ခေတ်သစ်ပညာရေးနည်းပညာ: features တွေ

ဆန်းသစ်ပညာရေးဆိုင်ရာ နည်းပညာများကိုခေတ်ပြိုင်ရုရှားအဖြစ်မှန်အလွန်လူကြိုက်များclichéဖြစ်ကြသည်။ လက်တွေ့တွင်လက်ရှိကျောင်းများတွင် obsessive စိတ်ကူးများ၏အကြွင်းမဲ့အာဏာအများစုကဒီကျောင်းကအကောင်းဆုံးအများစုအဆင့်မြင့်ကိုအသုံးပြုကြောင်းပေါ်လာ လေ့ကျင့်ရေးနည်းစနစ်များ, သင်တန်း၏, သငျသညျလျင်မြန်စွာကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အကျိုးစီးပွားအသိပညာများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်မကြုံစဖူးရလဒ်များကိုအောင်မြင်ရန်ကူညီပေးပါမည်ဖြစ်သော။ ထိုကဲ့သို့သောထုတ်ပြန်ချက်အစဉ်အမြဲထက်ယနေ့ပိုပြီးလူကြိုက်များဆွဲဆောင်မှုရှိသောစာပိုဒ်တိုများ, စာသားတစ်ဦးရဲ့အရည်အသွေးစံနှုန်းဖြစ်လာနှင့်တစ်ချိန်တည်းမှာလျှော့ advertising သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ဖန်တီးသူသည်။

ဆန်းသစ်သင်ကြားမှု၏အနှစ်သာရ

သူတို့ပြုသမျှအသစ်အဆန်းသာနည်းပညာဆိုင်ရာထုတ်ကုန်ဆွဲဆောင်ဖို့လျှော့ချသည့်အခါသို့သော်ထိုကဲ့သို့သောခေတ်ပြိုင်သင်ယူမှုနည်းပညာများမကြာခဏမှန်မှန်ကန်ကန်လည်ပတ်။ ဟုတ်ပါတယ်, ဒီနေ့ခေတ်အမျိုးမျိုးသောစမ်းသပ်အစီအစဉ်များနှင့် PowerPoint တင်ပြချက်များအလွန်အရေးကြီးလှသည်။ ဒါပေမယ့်ကျနော်တို့ကဆန်းသစ်ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာများကိုလက်တွေ့ကျွမ်းကျင်မှု, ဗဟုသုတနှင့်ကျောင်းသားစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ပူးတွဲတင်ပြထားရည်ရွယ်ဖြစ်ကြောင်းအချို့သောသင်ကြားနည်းမဟာဗျူဟာများပါဝင်သောအထူးသဖြင့်တင်းကျပ်မူပိုင်ဆော့ဖ်ဝဲကိုရှုပ်ထွေးသောဖြစ်ကြောင်းသတိရသင့်တယ်။ ရိုးရှင်းတဲ့ဥပမာအဖြစ်မကြာခဏမူလတန်းကျောင်းနှင့်မူကြိုအရွယ်၏သားသမီးများ၏ပြင်ဆင်မှုနှင့်သင်တန်းများအတွက်ကြုံတွေ့ဂိမ်းဒြပ်စင်ဖြစ်ပါသည်။ အပေါ်အခြေခံပြီးထိုသို့သောပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာ စိတ်အားထက်သန်မှုယောက်ျားတွေရဲ့ဖြစ်စဉ်ကိုအလုပ်အကိုင်အဘို့မိမိတို့အလိုဆန္ဒရှိအောင်နှင့်ပစ္စည်းပိုကောင်းတဲ့အလွတ်ကျက်ဖို့အထောက်အကူဖြစ်စေကြောင်းထင်မြင်ချက်။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, ကြော်ငြာများအတွက်မြောက်မြားစွာခေတ်သစ်ဘာသာစကားကျောင်းများတွင်သင်သင်ယူမှုသူတို့ရဲ့နည်းလမ်းစဉ်ဆက်မပြတ်လေ့အကျင့်ပေါ်တွင်တည်ဆောက်ကြောင်းတောင်းဆိုမှုများအဖြစ်နေ့စဉ်အခြေအနေများ၏မော်ဒယ်လ်မကြာခဏလျစ်လျူရှုနိုင်ပါတယ်။

