အဆိုပါ Bologna လုပ်ငန်းစဉ်ကဘာလဲ။ အဆိုပါ Bologna လုပ်ငန်းစဉ်: အနှစ်သာရ, ရုရှားအတွက်အကောင်အထည်ဖော်မှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး

အတွက် Bologna process ကို ပညာရေးစနစ် အရာထည့်သွင်းစဉ်းစားပြည်နယ်ပြင်ပရှိအဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ဖွဲ့စည်းခြင်း, တည်ထောင်ခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးများ၏သမိုင်းတစ်ဦးအမြင်ဖြင့်ချဉ်းကပ်ရမည်ဖြစ်သည်တစ်ခုပြဿနာ - ရုရှားဖက်ဒရေးရှင်း၏။ ဒီကာလအတွင်းအထက်တန်းကျောင်း၏အချိန်ကဖွဲ့စည်းအားလုံးအဆင့်ဆင့်မှာအစွန်းရောက်ပြောင်းလဲမှုရှိစဉ်ကတည်းကအထူးသဖြင့်, နှစ်ဆယ်ရာစုအကုန်, ရုရှားရဲ့အမျိုးသားပညာရေးစနစ်အကြီးအကျယ်အဆုံးအဖြတ်ဖြစ်ခဲ့သည်။

ဥရောပနှင့်ရုရှားပညာရေး၏ဆက်သွယ်ပါအချက်များ

ပြည်နယ်၏အသက်တာ၏နိုင်ငံရေး, စီးပွားရေးနှင့်လူမှုရေးနယ်ပယ်များ၏တိုးတက်မှုအတွက်ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းခြင်းနှင့်ပြည်သူ့ဆက်ဆံရေး၏စက်ဝိုင်းထဲမှာအခြားသူများကိုဦးတည်သွားစေရန်ရည်မှန်းခဲ့သည်ကတည်းကပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးဖြစ်စဉ်ကိုအတော်လေးသဘာဝအများနှင့်မျှော်လင့်ထားခဲ့ပါတယ်။ ပထမဦးဆုံးဌာန၌အရေးကြီးခြေလှမ်းများကိုမသာအတွေးအခေါ်ရှင်အဆင့်တွင်, အကြောင်းအရာနှင့်နည်းစနစ်အစိတ်အပိုင်းအတွက်ဖြစ်ပွားခဲ့သည်ကြသင့်ပါတယ်။ သဘာဝကျကျ, ထိုအပြောင်းအလဲများကိုရာအရပျကိုယူပြီးနှင့်တက္ကသိုလ်များ၏စီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်၏ခေတ်မီအဖြစ်သက်ဆိုင်ရာဥပဒေပြုဖို့သိသာထင်ရှားသောအပြောင်းအလဲများကိုမှလှူဒါန်းခဲ့သည်။

ခေတ်သစ်ဥရောပပညာရေးစနစ်၏စုစည်းထားသောအာဏာကိုစံပြဖြစ်သကဲ့သို့ရုရှားတည်ရှိမှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးတလျှောက်လုံး။ ပထမဦးဆုံးအကြိမ်အဘို့အဟောငျးကကမ္ဘာ့ဖလား၏နိုင်ငံများတွင်ပညာရေးကဏ္ဍ၏လုပ်ငန်းဆောင်တာများယန္တရား 18 ရာစုအလယ်၌အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ပြည်တွင်းအဖွဲ့အစည်းများအတွက်ရောင်ပြန်ဟပ်နေသည်။ ဤသည်ဥရောပကျောင်းများမှပိုင်ထိုက်သောရုရှားတက္ကသိုလ်များအတွက်အစဉ်အလာများမကြာခဏသရုပ်ကိုရှင်းပြလိမ့်မည်။ အလားတူဖွဲ့စည်းပုံနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးခေတ်ရေစီးကြောင်းနှင့်လှုပ်ရှားမှုများ၏ content ၌ထင်ရှားနေသည်။

