Epistemology - Epistemology ဒဿနသည် ...

တဦးတည်းသို့မဟုတ်အခြားအဘို့အခေတ်သစ်လူသား၏အတွေးအခေါ်အယူအဆနှင့်သွန်သင်ချက်တွေကိုရှည်လျားလွန်ခဲ့တဲ့ဖို့အသုံးပြုတယ်ခြင်းနှင့်ခွင့်ပြုဘို့ထိုသူတို့ကြာပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ထိုကဲ့သို့သော "အသိပညာ" အဖြစ်အမျိုးအစား, အချိန်ကြာမြင့်စွာလွန်ခဲ့တဲ့, "ဖြစ်ခြင်း" သို့မဟုတ် "ဝိရောဓိ" ကျနော်တို့စစ်ဆေးအတည်ပြုခြင်းနှင့်လုံးဝရှင်းရှင်းလင်းလင်းခံရဖို့ပုံရသည်။

သို့သော်ခေတ်သစ်ဒဿနပညာရှင်အဘို့နှင့်ပျမ်းမျှလူတစ်ဦးအဘို့မနည်းစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသောအတွေးအခေါ်အယူဝါဒလျော့နည်းလူသိများတဲ့ဒေသများ, ရှိပါတယ်။ တစ်ခုမှာထိုကဲ့သို့သောဧရိယာတိကျစွာ epistemology ဖြစ်ပါတယ်။

၏အယူအဆ၏အနှစ်သာရ

လွယ်ကူသောဒီထင်ရသောရှုပ်ထွေးသက်တမ်း၏တန်ဖိုးသည်၎င်း၏ဘာသာစကားဖွဲ့စည်းပုံထဲမှာပြီးသားထုတ်ဖော်။ ဖြစ်ပါတယ် - "epistemology" နားလည်ရန်ထူးချွန်ဘာသာဗေဒပညာရှင်ဖြစ်ဖို့မလိုအပ် ရုံနှစ်ခုအခြေစိုက်စခန်းများပါဝငျသောစကားလုံး။

သူတို့ကို၏ပထမဦးဆုံး - episteme, ထိုကဲ့သို့သောအဖြစ် '' အသိပညာ '' အဓိပ်ပာယျ။ ဟူသောဝေါဟာရကို၏ဒုတိယ sostavlyayushey ပိုပြီးလေ့ခေတ်သစ်လူသားတို့အားလူသိများသည်။ အဆိုပါအမှတ်တံဆိပ်၏လူကြိုက်အများဆုံးအနက်တစ်ဦး "စကားလုံးက" စဉ်းစားသည်, ဒါပေမဲ့တခြားအယူအဆအရသိရသည်ယင်း၏တန်ဖိုးကိုအတန်ငယ်ကွဲပြားခြားနားသတ်မှတ်ပါတယ် - "သင်ကြားမှု" ။

ဖြစ်ပါသည် - ထို့ကြောင့်ကြောင့် epistemology ကြောင်းဆုံးဖြတ်သည်နိုင်ပါသည် ကဲ့သို့သောအသိပညာ၏သိပ္ပံ။

ဒေသနာ၏အခြေခံ

ဒါဟာအတွေးအခေါ်များ၏ဌာနခွဲပိုမိုကျော်ကြားခေတ်ပြိုင်လူသားမျိုးနွယ်အပေါ် epistemology နှင့်အတူဘုံ၌များစွာသောရှိကြောင်းဤကိစ္စတွင်အတွက်နားလည်ရန်လွယ်ကူသည်။ အဆိုပါဂန္ထဝင်ဒဿနကျောင်းများမှကိုယ်စားလှယ်များပင်၎င်းတို့၏မှတ်ပုံတင်အပေါ်အပြင်းအထန်တောင်းဆိုပေမယ့်ကျနော်တို့ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်ကျကျဒီ concept ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားလျှင်မူကား, ကကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာအတော်လေးဟုတ်မှန်ကြောင်းပေါ်လာသည်။

