Renaissance လူကို: တစ်စွယ်စုံတစ်ဦးချင်းစီ

ထို Renaissance ၏အချင်းလူသား, သို့မဟုတ် "polymath" (universal လူကို) - များစွာသောကျွမ်းကျင်မှုရှိပြီးအများအပြားရရှိပြီးအထူးကုဖြစ်ပါတယ်သူတစ်ဦးအပြည့်အဝဖွံ့ဖြိုးပြီးလူတစ်ဦး။

သံန္နိဌာန်အကြီးအကျယ်ထူးချွန်အနုပညာရှင်တွေ, ကြီးသောတွေးခေါ်ရှင်များနှင့်သိပ္ပံပညာရှင်များဥရောပ Renaissance (1450 ဝန်းကျင်ကနေ) ၏ခေတ်ကိုကျေးဇူးတင်သည်ထင်ရှား။ , Michelangelo Buonarroti, ဂလီလီယိုဂါ, Nikolai Kopernik, Miguel Servet, လီယွန် Battista Alberti, Isaak Nyuton - သိပ္ပံနှင့်အနုပညာများစွာကိုနယ်ပယ်များတွင်သုတေသီများနေသောလူများ၏အရေးအပါဆုံးအမည်များဖြစ်ပါသည်။ ဒါပေမဲ့စစ်မှန်တဲ့ Renaissance လူကို -Leonardo da Vinci ၏ဖြစ်ကောင်းအများဆုံးဒီကဗျာကိုယ်စားလှယ်။ သူအနုပညာရှင်တစ်ဦး, အင်ဂျင်နီယာ, anatomist, များစွာသောအခြားစည်းကမ်းများကိုစိတ်ဝင်စားခဲ့ပါတယ်, သူတို့ရဲ့လေ့လာမှုများ၌ကြီးသောအောင်မြင်မှုရရှိခဲ့သည်။

ပလေတိုနဲ့အရစ်စတိုများအတွက်အလွန်အရေးကြီးသောခဲ့သည့်အိုင်ဒီယာ, ရှေးဟောင်းကမ္ဘာ၏ကြီးမြတ်တွေးခေါ်ရှင် - ဟူသောဝေါဟာရမှာ "polymath" ဟု Renaissance ရှေ့ပြေးကဂရိစကားလုံး "အမြားအသိပညာတစ်ခုမာစတာ" အဖြစ်ဘာသာပြန်ထားသောနိုင်သည့်« polymathes »မှဆင်းသက်လာခြင်းဖြစ်သည်။

လီယွန် Battista Alberti said: "သူတို့ချင်တယ်ဆိုရင်လူတွေကအရာအားလုံးကိုလုပ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။ " ဒါကစိတ်ကူးကတစ်ဦးချင်းစီက၎င်း၏ဖြစ်နိုင်ခြေနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးအတွက်အဆမဲ့ကြောင်းဆုံးဖြတ်, Renaissance လူသား၏အခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများကြုံးဝငျပတျသကျ။ ၏သင်တန်း, ဝေါဟာရကို "Renaissance လူ" အကြီးအကျယ်ပညာမတတ်လူ့အဖွဲ့အစည်းကိုယ်စားပြုသောခေတ်တှငျနထေိုငျသူမြားအခြားလူများနှင့်မတူဘဲ, အသိပညာများအားလုံးနယ်ပယ်များတွင်ကျွမ်းကျင်မှုသူတို့ရဲ့ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ကြိုးစားခဲ့ကြသူပါရမီရှင်တစ်ဦးချင်းစီမှသာရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ရည်ညွှန်းသင့်ပါတယ်။