ပညာရေးစနစ်ပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးအတွက်ကြီးမားသောအခန်းကဏ္ဍသစ်တစ်ခုနိုင်ငံခြားရေးမူဝါဒလုပ်ငန်းစဉ်အားကစားခဲ့ပါတယ်။ Bologna ပညာရေးဆိုင်ရာယူသင်တန်းနှင့်ရုရှားကတစ်ဦးကိုခံထိုက်သောတန်းတူမိတ်ဖက်အဖြစ်ကိုရိပ်မိအဆင့်မြင့်ဥရောပအင်အားကြီးနိုင်ငံ, နိုင်ငံတော်၏သက်ဆိုင်ရာ, နှစ်ပေါင်းများစွာဖြစ်ခဲ့သည်။

သစ်တစ်ခုအဆင့်အထိအဆိုပါအကူးအပြောင်းနှင့် Bologna စနစ်၏ပေါ်ပေါက်ရေး

ဆိုဗီယက်၏ပြိုကျခြင်းနှင့်ပညာရှင်ပီသစွာလေ့ကျင့်သင်ကြားန်ထမ်းများအတွက်ပြည်တွင်းနှင့်နိုင်ငံခြားဝယ်လိုအားပိုမိုတက်ကြွစွာဖြစ်လာကြပါပြီနှင့်ပုဂ္ဂလိကတက္ကသိုလ်များတည်ထောင်ခြင်းဆီသို့ဦးတည်ရွှေ့ဖို့သေချာနေတဲ့စျေးကွက်စီးပွားရေးစီမံခန့်ခွဲမှုအရေးယူဖို့ရုရှားပြည်နယ်အကူးအပြောင်းနှင့်အတူ။ သာဒီအလမ်းအတွက်အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏အမျိုးသားရေးစနစ်အားပညာရေးဝန်ဆောင်မှုများကိုရောင်စဉ်၏နိုင်ငံတကာစျေးကွက်အတွက်အခြားသူများနှင့်ယှဉ်ပြိုင်နိုင်ပါလိမ့်မယ်။

ဒါဟာရုရှားကအတွက် Bologna process ကိုလက်တွေ့ကျကျအမျိုးသားပညာရေးစနစ်ကဆင်းထောက်လှည့်ကြောင်းမှတ်သားရပါမည်။ ဥရောပစနစ်တခုပညာရေးယန္တရားထုတ်ပေးခြင်းမပြုမီလုံးဝကွဲပြားခြားနားသောကြည့်ရှုကြ၏။ ပထမဦးဆုံးအဦးဆုံးသောသူ, ထို့နောက်ဒုတိယမျိုးဆက်မှာပြည်နယ်ပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများကအတည်ပြုတိုင်းပြည်အတွက်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏အရည်အသွေးသေချာစေရန်။ တိုင်းပြည်ရဲ့ခေါင်းဆောင်မှု၏ဤစံချိန်စံညွှန်းကိုမြဲမြံစေနိုင်ရန်အတွက်အခြားသောဖွံ့ဖြိုးပြီးနိုင်ငံများသူတို့နှင့်အတူပညာရေးအပေါ်စာရွက်စာတမ်းများ၏တန်းတူရေးနှင့်ညီမျှ၏ဘုံပညာရေးဆိုင်ရာ space ၏ဖန်တီးမှုသတ်မှတ်ထားသည်။

