ကြဘူးသောအစီအစဉ်မှပစ္စည်းများကိုဖယ်ရှားလိုက်ပါ။
• တစ်ဦးကြမ်းတမ်းမူကြမ်းရေးရန်, သင့်စာလုံးပေါင်း, ပုဒ်ဖြတ်ပုဒ်ရပ်များနှင့်စတိုင်စစ်ဆေးပါ။
• မပြီးဆုံးလိုက်တဲ့အတွက်ရွေးချယ်စရာများရေးသားခြင်းစတင်ပါ။

နမူနာ

ဤတွင်တင်ဆက်မှု, အတန်းအစား 5 ၏ဥပမာထဲမှာ။ ဤတွင်ကျနော်တို့ကိုကြည့်ခြင်းနှင့်အမှားအယွင်းများပါလိမ့်မယ်။

"အိမျတျောထဲမှာအကြှနျုပျတို့သစ်တစ်ခုတံခါးကိုကောင်းသော, အားလုံး၎င်း၏ဂုဏ်ကျေးဇူးကိုထားတော်မူ၏။ "

ဒါကညာဘက်င်: အသစ်တစ်ခုတံခါးကိုထားအိမျတျော၌။

"ဟုသူမကမဟုတ်အရာကိုကဲ့ရဲ့ကြောင့်သူမသည်နွေရာသီ၏ရသောအချိန်သည်ဆောင်းကာလနှင့်အပူအအေးလက်လွတ်မလုပ်ခဲ့, သူမ၏အကြောင်းပြောနေတာတော့ဘူး။ "

ဒါကညာဘက်င်: ကကောင်းစွာပိတ်ထားသည်နှင့်ဖွင့်လှစ်ငါခံရသောကဲ့ရဲ့ခွငျးကိုသူမ၏ဘာမှရှိခဲ့ပါတယ်။

"ဒါပေမယ့်အရာရာအလွန်ဘောင်အကြောင်းကိုစကားပြောဖြစ်ပါတယ်, သူတို့အအေးနှင့်ရောင်ရမ်းလွန် squeaked တဲ့အခါမှာသူတို့ထဲကနှစ်ဦးစလုံးစကားမပွောနိုငျတယျ။ "

ဒါကညာဘက်င်: သူတို့မကောင်းတဲ့ကြောင့်လူတိုင်း frames များကိုအကြောင်းပြောနေတာခဲ့သည်။

ဒါပေါ်မှာ။

ပင်ဤတိုတောင်းကျမ်းပိုဒ်ထဲတွင်ချုံ့တင်ဆက်မှုရေးသားခြင်း၏နိယာမရှင်းပါတယ်။ ဒါဟာအထပ်ထပ်နှင့်ဖော်ပြချက်ဖယ်ရှားပစ်ရန်မရှိအဓိပ္ပာယ်ကိုသမုတ်သောသတင်းအချက်အလက်ထုတ်ပယ်ရန်လိုအပ်ပေသည်။