သင်ကြားနည်းကျောင်းနှင့်ဆန်းသစ်တီထွင်မှုလေ့ကျင့်ရေး

စကားမစပ်အဲဒီသင်ကြားနည်းစိတ်ကူးများမျှအားဖြင့်နောက်ဆုံးဆယ်စုနှစ်နှစ်ခုတစ်အသစ်အဆန်းကိုဆိုလိုသည်ဖြစ်ကြသည်။ အခါနောက်ဆုံးစနစ်တကျအတွေ့အကြုံကိုသူတို့ကပြန်ကျောင်းများ၏အစောပိုင်းဆရာ, ဆရာမများ၏ကာလမှယနေ့အထိ။ ကျောင်းဆန်းသစ်ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာ Makarenko Sukhomlinsky နှင့်အခြားနာမည်ကြီးဆရာ, ဆရာမကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ဆိုဗီယက်ဆရာ, ဆရာမများ၏အရေအတွက်သည်သမိုင်းအဘယ်သူမျှမ subjunctive ခံစားချက်ရှိပါတယ်, ကပျက်ကွက်ဖြစ်ရပ်များအကြောင်းပြောဆိုရန်မသဘာဝကျပါတယ်သောနိယာမနဲ့သူ့ရဲ့သဘောထားကွဲလွဲအကြောင်းကိုဖော်ပြခဲ့ပါသည်။ အဲဒီအစား, သူတို့ကပေမဲ့စဉ်းစားရန်, ဒါပေမယ့်လည်းအခြေအနေကကြိုတင်ခန့်မှန်းဖို့မယ့်ကျောင်းသားတွန်းအားပေးကြောင့်လေ့ကျင့်ရေးကျောင်း, ကိုယ့်အတွက်အသုံးဝင်ကြောင်းကိုစိတ်ကူးအဆိုပြုထားကြပါပြီ, ဖြစ်ရပ်များခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။ နှင့်အညီ, အရေးအကြီးဆုံးကတော့, ဆရာကလေးတစ်ဦးကဲ့သို့တူညီသောအနေအထား၌တည်ရှိ၏ - သူမရှိရာအဘယ်သူမျှမတစ်ခုတည်းညာဘက်ဖြေသိတယ်။

ဆန်းသစ်သင်ယူမှုနည်းပညာများ၏အရေးပါသောအင်္ဂါရပ်

ဒါပေမယ့်ကျနော်တို့တချို့ကျောင်းသားအုပ်စုများသို့မဟုတ်အချို့သောစည်းကမ်းအတွက်၎င်း၏အရေးပါသောအောင်မြင်မှုနေသော်လည်း, ဆန်းသစ်ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာကြောင့်မေ့လျော့မနေသင့်, သေးအမြဲရန်ရှိသည်များနှင့်အစုလိုက်အပြုံလိုက်လေ့ကျင့်ရေးသို့ပြောင်းရွှေ့နိုင်ဘူး။ သူတို့မူလကအချို့သောအမျိုးအစားအပေါ်တစ်ဦးအစက်သို့ပို့ခဲ့ကြသည်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ပထမဦးစွာအပေါင်းတို့၏, ကိုလည်းမကြာခဏင်း၏ဖန်ဆင်းရှင်၏တိုက်ရိုက်ပါဝင်ပတ်သက်မှုနှင့်ခေါင်းဆောင်မှုလိုအပ်သည်။ အောင်မြင်တဲ့ရလဒ်မှတံခါးသော့ကိုအစဉ်အလာစနစ်၏အကွာအဝေး့ဒေသခံဆန်းသစ်တီထွင်မှုဖြစ်ကြသည်။