ဥရောပအဆင့်မြင့်ပညာရေးစနစ်၏ဗိသုကာများ၏သဟဇာတတွင်

Bologna ပညာရေးဖြစ်စဉ်ကို 1998 ခုနှစ်မေလတွင်ကတည်းကပိုပြီးယင်း၏ပေါ်ပေါက်ရေးစတင်ခဲ့သည်။ ထိုအခါ Sorbonne မှာကဘက်ပေါင်းစုံသဘောတူညီချက်လက်မှတ်ရေးထိုးခဲ့သည် "ဟုအဆိုပါဥရောပအဆင့်မြင့်ပညာရေးစနစ်၏ဗိသုကာများ၏သဟဇာတတွင်။ " နောက်ပိုင်းတွင်အဆိုပါ Bologna သဘောတူညီချက်မှနိုင်ရေးစဉ်းစားရန်စတင်ပေးသောကြေညာစာတမ်း, ပြင်သစ်ဝန်ကြီးများ, ဗြိတိန်, အီတလီနှင့်ဂျာမဏီကိုယူ။ သူမရဲ့တာဝန်ပညာရေးဒယ်အိုး-ဥရောပမော်ဒယ်များ၏ထိရောက်သောဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက်ညာဘက်မဟာဗျူဟာဖန်တီးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ဖြစ်တယ်။ ဒီသဘောတူညီချက်များ၏အခြေခံဒြပ်စင်သင်ယူမှု၏သိသိသဘောသဘာဝ, အကြွေး-modular စနစ်၏အသုံးပြုမှုကိုဖြစ်ခဲ့သည်။

Bologna အတွက်သဘောတူညီချက်ကို

အသစ်တစ်ခုကိုဥရောပပညာရေးကိုဖန်တီးရန်ဖြစ်စဉ်ကို (သူဖြစ်သောကြောင့်သက်ဆိုင်ရာသဘောတူညီချက်လက်မှတ်ရေးထိုး၏ဟုခေါ်တွင်ခဲ့သည် Bologna Bologna ၌ရှိ၏) အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏တပြင်လုံးကိုအာကာသအတွင်းတစ်ဦးချင်းစီပြည်နယ်၏သီးခြားပညာရေးစနစ်များကိုညီနှင့်ပေါင်းစည်းရည်ရွယ်ခဲ့သည်။ ဇွန်လ 19, 1999 အရသိရသည်ပညာရေး၏သမိုင်း၌ဤအရေးကြီးသောခြေလှမ်းဖို့နှစ်သစ်ကြိုဆိုပွဲပေးသောရက်စွဲ။ ထိုနေ့ခြင်းတွင်, ပညာရေးနယ်ပယ်နှင့် 20 ကျော်ဥရောပပြည်နယ်များ၏ဝန်ကြီးများ၏ကိုယ်စားလှယ်များသည် Bologna ကြေညာစာတမ်းအပြီးအမည်ရှိသဘောတူညီချက်, လက်မှတ်ရေးထိုးရန်သဘောတူညီခဲ့ကြသည်။ 29 အဖွဲ့ဝင်အဖြစ် - ထို Bologna Process ရဲ့နိုင်ငံများတွင် - စာချုပ်ပွင့်လင်း left နှင့်ယခု "ဥရောပအဆင့်မြင့်ပညာရေးဧရိယာ" join နှင့်အခြားပြည်နယ်များဖြစ်နိုင်သည်ရန်။

ရုရှားနိုင်ငံအတွက် Bologna လုပ်ငန်းစဉ်၏နိဒါန်း

ပြီးသားဖေါ်ပြခဲ့တဲ့အတိုင်း, Post-ဆိုဗီယက်ရုရှားတို့၏ပညာရေးစနစ်တိုးတက်မှုများလိုအပ်နေဆိုးဆိုးရွားရွားဖြစ်ခဲ့သည်။ အဆင့်မြင့်ပညာရေးအတွက်လွတ်လပ်သောပြည်နယ်မှအကူးအပြောင်းကာလအတွင်းယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းများတွင်ပင်အသေးဆုံးစပီကာကြည့်ရှုအားပေးသည်မဟုတ်, လက်ရှိလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းမှုမရှိတော့ပါ။ ဒါဟာအပြည့်အဝငွေရတတ်သောသူပြည်တွင်းရေးအရံများ၏အလားအလာ exploit မထားဘူး။ ဒီနယ်ပယ်ပြုပြင်ပြောင်းလဲကမ္ဘာတဝှမ်းဒီမိုကရေစီလုပ်ငန်းစဉ်ကိုအရှိန်အဟုန်ရရှိမှုဖြစ်ပါတယ်ဆိုဗီယက်အာဏာရှင်ဝါဒ၏သဘောတရား၏တိုင်းပြည်တွေကိုဖယ်ရှားဖို့နှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းသို့မိတ်ဆက်ပေးကူညီပေးခဲ့သည်။

