တစ်ဦးသိပ္ပံနှင့်သိပ္ပံ၎င်း၏ရာအရပ်ကဲ့သို့စိတ်ပညာ၏လုပ်ငန်းတာဝန်

ပစ္စုပ္ပန်မှာစိတ်ပညာအမြန်ဆုံးစိုက်ပျိုးမှု၏တဦးတည်းနှင့် In-ဝယ်လိုအားသိပ္ပံအားဖြင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့အမျိုးမျိုးသောနယ်ပယ်၌တည်ရှိ၏။ တစ်သိပ္ပံအဖြစ်စိတ်ပညာ၏ရည်ရွယ်ချက်များက၎င်း၏အောင်မြင်မှုလက်တွေ့ကျတဲ့လျှောက်လွှာ၏လယ်ပြင်တွင်အားလုံးပိုမိုပါဝင်ပတ်သက်ပါကလိုအပ်သည်။

အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံပညာ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အဓိကအဆင့်ဆင့်ရှိပါတယ်။

1. prescientific (VI ကိုမှတက်။ ဘီစီ) ။ စိတ်ဝိညာဉ်အားလုံးသည်ကိုယ်စားပြုသာဒဏ္ဍာရီနှင့်ဘာသာရေးအပေါ်အခြေခံပါတယ်။

2. သုတေသန (VI ကိုရာစုဘီစီ - ။ XVIII ရာစုအေဒီ။ ) ။ ကူညီဒဿန၏စိတ်ပညာအပေါ်အားကောင်းတဲ့သြဇာလွှမ်းမိုးမှု။ သူကအသက်ဝိညာဉ်၏လှုပ်ရှားမှု၏လေ့လာမှုနှင့်အသိပညာနှင့်ပတ်သက်သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံ၏အဓိကပြဿနာများဖော်ပြထား။

3. Assotsianistichesky (ထို XVIII ဖို့ - ။ N ကို XIX ရာစုနှစ်ပေါင်းများစွာ .. ) ။ စိတ်ပညာခံစားချက်တွေကိုနှင့်သဘောထားအမြင်အပေါ်အခြေခံပြီးသောသတိ, လေ့လာတယျ။

4. စမ်းသပ် (SER XIX - ။ N ကို XX cc .. ) ။ တစ်ဦးအတိုင်းအတာများသိပ္ပံအကျပ်အတည်းရှိခဲ့သည်။

5. နည်းလမ်း (10-30-ies ။ အဆိုပါ XX-ရာစု။ ) ။ သိပ္ပံကျောင်းများနှင့်ဘာသာရပ်များသို့ကွဲပြား: ကအဆောက်အဦများ, function, Gestalt, etc psychoanalysis နှင့်သိပ္ပံ၏အခြားစီမံကိန်းများအတွက်နည်းလမ်းများပေးပုံပေါ် ..

6. လူသား (1940-1960-ies ။ ) ။ အဆိုပါအလေးပေးအတွင်းကမ္ဘာနှင့်မဟုတ်ပါဘူး လူ့သဘောသဘာဝ။

7. ခေတ်သစ် (ဒုတိယထက်ဝက် XX ။ ) ။ စမ်းသပ်သုတေသနစိတ်ပညာ၏တိုးတက်လာသောနည်းလမ်းများ။

အဆိုပါတာဝန် တစ်ခုသိပ္ပံအဖြစ်စိတ်ပညာ၏ အဖြစ်သတ်မှတ်နိုင်ပါတယ်။ ခေတ်သစ်စိတ်ပညာသီအိုရီနှင့်လက်တွေ့ပြဿနာများတွေအများကြီးရကျိုးနပ်သည်မပြုမီ။ အကျဉ်းချုပ် - ထို psyche ၏လေ့လာမှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှု၏ဥပဒေများ။

စိတ်ပညာဒေသများနှင့်ဖြစ်ရပ်များ၏ကျယ်ပြန့်အရေအတွက်အားလေ့လာတယျ။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည်ပြည်နယ်နှင့်ရှုပ်ထွေးမှုဒီဂရီအမျိုးမျိုးကွဲပြားခဲ့ကြသူလူများ၏တစ်ဦးချင်းစီဂုဏ်သတ္တိများ။ သူတို့ထဲကအတော်များများဟာပြီးသားကိုလေ့လာခဲ့ကြနှင့်များစွာသောယနေ့စိတ်ပညာ၏သိပ္ပံစေ့စပ်ခံရဖို့ဆက်လက်။ ဒါဟာစုဆောင်းအသိပညာနှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့်ပေါင်းစည်းဖို့ဒီဇိုင်း, သူတို့ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖြစ်ပါတယ်။ သိပ္ပံ၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ လေ့လာခဲ့သည့်ဖြစ်ရပ်များ၏အနှစ်သာရကိုရှာဖွေတွေ့ရှိရန်ဖြစ်ပါသည်။ တစ်သိပ္ပံအဖြစ်စိတ်ပညာ၏တာဝန်များကိုယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းအတွက်ဇီဝနှင့်လူမှုရေးဝိသေသလက္ခဏာများနှင့်ပြဋ္ဌာန်းဆက်ဆံရေးလေ့လာနေလူကသဘာဝနှင့်လူမှုဂုဏ်သတ္တိများ၏ရည်ရွယ်ချက်မှာဆက်ဆံရေးကိုသိရှိနိုင်ဖို့ကလိုအပ်သည်။ ဤပြဿနာကိုအခက်ခဲဆုံးတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။

ယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်း၏အစအဦးမှာစိတ်ပညာရှည်လျားတစ်ဦးသက်သက်သာသီအိုရီစည်းကမ်းဖြစ်ခဲ့သည်။ ယနေ့င်း၏တာဝန် - ဘဝကိုဖို့ချဉ်းကပ်မှုနှင့်တစ်ဖွဲ့လုံးကတစ်ဦးချင်းစီနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းအားဖြင့်ရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်သီးခြားစိန်ခေါ်မှုများဖြေရှင်း။ ဒါဟာစသည်တို့ကိုစက်မှုလုပ်ငန်း၏လယ်ပြင်တွင်သက်ဆိုင်ကြောင်းလက်တွေ့သိပ္ပံ, ပညာရေး, အစိုးရ, ယဉ်ကျေးမှု, အားကစား, ဆေးပညာ, ဖြစ်လာရမယ် စိတ်ပညာက "လူ့အချက်" ကသတ်မှတ်အများအပြားဒေသများရှိတိကျတဲ့ပြဿနာများ, ဖြေရှင်းရန်ရည်ရွယ်သင့်တယ်။

အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းထို့ကြောင့်တစ်ဦးသိပ္ပံအဖြစ်စိတ်ပညာ၏အဓိကလုပ်ငန်းတာဝန်အကျဉ်းချုပ်ခံရနိုင်သည်, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်များ၏အနှစ်သာရကိုနားလည်ရန်၎င်းတို့၏ပုံစံများကိုနားလည်ရန်နှင့်ထိုသူတို့စီမံခန့်ခွဲဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူ, လက်တွေ့ကျတဲ့လျှောက်လွှာများ၏ဧရိယာထဲမှာအသိပညာမိတ်ဆက်ပေးရန်, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာန်ဆောင်မှုများ၏အလေ့အကျင့်တစ်ခုသီအိုရီအခြေခံဖန်တီးသင်ယူဖို့။

စိတ်ပညာယနေ့အလွန်မြန်ဆန်စွာဖွံ့ဖြိုးဆဲထိနှင့်အခြားသိပ္ပံနှင့်အတူနီးကပ်စွာအပြန်အလှန်ဖြစ်ပါတယ်။ သည်အခြားသိပ္ပံအကြားစိတ်ပညာ၏အရပျကိုဆုံးဖြတ်ရန်ဘာသာရပ်အပေါ်ဆုံမှတ်ကြောင့်စည်းကမ်း, ရည်ရွယ်ချက်များနှင့်ရည်မှန်းချက်များတစ်ခုလုံးရှုပ်ထွေးဆက်စပ်ထဲမှာထည့်သွင်းစဉ်းစားလိမ့်မည်။

သိပ္ပံကိုယ်တိုင်ကသူတို့၏တစ်ဦးချင်းစီဒေသများထိခိုက်, အခြားအတွေးအခေါ်သိပ္ပံ (သဘာဝနှင့်လူမှုရေး) အကြားတစ်ဦးအလယ်အလတ်အနေအထားကြာပါသည်။ ဒါဟာမော်ဒယ် chelovekoznaniya တစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာတင်ဆက်ထားပါတယ်, ကွဲပြားခြားနားသောသိပ္ပံကနေဒေတာတွေကိုပေါင်းစပ်။

စိတ်ပညာသဘာဝသိပ္ပံမှနီးကပ်စွာဆက်စပ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာသူတို့ရဲ့သုတေသနလုပ်ငန်းများတွင်စမ်းသပ်နည်းစနစ်များကျယ်ပြန့်အသုံးပြုမှုကိုမှန်ကန်စေသည်။ ဒါဟာစာရင်းအင်းတွက်ချက်မှုများအများအပြားနည်းလမ်းများ၏သိပ္ပံဖွံ့ဖြိုးပြီးကြပြီဖြစ်ပါတယ်။ အခြားတစ်ဖက်, စိတ်ပညာတွင် - က , လူ့ လူတစ်ဦး၏အပေါငျးတို့သအသိပညာနှင့်အတူ interwoven ။ BG Ananiev ၏အဓိက system ကိုကဲ့သို့သောအခြားသိပ္ပံအကြားစိတ်ပညာ၏အရပျကိုသတ်မှတ် လူ့သိပ္ပံ။

သည်အခြားသိပ္ပံနှင့်အတူအပြန်အလှန်၏အမျိုးမျိုးတွင်ထင်ဟပ်လျက်ရှိသည် စိတ်ပညာ၏လယ်ကွင်း: စိတ်ပညာ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏ (မနုဿဗေဒမှလင့်များ), စိတ်ပညာ၏ပုံမှန်မဟုတ်သောဖွံ့ဖြိုးရေး, Psychosomatics, pathopsychology (Psychiatry နှင့်အတူ link ကို), neuropsychology (ခန္ဓာဗေဒနှင့် neurobiology ဖို့ link ကို), psychogenetics (မျိုးရိုးဗီဇဆက်စပ်), psycholinguistics (link ကို စသည်တို့ကိုမိန့်ခွန်းကုထုံး), မှုခင်းများနှင့်ရာဇဝတ်သားစိတ်ပညာ (ဥပဒေနှင့်အကြားဆက်ဆံရေး), နှင့်အတူ