လူအပေါင်းတို့၏ပထမဦးဆုံး, သိပ္ပံ၏ကွဲပြားခြားနားသောအကိုင်းအခက်ဒေတာရာထူးလေ့လာနေ။ - ထို epistemology စဉ်ဘာသာရပ်နှင့်အသိပညာ၏အရာဝတ္ထုအကြားဆက်ဆံရေးဖော်ထုတ်ရည်ရွယ်စိတ်ဝင်စားမှု epistemology အတွေးအခေါ်နှင့်အတိုင်းအတာများစည်းကမ်း, အရာအကြီးမြတ်ဆုံးအတိုင်းအတာအထိစိတ်ဝင်စား juxtaposition နှင့်အပြန်အလှန်နှင့်အသိပညာတို့အားဤသို့သောအရာဝတ္တုအဖြစ်။

အဓိကပြဿနာများကို

မဆိုသိပ္ပံနည်းကျသို့မဟုတ် Pseudo-သိပ္ပံနည်းကျစည်းကမ်းအကျိုးစီးပွား၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အကွာအဝေးရှိပါတယ်။ ကျနော်တို့စိတ်ဝင်စား ဒဿန၏အခက် ဤအမှု၌အဘယ်သူမျှမချွင်းချက်ဖြစ်ပါတယ်။ Epistemology - က ကဲ့သို့သောအသိပညာ၏လေ့လာမှုရည်ရွယ်သိပ္ပံ, ။ အထူးသဖြင့်သူမရဲ့သုတေသနများ၏ဘာသာရပ်၎င်း၏ဖွဲ့စည်းရေး၏ယန္တယားများနှင့်အတူဆက်ဆံရေးအသိပညာ၏သဘောသဘာဝဖြစ်လာ ရည်မှန်းချက်အဖြစ်မှန်။

ဒီလိုမျိုး၏သုတေသီများ, လေးလည်းတိုးချဲ့နှင့်အသိပညာ systematizing များ၏အသေးစိတ်သိရှိနိုင်ဖို့အလုပ်လုပ်ကိုင်နေကြသည်။ ဒီဖြစ်စဉ်၏အလွန်ဘဝဒဿန၏ဤဌာနခွဲအဓိကပြဿနာဖြစ်လာသည်။

အဆိုပါအချိန်နဲ့တပြေးညီမူဘောင်

မှတ်ပုံတင် epistemology နှင့် epistemology ၏ဆောင်ပုဒ်ဆက်လက်ကအဆုံးစွန်သောအများကြီးအဆိုပါနှစ်ထက်လည်းစောသောလူ့ဝိညာဏ်မှမရရှိနိုင်ပါလုပ်ထားပြီးကြောင်း, အမည်ရ, မှတ်ချက်ပြုနှင့်တဦးတည်းကိုပိုပြီး feature ကိုရပါမည်။ epistemological ကိုယ်စားပြုနောက်ပိုင်းတွင်ဖွဲ့စည်းခဲ့စဉ်တွင်မေးခွန်းလွှာ epistemological ပင်ရှေးများတွင်ဖြစ်ပွားခဲ့သည်။ ဥပမာတစ်ခုအဖြစ်, ဤကိစ္စတွင်အတွက်အချိန်ကိုအဆုံးမပဲ့ပြင်စိတ်ဝင်စား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်ဖွဲ့စည်းရေးများအတွက်တွန်းအားတာဝန်ထမ်းဆောင်ရသောအမှန်တရားထားသောရည်ညွှန်းအယူအဆ၏ပလေတိုစိတ်ကူးအတွက်ဖြစ်ပေါ်နိုင်ပါတယ်။

အဆိုပါစပ်လျဉ်းနှင့်အပြန်အလှန်

Epistemology နှင့်ဒဿန (သိပ္ပံ) နီးကပ်စွာရိုးရှင်းစွာအတိုး၏ပထမဦးဆုံးအရာဝတ္တု၏သီလအသုံးပြုပုံနှင့်ဆက်စပ်နေသည်။ နားလည်မှုမှတဆင့်ငါတို့အားဖြင့်လူသိများနေတဲ့ကိုမှန်ကန်သို့မဟုတ်စံပြကမ္ဘာ၏မည်သည့်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကိုအကြောင်းကိုအသိပညာလေ့လာဆည်းပူး။ ယခင်ကဖော်ပြခဲ့တဲ့အတိုင်းတစ်ဦးကအသိပညာ, အတိုး epistemology ၏အဓိကအရာဝတ္ထုဖြစ်ပါတယ်။ အများဆုံးက epistemology နှင့်ဆက်စပ်သောဖြစ်ပါတယ်သို့သော်လည်း, ထိုတစ်ဦးချင်းစီကသိပ္ပံပညာရှင်တို့က၎င်းတို့၏မှတ်ပုံတင်များအတွက်အကြောင်းပြချက်ဖြစ်ခဲ့သည်။

