လူမှုရေးစိတ်ပညာ၏နည်းလမ်းများ: သုတေသနကနေလေ့ကျင့်ရေးမှ

အခြားမည်သည့်ကဲ့သို့ပင် သိပ္ပံ, လူမှုရေး သုတေသန, ဒေတာအပြောင်းအလဲနဲ့နှင့်သင်တန်းများ: စိတ်ပညာနည်းလမ်းများအသုံးပြုသည်။ ဒါ့အပြင်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံမှထူးခြားသော - ကုထုံးနှင့်ပညာရေးနည်းလမ်းများ။

လူမှုစိတ်ပညာသုတေသနနည်းလမ်းများ

ဒါဟာတိုင်းသိပ္ပံပညာအသစ်သောအချက်အလက်များနှင့်အတူသိပ္ပံ၏သီအိုရီအခြေခံကြွယ်ဝစေ, သီအိုရီတည်ဆောက်ရန်အရာအပေါ်အခြေခံအချက်အလက်အသစ်ကိုအတူကြွယ်ဝပြည့်စုံကြောင်းသူတို့ကိုကျေးဇူးတင်ဖြစ်ပါတယ်။

ငယ်ရွယ်သိပ္ပံသုတေသနများအတွက်လူမှုဗေဒနှင့်စိတ်ပညာနည်းလမ်းများထံမှချေးကိုအသုံးပြုသည်:

- ု့ကပ်ရေး - ထိုအပြုအမူနှင့်ကိုယ်ပိုင်၏ပြည်တွင်းရေးအသိကိုဖော်ပြရန်စိတ်ပညာများတွင်အသုံးပြုပထမဦးဆုံးသုတေသနနည်းလမ်း။ ဒါဟာနေဆဲအလေ့အကျင့်အတွက်အသုံးပြုပေမယ့်အမြဲကိုအခြားနည်းလမ်းများနှင့်အတူပေါင်းစပ်ထားသည်။

- စစ်တမ်း - ၏အသုံးအများဆုံးနည်းလမ်း လူမှုဗေဒဆိုင်ရာသုတေသန, လူတွေ၏ကြီးမားသောအရေအတွက်ကမှသတင်းအချက်အလက်အများကြီးပေးပါသည်။ သို့သော်ဤဒေတာ (တစ်ဦးကွဲပြားခြားနားအမြင်နှင့်အတူဖြေဆိုသူရဲ့ရာခိုင်နှုန်းဖော်ပြရန်) ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်ခက်ခဲသည်။ နှင့်၎င်း၏အဓိကအားနည်းချက်ယုံကြည်စိတ်ချရ၏စည်းကမ်းချက်များ၌ရလဒ်များအကဲဖြတ်ဖို့နိုင်စွမ်းမရှိခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်စစ်တမ်းကတခြား, ပိုမိုယုံကြည်စိတ်ချရသောနှင့် တွဲဖက်. လည်းအသုံးပြုပါသည်။

- အဆိုပါစမ်းသပ်မှုအဓိကအားလူရဲ့အပြုအမူအတွက်အပြောင်းအလဲများကိုများအတွက်စစ်ဆေးခွအေနမြေား (အချက်များ) ပြောင်းလဲနေတဲ့များ၏ဖြစ်နိုင်ခြေသွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ ၏စတင်ဖွဲ့စည်းကတည်းက တစ်သိပ္ပံအဖြစ်စိတ်ပညာ စမ်းသပ်ချက်နှစ်ဦးစလုံးလူနဲ့ကြွက်ခဲ့ကြသည် (နှင့်တခါတရံတွင်မိမိတို့၏အပြုအမူဥပမာ, အထုပ်ထဲမှာလူသားတစ်ဦးရန်အလွန်ဆင်တူသည်) ။ မိမိတို့လက်ကိုချည်ထားသောအတူဒါပေမယ့်ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာစံချိန်စံညွှန်းများစမ်းသပ်၏ထွန်းနှင့်အတူရှိ: ကအရှင်စမ်းသပ်မှု၏သန့်ရှင်းစင်ကြယ်၏ယုံကြည်စိတ်ချရထိခိုက်ခြင်းမရှိဘဲစမ်းသပ်မှုများတွင်တိုင်းတာဘာရညျအသှေးအကြောင်းလူတွေကိုပြောပြရန်မဖြစ်နိုင်တော့မဟုတ်ပါဘူး။ ဒါကြောင့်လူ့အပြုအမူဒေတာနဲ့ပတ်သက်တဲ့အရာတစ်ခါတစ်ရံတွင်အများဆုံးထူးခြားတဲ့အထိရောက်ဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်ပါသည်အဖြစ်ဒါပေမယ့်ကွံသိပ္ပံပညာရှင်များစမ်းသပ်ဖွင့်မပေးနိုငျသညျ။