2003 ခုနှစ်တွင်ရုရှားနိုင်ငံတို့ကလက်မှတ်ရေးထိုးခဲ့ Bologna စာချုပ်, တစ်ခုတည်းဥရောပအဆင့်မြင့်ပညာရေးအာကာသသို့ရုရှားပြည်နယ်ရိုက်ထည့်ဖို့ခွင့်ပြုခဲ့ပါသည်။ ဒါဟာတိုင်းပြည်သိပ္ပံနည်းကျနှင့်သင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများ၏လယ်ပြင်တွင်ဥရောပစံချိန်စံညွှန်းများ၏နိဒါန်းနှင့်အတူနှစ်ဦးစခန်းများသို့ခွဲခြားခဲ့အံ့သြစရာတော့မဟုတ်ပါဘူး။ အဲဒီမှာသစ်ကိုအနေအထားကို၏ပြိုင်ဘက်များနှင့်ထောက်ခံသူများလည်းရှိကြ၏, သို့သော်ထိုအချိန်အတောအတွင်းအတွက်အပြောင်းအလဲများနှင့်သက်ဆိုင်ရာအသွင်ပြောင်းယနေ့ဖြစ်ပျက်နေသော။ ပညာရေး၏ Bologna ဖြစ်စဉ်ကို ပို. ပို. အမျိုးသားပညာရေးစနစ်သို့ကြီးထွားလာနေပါတယ်။

အစဉ်မပြတ်နိုင်ရန်အတွက်ရုရှားပညာရေးစနစ်၏ပြန်လည်တည်ဆောက်ရေး၏ဆက်လက်အထောက်အကူပြု, Bologna လက်မှတ်ရေးထိုးခဲ့သည့်ကြေငြာအချို့ပြဋ္ဌာန်းချက်အားဖြည့်နေကြသည်:

• အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ဥရောပလူထုစနစ်ဖြင့်လိုင်းထဲမှာငါဆောင်ခဲ့မည်
• ဒေသခံလူဦးရေအကြားတွင်တိုးတက်အသုံးပြုနိုင်စွမ်း, ကျော်ကြားမှုနှင့်ဒီမိုကရေစီတက္ကသိုလ်များ;
• ရုရှားနိုင်ငံအမြင့်မားပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏ဘွဲ့ရများ၏ယှဉ်ပြိုင်မှုနှင့်၎င်းတို့၏လေ့ကျင့်ရေး၏အဆင့်ကိုတိုးမြှင့်။

အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ system ကိုအတွင်းပထမဆုံးအပြောင်းအလဲ

ရုရှားတွင် Bologna process ကိုစစ်ဆင်ရေး၏နှစ်အနည်းငယ်သိသိသာသာရလဒ်များကိုအောင်မြင်ရန်ကူညီပေးခဲ့တယ်။ ဒီစနစ်၏အဓိကကုသိုလ်ယူဖြစ်ပါသည်:

• ဥရောပစံချိန်စံညွှန်းများနှင့်အညီတည်ဆောက်ထားအဆင့်မြင့်ပညာရေးဇုန်, အလုပ်အကိုင်အများ၏အလားအလာနှင့်အတူကျောင်းသားကျောင်းသူများ၏ mobility ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်ထားတဲ့၏အဓိကလုပ်ငန်းတာဝန်;
• ဒါဟာကျောင်းအပ်အခြားပညာရေးဆိုင်ရာစနစ်များနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်ပြည်နယ်ရန်ပုံငွေများအတွက်ရုန်းကန်အတွက်တစ်ဦးချင်းစီအဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏ယှဉ်ပြိုင်မှုအာမခံ;
• တက္ကသိုလ်များဥရောပလူမျိုး၏ယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသင်တန်းအတွက်လေယာဉ်တင်သင်္ဘော၏ဗဟိုတ္ထုအများပြည်သူဝိညာဏ်၏ညာဘက်၏အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍနှင့်ပြည့်စုံနေကြသည်။