လေ့လာခဲ့ကြသူများစွာသောလူ, အများ၏အနေအထားမှသော်ငြား "တစ်လောကလုံးလူကို။ " သူတို့ကအဆက်မပြတ် Self-တိုးတက်မှုအတွက်စေ့စပ်နေကြတယ်, သုတေသနကောက်ယူသူတို့ရရှိထားဖှံ့ဖွိုးတိုးအခွင့်အလမ်းများ, နိုင်ငံခြားဘာသာစကားလေ့လာမှု, နားလညျပွီးရှင်းပြသည့်အတွေးအခေါ်ပြဿနာများ, အနုပညာတန်ဖိုးထား, (သူ့ခန္ဓာကိုယ်တိုးတက်) အားကစားကစားနိုင်ဘူး။ အားလုံးပညာတတ်လူများ၏ concept ကိုသတ်မှတ်သည့်အခါတစ်ဦးအစောပိုင်းအဆင့်မှာ, အသိပညာတွေအများကြီးမှဝင်ရောက်ခွင့်ရှိသည် - ဂရိတွေးခေါ်ရှင်များနှင့်ဒဿနပညာရှင်၏အကျင့် (များစွာသောအမှုတော်တို့ကိုလာမည့်ရာစုနှစ်တွင်ရှုံးနိမ့်ခဲ့သည်) ။ ထို့အပြင် Renaissance ၏လူတယောက်သည် chivalry ၏အစဉ်အလာများဆက်ခံခဲ့သည်။ ၏ Knights အစောပိုင်းအလယ်ခေတ်, ကဗျာနှင့်အနုပညာကိုလညျးတတျကြှမျးကလူစာတတ်မြောက်ခဲ့ကြငါတို့သိအဖြစ်, ကောင်းသောအမူအကျင့်ရှိသည်, (ထိုပဒေသရာဇ်အုပ်စိုးသောမင်းကိုမှတာဝန်ဖယ်ထုတ်ပြီး) ပုဂ္ဂိုလ်ရေးလွတ်လပ်ရေးရှိခဲ့ပါတယ်။ လွတ်လပ်ခွင့်ကိုတစ်ဦးလူ့အခွင့်အရေးစစ်မှန်တဲ့၏ကျောင်းအုပ်ကြီးဆောင်ပုဒ်ဖြစ် သည့် Renaissance လူ့။

အချို့သောအတိုင်းအတာအထိလူ့တစ်ဒဿနိကဗေဒနှင့်သုတေသနနည်းလမ်းများကိုမဟုတ်ပါဘူး။ လူသားတို့သည် Renaissance အတွက်လူတဦးလှပသောစိတ်နှင့်တစ်ဦးအလွန်ကြီးစွာသောခန္ဓာကိုယ်နဲ့သူ့ရဲ့အသက်တာ၏ဆုံးရှုံးခြင်းသို့ရောက်သင့်ကြောင်းယုံကြည်သည်။ ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုအစဉ်မပြတ်လေ့လာသင်ယူနှင့်တိုးတက်စေခြင်းဖြင့်အောင်မြင်နိုင်ပါသည်။ လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်၏အဓိကရည်မှန်းချက်ဉာဏနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသာလွန်ပေါင်းစပ်သူတစ်ဦးတစ်လောကလုံးလူကိုဖန်တီးရန်ဖြစ်ခဲ့သည်။

ရှေးခေတ်ကျမ်း၏ rediscovery နှင့်ပုံနှိပ်ခြင်း၏တီထွင်မှုသင်ယူမှုဒီမိုကရေစီနှင့်လျင်မြန်စွာအတွေးအခေါ်များပျံ့နှံ့ဖို့ခွင့်ပြုခဲ့ပါသည်။ အစောပိုင်း Renaissance, တယ်အထူးသဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် လူမှုရေး။ သို့သော် Nikolaya Kuzanskogo (1450) Copernicus သိပ္ပံအစအခြို့သောအတိုင်းအတာအထိထား heliocentrically အလားအလာရှေ့အအလုပ်လုပ်ပါတယ်။ သို့တိုင် (ကစည်းကမ်းအဖြစ်) ကို Renaissance ၏သိပ္ပံနှင့်အနုပညာခေတ်ရဲ့အစမှာအလွန်ရောနှောခဲ့ကြသည်။ ဒီတစ်ဦးကဒီကဗျာဥပမာ - တစ်ဦးထူးချွန်ပန်းချီဆရာသူသည်ကြီးစွာသောပါရမီ Leonardo da Vinci ၏, ဒါဟာခေတ်သစ်သိပ္ပံ၏အဘ 'ဟုဆိုအပ်၏။