- ထုတ်ကုန်၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း ယောက်ျား၏အထူးသဖြင့်ကအခြားနည်းလမ်းများ (လူတစ်ဦးအသကျရှငျမဟုတျပါဘူး, ဒါမှမဟုတ်သူအဆက်အသွယ်မသွားဘူး) သုံးစွဲဖို့မဖြစ်နိုင်ဘူးရှိရာကိစ္စများတွင်, စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့ဒေတာတွေအများကြီးတတ်၏။ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းလူတစ်ဦးခြင်းဖြင့်ပြုစုဥပမာ, အနုပညာအကျင့်ကိုကျင့်ခြင်း, စာရွက်စာတမ်းများ၏ထပ်တလဲလဲပုံစံများကိုရှာဖွေရန်ဖြစ်ပါသည်။ သူတို့ထဲကတချို့ကသုတေသနအရာဝတ္ထု၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများရှင်းလင်းစွာသိသာ features တွေပြသပါ။

- စမ်းသပ်ခြင်း။ သူတို့ကိုများအတွက်စကေး၏အမှန်တရားပေးလေးနက်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစမ်းသပ်မှု (စမ်းသပ်မေးခွန်းများကိုစမ်းသပ်မှုရလဒ်များ၏ယုံကြည်စိတ်ချရအကဲဖြတ်ရန်) တယောက်သောသူ၏ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏အသိပညာသို့, သို့မဟုတ်တူညီသောသွင်ပြင်လက္ခဏာများ (ဥပမာအသက်, လိင်, နှင့်အတူလူများ၏အရည်အသွေး၏အသိပညာဖို့ပိုမိုနက်ရှိုင်းခွင့်ပြု လူမှုရေးအဆင့်အတန်း) ။ အဆိုပါစမ်းသပ်မှု diagnostic tool များ, သူတို့ကအဖိုးတန်သိပ္ပံဒေတာဆောင်ခဲ့ရမည်။ ကံမကောင်းစွာပဲယနေ့အထိအလွန်အနည်းငယ်စမ်းသပ်မှုရောဂါ၏သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းအဖြစ်သူတို့ကိုရန်လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်း။ အသစ်တစ်ခုမဟုတ်လူတိုင်းဆောင်ရွက်ရန်လိမ့်မယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့။ ထို့ကြောင့်, သူတို့ထဲကလူမှုစိတ်ပညာအတွက်အတော်လေးရှားပါးခဲ့ရကြောင်းသိရှိရသည်။

လူမှုရေးစိတ်ပညာ (တစျဦးစီသီးခြားစီသို့မဟုတ်အခြားသူများနှင့် တွဲဖက်. ) ၏နည်းလမ်းများအမှန်တကယ်ပြဿနာများသို့မဟုတ်စိတ်ဝင်စားဖွယ်ဖြစ်စဉ်ကိုလေ့လာဖို့အသုံးပြုကြသည်။ သို့သော်ရိုးရိုးတဲ့နည်းလမ်းကိုရွေးချယ်ဖို့လုံလောက်တဲ့မဟုတ်ဘဲတစ်ဦးရှာဖွေတွေ့ရှိအောင်သို့မဟုတ်သတင်းအချက်အလက်နှင့်အချက်အလက်များသစ်သိပ္ပံဆောင်ကြဉ်းရန်။ လူမှုစိတ်ပညာစုံစမ်းစစ်ဆေးမှုကတခြားသိပ္ပံကဲ့သို့တူညီသောလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းရပါမည်: သုတေသန၏အရာဝတ္ထုတစ်ခုရှင်းရှင်းလင်းလင်းရေးဆွဲရေး, အယူအဆ, ရရှိနိုင်ပါအချက်အလက်များ၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ, သင်္ချာတွက်ချက်မှုများ၏ယူဆချက်၏အတည်ပြုချက်သို့မဟုတ်ချေပချက်, တွေ့ရှိချက်များ၏အတည်ပြုချက်ကိုလိုအပ်သည်။ နည်းလမ်းများ၏နောကျအုပျစုမှ, ဤလုပ်ရပ်များသိပ္ပံအပန်းဖြေစခန်းသည်။