ထို့အပြင်ခုနှစ်, မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းကျနော်တို့သိသိသာသာလက်ရှိခိုင်ခံ့စေ၏နှင့် Bologna လုပ်ငန်းစဉ်၏ system ကိုတစ်ဦးချင်းစီကတက္ကသိုလ်ရဲ့ဂုဏ်သိက္ခာကိုအထောက်အကူပြုရန်ရှိရာ, ဉာဏသိပ္ပံနည်းကျ, နည်းပညာဆိုင်ရာနှင့်ဥရောပလူမှုယဉ်ကျေးမှုဘဝ၏မြင့်မားသောအနေအထားတစ်ခုတဖြည်းဖြည်းသိမ်းပိုက်ထွက်သယ်ဆောင်ခဲ့ကြသည်။

အဘိတ်ရုရှား Bologna လုပ်ငန်းစဉ်ချမှတ်ရန်

ယခုအချိန်တွင်ယင်း Bologna ကြေညာစာတမ်းမွေးစားပြီတိတ်၏နံပါတ်, ကြီးထွားနေဆဲဖြစ်သည်။ ယနေ့ Bologna လုပ်ငန်းစဉ်၏အကောင်အထည်ဖော်မှု - ဥရောပအနည်းဆုံး 50 အဆင့်မြင့်နိုင်ငံများအတွက်ပြဿနာတစ်ခု။ သို့ရာတွင်ထိုသို့ရုရှားပညာရေး၏ခေတ်မီ၏ပဏာမ concept ကိုအာရုံစိုကျရကျိုးနပ်ပါတယ်။ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနကပြင်ဆင်ဤစာရွက်စာတမ်း, ရုရှားအစိုးရနှင့်နိုင်ငံတော်ကောင်စီတို့ကအတည်ပြုခဲ့ပါတယ်။ ငါက 2010 အထိဤစာရွက်စာတမ်းများတွင်တာဝန်ယူခဲ့သည်။

အဆိုပါအယူအဆပညာရေး၏လယ်ပြင်တွင်, Bologna ကြေညာစာတမ်း၏နည်းနည်းလေးအရိပ်အမြွက်ဆံ့ဘူးဆိုတဲ့အချက်ကိုရှိနေသော်လည်း, ဒါမှမဟုတ်မည်သည့်စာရွက်စာတမ်းလုပ်ငန်းစဉ်၏အခြားအာဏာနိုင်ငံရေး၏အခြေခံဦးတည်ချက်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤအတောအတွင်းသိသိသာသာကွဲပြားခြားနားမှုလွယ်ကူလိမ့်မည်မဟုတ်ပေရှာတွေ့ခြင်းငှါ, Bologna လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါရှိသောသဘောတရားများနှင့်ပြဋ္ဌာန်းချက်များစာသားများနှင့်နှိုင်းယှဉ်။

၏ Concept ကိုအတွက် Bologna လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်တန်ဖိုးထားအဆင့်မြင့်ပညာရေးပညာရေးစီးပွားရေးနောက်ဆုံးပေါ်အဆင့်နှင့်လူမှုရေးဖွဲ့စည်းပုံ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောအချက်ကြောင်းအသိအမှတ်ပြု၏အရေးပါမှုကိုမီးမောင်းထိုးပြသကဲ့သို့။ တကယ်တော့ထိုသို့သောတူရိယာနဲ့အခြားနိုင်ငံခြားပညာရေးစနစ်များနှင့်အတူယှဉ်ပြိုင်ဖို့အတော်လေးနိုင်ခဲ့သည်။