Epistemology နှင့်ဒဿနိကဗေဒ - စဉ်ဆက်မပြတ်အပြန်အလှန်နေသောသိပ္ပံ, တစ်ဦးချင်းစီကတခြား complementing နှင့်တိုးမြှင့်။ ဒဿနိကဗေဒကျွန်တော်တို့ရဲ့အချိန်ထိုကဲ့သို့သောအထွဋ်ကိုရောက်ရှိနေပြီဖြစ်ကြောင်းအဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်ဒီဖြစ်ပါသည်။

အထူးသနှင့်အထွေထွေ

အခြားမည်သည့်ဖြစ်ရပ်ဆန်းကဲ့သို့ပင်ကျွန်ုပ်တို့သည်စည်းကမ်းစိတ်ဝင်စားအခြားအစိတ်အပိုင်းများဆက်စပ်ပြင်၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အပေါ်မတည်ရှိနိုင်ပါ။ ဒဿနအတွက် epistemology ဒါ - က သာအတိုင်းအတာများစည်းကမ်းသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ကိုယ်ကိုသာသေးငယ်တဲ့အစိတ်အပိုင်းဖြစ်ပါတယ်။

ကရှည်လျားပြီးအတော်လေးခက်ခဲဖြစ်လာ။ ရှေးလကျထကျတှငျအ Origins, epistemology အလယ်ခေတ်တစ်ဦးရက်စက်စွာ scholasticism မှတဆင့် သွား. အဆိုပါ Renaissance သူမကတဖြည်းဖြည်းပစ္စုပ္ပန်နေ့တစ်အများကြီးပိုပြည့်စုံပုံစံကိုဖွံ့ဖြိုးဆဲနှင့်ရောက်ရှိနောက်ထပ်မြင့်တက်ခံစားခဲ့ရသညျ။

ဂန္သဘောတရားများ

ခေတ်သစ်သုတေသီများရိုးရာနှင့် Non-ဂန္ထဝင် epistemology အကြားခွဲခြား။ ဒါကခြားနားမှုနှင့်အတိုက်အခံအဓိကကွာခြားချက်ပေါ်တွင်အခြေခံအသိပညာ၏လေ့လာမှုမှချဉ်းကပ်။

classical epistemology အခွခေံတစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာပေါ်တွင်အခြေခံသည်, အဓိကဖြစ်သည့်အသိပညာ, လေ့လာမှုအရာဝတ္ထု တစ်ခုကိုနှစ်ခုအဓိကအမျိုးအစားများကိုခွဲခြားသည်။ အဆိုပါအတွေးအခေါ်အပိုင်း၏ဂန္ထဝင်ဗားရှင်း၏ပထမဦးဆုံးနောက်လိုက်သည်အခြားအယူအဆ၏အခြေခံပေါ်တွင်အခြေခံသဘောတရားများနှင့်အမြင်များ, ရည်မှန်းချက်အဖြစ်မှန်၏ဖြစ်ရပ်နှင့်သက်ဆိုင်သည်။ ရိုးရှင်းတဲ့ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရည်ညွှန်းသက်သေပြဖို့သို့မဟုတ်ငြင်းဆန်ရန်အလွန်ခက်ခဲဒီလိုမျိုး၏အသိပညာ။

ဒုတိယအသိပညာ၏အတန်းရှိသူများတရားဝင်မှု, အ epistemological အခြေခံသောစိတ်ကူးများနဲ့ဘာမှရှိပါတယ်ရာအမှန်တရားများမှာဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့ဟာအပြန်အလှန်အတွက်ထည့်သွင်းစဉ်းစားနေကြတယ်, ဒါပေမယ့်တစ်ဦးချင်းစီကတခြားတွဲကြသည်မဟုတ်။

ချားလ်စ်ဒါဝင်နှင့်အတူဆက်သွယ်ရေး

က - ပြီးသားဖော်ပြခဲ့တဲ့, epistemology, ဒဿနအဖြစ် သီးခြားစည်းကမ်း, inextricably အခြားချိတ်ဆက်နေသည်။ အဆိုပါဝေါဟာရများချေးပေမယ့်တခြားသိပ္ပံ၏စိတ်ကူးများမသာဖြစ်ပေါ်စေသည်ရာက၎င်း၏လူ့၏ကန့်သတ်ချဲ့ထွင်ရန်လေ့လာမှု၏အရာဝတ္ထုနှင့်ဘာသာရပ်၏သဘောသဘာဝကြောင့်။