ဒေတာအပြောင်းအလဲနဲ့များအတွက်လူမှုရေးစိတ်ပညာ၏နည်းလမ်းများ

ရလဒ်အနေနဲ့သုတေသနလုပ်ငန်းစိတ်ပညာရှင်၏နံပါတ်ရှိပါသည်: ဒီတော့အပေါ်တုံ့ပြန်မှုတိကျတဲ့အချက်စမ်းသပ်မှု၏နိဒါန်းပြီးနောက်အချိန်, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရည်အသွေးလက္ခဏာများများ၏အဆင့်နှင့်။ အုပ်စုတန်ဖိုးများများအတွက်ပျမ်းမျှ၏အဓိပ်ပါယျကို၎င်း, အယူအဆအတည်ပြုသို့မဟုတ်ချေပရန်အတွက် - အချက်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ: သင်္ချာနည်းစနစ်များသည်ဤဒေတာကို process လေ့ရှိတယ်။ ဒါ့အပြင်ကျွမ်းကျင်သူခန့်မှန်းချက်တစ်ခုနည်းလမ်းကိုအသုံးပြုပါ။ ထိုလူအပေါင်းတို့ကဤစိတ်ပညာအဘို့အသစ်ကိုတန်ဖိုးများအတွက်ဂဏန်း၏ဘာသာပြန်ချက်ပါ။

လူမှုရေးစိတ်ပညာ၏ကုထုံးနည်းစနစ်များ

ပုဂ္ဂိုလ်ရေးကျွမ်းကျင်မှု, အရည်အသွေးတွေသို့မဟုတ်ဖောက်သည်များ၏ကုသမှုများအတွက်ဖွံ့ဖြိုးဆဲရည်ရွယ်နည်းလမ်းများ၏နောက်ထပ်အုပ်စုတစု။ ဤရွေ့ကားအနုပညာကုထုံး (ကုသမှုပုံစံ), အရောင်ကုထုံး, ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနည်းစနစ်များနှင့် psychodrama ပါဝင်သည်။

စိတ်ပညာရှင်, သင်တန်းဆရာနည်းလမ်းများ

ခဲစိတ်ပညာရှင်နည်းပြ (ပဋိပက္ခ, ညဏ်နှင့်အခြားသူများ၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ) ကိုအသုံးပြုတဲ့နည်းပညာတွေနဲ့သီးခြားအုပ်စုတွင်အထီးကျန်နေသည်။ သူတို့ရဲ့ဝန်ဆောင်မှုကလူတွေကိုဆက်ဆံရန်အဘို့အပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုအရေးကြီးပါတယ်ဘယ်မှာကုမ္ပဏီများမှအတွက်ဝယ်လိုအားကောင်းနေသည်။ စိတ်ပညာရှင်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့်အတူထိရောက်စွာလုပ်ကိုင်ဖို့ဝန်ထမ်းအားပေးဖို့လှုံ့ဆျောမှုကြောင့်နိုင်ကြသည်။ ဒီရည်ရွယ်ချက်အတွက်, ယောဂီလူမှုရေးစိတ်ပညာ၏သိပ္ပံပညာ၏မြေတပြင်လုံး raison d'etre တင်ကြ၏။ ဒါဟာစုဆောင်းခြင်း, ကျနော်တို့မိသားစုမှာ, အလုပ်မှာအိမ်မှာနှစ်ဦးစလုံး, သူတို့ဘဝအများစုသုံးဖြုန်း, အုပ်စုများအတွက်အပြန်အလှန်၌တည်ရှိ၏။ ကျနော်တို့ခဲတစ်ဦးတည်းဖြစ်ကြ၏။ လူမှုရေးစိတ်ပညာ interactionism - ထို့ကြောင့်သိပ္ပံပညာ၏ဦးစားပေးမိန့်တော်မူ၏။ ထိုမိန်းမ (သိပ္ပံ), အခြားလူနှင့်အတူအပြန်အလှန်၏ဖြစ်စဉ်များကိုလေ့လာဖို့သူတို့ကိုရှင်းပြရန်နှင့်ထိုအဖြစ်စဉ်များပိုကောင်းအောင်သိကျွမ်းခြင်းပညာနှင့်အတူလူလုပ်ပိုင်ခွင့်မှဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ ထို့ကြောင့်, သိပ္ပံပညာ၏နည်းစနစ်များအကြားတွင်လည်းဟုခေါ်သည် သင်ကြားမှုနည်းစနစ်များ စိတ်ပညာရှင်-နည်းပြ၏ကြီးကြပ်မှုအောက်တွင်ထွက်သယ်ဆောင်လည်း, (လေ့ကျင့်ရေးနှင့်ဂိမ်းများ) နှင့်အုပ်စုတစ်စုဖှံ့ဖွိုးတိုးတ။

လူမှုရေးစိတ်ပညာ၏နည်းလမ်းများသူတို့မရှိဘဲကစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့သီအိုရီကိုလယ်အဖြစ်မတည်ရှိမယ်လို့အသစ်အသိပညာများအတွက်သိပ္ပံနည်းကျအခြေခံအုတ်မြစ်ခွင့်ပြုပါ။