အဆိုပါ Concept ကို၏ဖော်ပြချက်

ပညာရေး၏ဖွဲ့စည်းပုံ၏အဆင့်မြင့်နိုင်ငံများနှင့်ယှဉ်ပြိုင်ရန်ရုရှားပညာရေးစနစ်ရဲ့စွမ်းရည်ကိုအသိအမှတ်ပြုနေစဉ်, Concept ကိုလိုအပ်ကြောင်း၏လူ့အဖွဲ့အစည်းထဲကနေအကျယ်ပြန့်ထောက်ခံမှုအဖြစ်လူမှုစီးပွားမူဝါဒ, ပညာရေးနယ်ပယ်အတွက်၎င်း၏အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍပြည်နယ်၏တာဝန်များ၏လျော်သောအဆင့်များပြန်လာပြော၏။

ရုရှားအဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ခေတ်မီ၏ Concept ကိုရေးဆွဲသည့် Bologna စနစ်ရုရှားပြည်နယ်လာရောက်ပူးပေါင်း၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်တစ်ဦးကြိုတင်ပြင်ဆင်ဇာတ်စင်ဖြစ်လာသည်။ ကစာရွက်စာတမ်း၏အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာမဟုတ်ခဲ့စဉ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုနေသော်လည်းသူသည်ပညာရေးနယ်ပယ်အသစ်တစ်ခုလမ်းကြောင်းအပေါ်တိုင်းပြည်၏ဝင်ရောက်ဖို့အချို့သောနိဒါနျးခဲ့သည်။ အရေးကြီးတပ်ဆင်များထဲတွင်သက်ဆိုင်ရာဌာနများ၏ဦးခေါင်းနှင့်ရင်ဆိုင်နေရပါကနည်းပညာနှင့်နည်းပညာဆိုင်ရာအထူးများ၏ရောင်စဉ်နှင့်စပ်လျဉ်းတစ်ဖက်ဒရယ်ပြည်နယ်ပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများ၏မော်ဒယ်နှင့်အရည်အချင်းများအဆင့်ဆင့် "ဘွဲ့", "အရှင်ဘုရား" ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ဖော်ပြရကျိုးနပ်သည်။

1999 အတွက် Bologna သဘောတူညီချက်လက်မှတ်ရေးထိုးခဲ့သောနိုင်ငံများနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်, ရုရှားသူတို့ကိုယ်သူတို့အဘို့ပိုပြီးအကျိုးရှိအနေအထားရှိခဲ့ပါတယ်။ သာ 21 ရာစုအစပိုင်းတွင်မှာ Bologna လုပ်ငန်းစဉ်၏စာရွက်စာတမ်းများကိုရည်ညွှန်း, ရုရှားပြီးသားဥရောပနိုင်ငံများ၏အတွေ့အကြုံ၏မှတ်ချက်ကိုယူဖို့အခွင့်အလမ်းရှိခဲ့ပါတယ်။ ထို့အပြင်လုပ်ငန်းစဉ်၏အကောင်အထည်ဖော်မှုအပေါ်သင်ယူမှု, ပူးပေါင်းစနစ်များနှင့်စောင့်ကြည့်လေ့လာရေးယန္တရား၏အခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများရှည်လျားစတင်တည်ထောင်ခဲ့ပြီးပင်စစ်ဆေးခြင်းအဆင့်လွန်ခဲ့သညျ။

ဥရောပနှင့်အတူယုံကြည်မှုယှဉ်ပြိုင်မှုအတွက်သင့်လျော်တဲ့ယန္တရားများ၏လိုအပ်ချက်သတိပေးခံရရုရှားနိုင်ငံ၏ Bologna ပညာရေးစနစ်အဆင့်မြင့်နိုင်ငံများ၏၏ရာထူး join, "အလိုအလျှောက်" ပညာရေးအဆောက်အဦမှအမိန့်ပေးခဲ့သည်။