ဒဿန၏ဤအပိုင်းကိုပြောတဦးတည်းအကြောင်းကိုမေ့လျော့မနေသင့် ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ် epistemology အဖြစ်ဤသည်သိပ္ပံနည်းကျရှုပ်ထွေး။ အများစုကတော့ဒီဖြစ်ရပ်ဆန်းများသောအားဖြင့်အသိပညာနှင့်ဘာသာစကား၏စပ်လျဉ်းဖို့အာရုံကိုဆွဲရန်ပထမဦးဆုံးဖွစျသောကားလ် R. င့်ဖောက်သည့်၏နာမကိုအမှီနှင့်ဆက်စပ်နေသည်။

သူတို့ရဲ့သိပ္ပံနည်းကျအကျင့်ကိုကျင့်ခုနှစ်, သုတေသီအသိပညာ၏လေ့လာမှုနဲ့ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်များ၏ Darwinian သီအိုရီ၏စည်းကမ်းချက်များ၌ဘာသာစကားကိုစနစ်အကြောင်းကိုစိတ်ကူးများ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းဆီသို့ရောက် လာ. , သဘာဝအရွေးချယ်ရေး။

ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ် epistemology ကားလ် R. င့်ဖောက်သည့်၎င်း၏အဓိကပြဿနာများအပြောင်းအလဲတစ်ခု, ဘာသာစကား၏တိုးတက်မှုနှင့်ကဲ့သို့သောလူ့အသိပညာ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်ကစားအခန်းကဏ္ဍကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်ကြောင်း, တကယ်တော့ဖြစ်ပါသည်။ အခြားပြဿနာသိပ္ပံပညာရှင်များလူသားမျိုးနွယ်အပေါ်၏ဝိညာဏ်အဖြစ်မှန်သိကျွမ်းခြင်းပညာသတ်မှတ်ကြောင်းအခြေခံဘာသာစကားဖြစ်စဉ်များကိုရှေးခယျြသောနည်းလမ်း၏အဓိပ်ပါယျကိုခေါ်ပါ။

ဇီဝဗေဒနှင့်အတူနောက်ထပ်လင့်ခ်

ဒဿန၏ဒီ Branch တိုက်ရိုက်ဇီဝဗေဒ၏အခြားဒေသများနှင့်အတူချိတ်ဆက်နေသည်။ အထူးသဖြင့်, မျိုးဗီဇ epistemology, Piaget နေဖြင့်ထည့်သွင်းစဉ်းစားသောဒစာရေးသူ, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရှုထောင့်အပေါ်အခြေခံသည်။

ကျောင်းမှာသုတေသီများအချို့လှုံ့ဆော်မှုမှတုံ့ပြန်မှုအပေါ်အခြေခံပြီးထားတဲ့ယန္တယား, အစုတခုအဖြစ်အသိပညာစဉ်းစားပါ။ by နဲ့ကြီးမားတဲ့, ဒီအယူအဆယခုအချိန်တွင်လက်ရှိပေါင်းစပ်လုပ်ဖို့ကြိုးစားမှုတစ်ခုဖြစ်တယ်လို့ အတိအကျသိပ္ပံ နှင့် ontogenetic ဇာတ်ကောင်များ၏စမ်းသပ်လေ့လာမှုများအတွက်ရရှိသောဒေတာများ။

အသိပညာနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်း

အတော်လေးသဘာဝ, epistemology ၏အကျိုးစီးပွားများ၏အကွာအဝေးမဆိုတစ်ဦးချင်းစီမှာ, ဒါပေမယ့်တစ်ဖွဲ့လုံးကလူ့အဖွဲ့အစည်းမှရည်ရွယ်ခြင်းမရှိပါ။ မျိုးဆက်အနေဖြင့်မျိုးဆက်ဆင်းပေးအပ်လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်၏မြေတပြင်လုံး၏အသိပညာ, ဒီသိပ္ပံပညာ၏လေ့လာမှု၏အဓိကအရာဝတ္ထုဖြစ်လာသည်။