အပြုသဘောအပြောင်းအလဲများကို

ကြောင့်ဥရောပပညာရေးအာကာသသို့ရုရှားရဲ့ entry ကိုမှပြည်တွင်းဘွဲ့ရခံယူ ဘွဲ့၏ဒီပလိုမာ အထူးကုနှင့်သခင်။ အဆိုပါ Bologna process ကိုထိုကဲ့သို့သောစာရွက်စာတမ်းများအားလုံးနိုင်ငံများတွင်ချမှတ်သောဒီပလိုမာဖြည့်စွက်အပါအဝင်အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏လက်ခံရရှိမှုအတည်ပြုခြင်း, တစ်ခုတည်းနမူနာအဖြစ်အသိအမှတ်ပြုကြသည် ဥရောပကောင်စီ နှင့်ယူနက်စကို။ ထို့ကြောင့်ရုရှားတက္ကသိုလ်များဘွဲ့ရပညာရေး mobility အစီအစဉ်များအပြည့်အဝအဖွဲ့ဝင်ဖြစ်လာရန်အခွင့်အလမ်းရှိသည်။

ရုရှားနိုင်ငံအတွက် Bologna စနစ်၏ဝိသေသအင်္ဂါရပ်များ

အဆိုပါ Bologna လုပ်ငန်းစဉ်၏ရုရှားပညာရေးစနစ်ဆောင်ခဲ့သောအခြေခံပစ္စည်းများကိုနှင့်ပြဌာန်းချက်၏အများအပြားရှိပါတယ်:

• နှစ်ခုအဆင့်ဆင့်သို့အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ခွဲခြာ: ဘွဲ့နှင့်မာစတာ ကို (ဘွဲ့များအတွက်မာစတာ 1-2 နှစ်ကသင်ယူခြင်း, သင်တန်း 4-5 နှစ်ကမှတဆင့်သွားကြဖို့လိုအပ်);
• ပို့ချချက်အစုတခုဖြစ်ကြောင်းသောအမှုအအစီအစဉ်ကိုအချိန်ခရက်ဒစ်၏ပညာရေးဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ, ကျောင်းသား၏ seminarnyh နှင့်လွတ်လပ်သောအလုပ် (ကိုယ့်နာရီအချို့အရေအတွက်တွက်ချက်စီဘာသာရပ်အတွက်အစီအစဉ်ကိုအောင်မြင်ပြီး, သင်လေ့လာမှုရဲ့နောက်သင်တန်းကိုသွားနိုင်ပါတယ်) တွင်ပါဝင်;
• ကမ္ဘာကြီးကိုအသိပညာစံအစီအစဉ်များဖြင့်ရရှိသောအရည်အသွေးအကဲဖြတ်အစိတ်အပိုင်း;
• စဉ်ဆက်မပြတ်, ဥပမာ, ရုရှားထံမှရွေ့လျား၏အမှု၌နီးပါးမည်သည့်ဥရောပအဖွဲ့အစည်းအတွက်လေ့ကျင့်ရေးကိုလိုက်ရန်,
• ဒယ်အိုး-ဥရောပအဆင့်ကိစ္စရပ်များကိုအာရုံစိုက်နှင့်၎င်းတို့၏သင်ယူမှုလွယ်ကူချောမွေ့။

ကျောင်းသားများအတွက်အကျိုးကျေးဇူးများ

ဒါဟာရုရှားတက္ကသိုလ်များ၏ဘွဲ့ရသူတို့ရဲ့နေအိမ်နိုင်ငံအတွင်းရှိ၎င်းတို့၏အရည်အချင်းများကိုအတည်ပြုပေမယ့်ဥရောပတလျှောက်လုံးအလုပ်ရှင်များအကြားကိုးကားပါလိမ့်မည်မသာ, ပညာရေးအပေါ်ဒီပလိုမာကိုလက်ခံရရှိလိမ့်မည်ဟုအောက်ပါအတိုင်း။ အလှည့်များတွင်နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများအတွက်ဒီမှာအလုပ်ရှာတွေ့မယ့်ကြီးမြတ်အခွင့်အလမ်းရှိသည်။ ထို့အပြင်အအောင်မြင်ဆုံးကျောင်းသားများကိုကြောင့် mobility အစီအစဉ်များ၏ဝိသေသမှပြည်ပတက္ကသိုလ်များမှာစာသင်တစ်ခုသို့မဟုတ်တနှစ်အဘို့လေ့ကျင့်ရေးကိုခံယူဖို့အခွင့်အလမ်းပေးလိမ့်မည်။ ဒါဟာဖြစ်နိုင်ဖြစ်လာခဲ့သည်နှင့်ဘွဲ့ရကျောင်းကတစ်ဘွဲ့ဒီဂရီနှင့်အတူ, ဥပမာအားဖြင့်အကူးအပြောင်းကာလအတွင်းရွေးချယ်အထူးပြောင်းပေးပါ။