တစ်ဦးချင်းစီနှင့်စုပေါင်းအသိပညာ၏အချိုးအစားများအတွက်လူမှုရေး epistemology အများစုအတွက်တာဝန်ရှိသည်။ ဤကိစ္စတွင်စိတ်ဝင်စားမှု၏အဓိကဘာသာရပ်ကစုစုပေါင်းစုပေါင်းအသိပညာဖြစ်ပါတယ်။ epistemology ၏ပြဿနာများ ဒီလိုမျိုးလူမှုဗေဒဆိုင်ရာလေ့လာမှုများနှင့်ကဲ့သို့သောလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ယဉ်ကျေးမှု, ဘာသာရေး, သိပ္ပံနည်းကျနားလည်မှုလေ့လာတွေ့ရှိချက်အမျိုးမျိုးအပေါ်အခြေခံထားတယ်။

သံသယများနှင့်နားလည်မှု

ဘာပဲဖြစ်ဖြစ်ခေတ်သစ်သိပ္ပံ, လူ့အသက်ကိုအမျိုးမျိုးနယ်ပယ်များတွင်ထိုးဖောက်၏ကြီးမားသောအရေအတွက်အားဖန်ဆင်းတော်မူ၏။ အာကာသသို့ပျံသန်းရှိကွောငျး, သာအနည်းငယ်လွန်ခဲ့သောရာစုနှစ်ကြောင်းပြောစရာမလိုတော့ပါဘူး, ကုသမှု၏အဓိကနည်းလမ်းကောင်းစွာယင်း၏ချက်ချင်းအသွင်အပြင်မတိုင်မီပြဿနာများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေကိုဆုံးဖြတ်ရန် bloodletting နှင့်ခေတ်မီရောဂါရှာဖွေရေးခဲ့သည်။

ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုအခြို့သောအလေ့အကျင့်, စမ်းသပ်ချက်များနှင့်လှုပ်ရှားမှုများ၏ရလဒ်အဖြစ်ရရှိသောသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာအပေါ်အခြေခံသည်။ တကယ်တော့ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့တွေ့မြင်နိုင်သည်ကြောင်း, မြေတပြင်လုံးလူလုပ်တိုးတက်မှုထိုသို့မဟုတ်အခြားဖြစ်ရပ်များ၏သဘောထားအမြင်အပေါ်အခြေခံပါတယ်။

epistemology (ကြှနျုပျတို့အထက်တွင်ပြန်လည်သုံးသပ်ခဲ့ကြသက်ဆိုင်တဲ့သိပ္ပံ,) အထူးတန်ဖိုးကိုသည်အဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။ သူတို့ (ထိုကဲ့သို့သောယန္တရားများ) များမှာအဖြစ်တိုက်ရိုက်သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ယန္တရားများလေ့လာနေ, ဤအပိုင်း၏အတွေးအခေါ်များ၏ရှုထောငျ့မှအထူးအရေးကြီးသောနှင့်စိတ်ဝင်စားဖွယ်ဖြစ်ပါသည်ရှေ့ဆက်လူသားမျိုးနွယ်တွန်း။

ခေတ်ပြိုင် epistemology ဒါဟာအဆက်မပြတ်ဖြစ်ပေါ်နေသောအဖြစ်အခြားမည်သည့်သိပ္ပံပညာသည်။ ၎င်း၏အကျိုးစီးပွားများ၏ ပို. ပို. ကျယ်ပြန့်သိသိသာသာ သာ. ကြီးမြတ်စမ်းသပ်အခြေစိုက်စခန်းရှိခြင်း၏ရလဒ်အဖြစ်ရရှိသော ပို. ပို. ရှင်းရှင်းလင်းလင်းတွေ့ရှိချက်ဖြစ်လာသည်။ ထိုကဲ့သို့သော၎င်း၏ features တွေ, စံချိန်စံညွှန်းများနှင့်လုပ်ဆောင်ချက်ယန္တရားများအဖြစ်လူတစ်ဦး၏အသိပညာ၏နားလည်မှုပိုမိုနက်ရှိုင်းခြင်းနှင့်ပိုမိုနက်ရှိုင်း။ ပိုပိုပြီးကြောင့်ငါတို့သည်လည်းအသက်ရှင်သောလူ့ကမ္ဘာတွင်လူသိများသည် ...