တိုက်ရိုက်ပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ်၏အားသာချက်များထဲတွင်အမည်ရကြောင့်သူတို့ကို Accelerated တက္ကသိုလ်၏နံရံများတွင်အဖြစ်တခြားနိုင်ငံတွေအတွက်နှစ်ဦးစလုံးတစ်စက္ကန့်အဆင့်မြင့်ပညာရေးတစ်ခုသို့မဟုတ်နိုင်ငံခြားဘာသာစကား၏ဦးစားပေး၏ In-depth ကိုလေ့လာမှုရရှိရန်လျှောက်ထားရန်ခွင့်ပြုလိမ့်မည်, ခရက်ဒစ်စည်းကမ်းများကို၏စုဆောင်းခြင်း system ကိုခေါ်တော်မူရပါမည်။

ကောက်ချက်

အဆိုပါ Bologna လုပ်ငန်းစဉ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအကြီးအကျယ်ရုရှားပြည်နယ်၏အသက်အားလုံးနီးပါး spheres ကိုထိခိုက်အထွေထွေပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများ၏စည်းကမ်းချက်များအားဖြင့်ကြိုတင်သတ်မှတ်ထားသောဖြစ်ပါတယ်။ ပညာရေးစနစ်၏ထူထောင်မော်ဒယ်၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကိုအလွန်မြင့်မားကျောင်းကိုပညာရေးနှစ်ခုဒါကွဲပြားခြားနားသောယဉ်ကျေးမှုများအတွက်ကွဲပြားခြားနားမှုရှုပ်ထွေး: အမျိုးသားရေးနှင့်ဥရောပ။ မတိုက်ဆိုင်နေရာတိုင်းကိုတွေ့မြင်နိုင်ပါသည်: အထူးသင်တန်း၏သင်တန်း, အရည်အချင်းများအစိတ်အပိုင်းများ, ဒေသများ၏ကြာချိန်၌တည်၏။ ကွာခြားချက်များကိုအလွယ်တကူပင်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုဖွဲ့စည်းပုံကိုတွေ့မြင်နိုင်ပါသည်။

ရုရှားပညာရေးစနစ်အတွက်အကြီးအကျယ်ပြောင်းလဲမှုများကိုဖန်ဆင်းတော်မူသော Bologna သဘောတူညီချက်, single-level ကိုကနေ Two-ဆင့်အဆင့်မြင့်ပညာရေးစနစ်အကူးအပြောင်းကိုဆိုလို၏။ သဘောတူညီချက်ကောလိပ်များလက်မှတ်ထိုးခြင်းမပြုမီ 5 နှစ်ကျော်အဘို့, ပြတ်တောက်ခြင်းမရှိဘဲကျောင်းသားများကသင်ပေးတယ်။ သတ်မှတ်နိုင်ကြောင်းနှင့်မြင့်မားသောအရည်အချင်းပြည့်မီပညာရှင်များဖွံ့ဖြိုးပြီးပညာရေးအစီအစဉ်များ၏အခြေခံပေါ်မှာပြင်ဆင်ကြ၏။ သူမရဲ့စည်းကမ်းချဉ်းကပ်သောအရာအလုပ်ကိုပြုမိကျောင်းသားများနှင့်ဆရာ, ဆရာမတစ်ဦးအထူးသယူနစ်, ရွေးချယ်ခြင်းကပါဝင်ပတ်သက် တစ်ခုပညာသင်နှစ်နာရီ။ လေ့ကျင့်ရေးဝန်၏နံပါတ်တွက်ချက်အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ပညာရေးဆိုင်ရာအစီအစဉ်များ၏အခြေခံသည်။