အတွေးနှင့်စကား

မိန့်ခွန်းနှင့်ဆက်စပ်သည့်လူမှုရေးကြောင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်အဖြစ်စဉ်းစား, ရှာတွေ့နှင့်အသစ်ဖွင့်လှစ်ထားပါသည်။ စဉ်းစားခြင်းနှင့်မိန့်ခွန်းအချင်းချင်း related နှင့်လက်တွေ့ကျကျအခြားမပါဘဲတဦးတည်းတည်ရှိကြပါဘူး။

စဉ်းစားတွေးခေါ်အပြောင်းအလဲနဲ့, ပြန်လည်တည်ဆောက်ရေး, အချက်အလက်များ၏ပြောင်းလဲမှုကိုပါဝငျကွောငျးတခုတက်ကြွမှုလုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်ပါတယ်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစိတ်အပိုင်းသို့တပြင်လုံးကို၏ဌာနခွဲ (ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ) နှင့်အသစ်သောဆက်သွယ်မှု (ပေါင်းစပ်) အားမိမိတို့၏ဆက်သွယ်မှု: စဉ်းစားတွေးခေါ်၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်အဓိကအခန်းကဏ္ဍနှစ်ခုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစစ်ဆင်ရေး၏စကားစည်းလုံးညီညွတ်ရေးဖြစ်သောသရုပ်ခွဲ-ဒြပ်လှုပ်ရှားမှု, ပေးပါသည်။

နှိုင်းယှဉ်မှု - အခြားအရေးကြီးသောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစစ်ဆင်ရေး။ အဖြစ်မှန်၏အရာဝတ္ထုနှင့်ဖြစ်ရပ်များ၏နှိုင်းယှဉ်ကျနော်တို့ကပထမဦးဆုံးသူတို့၏အစိတ်အပိုင်းများသို့သူတို့ကိုငါကိုဝေတစ်ဦးချင်းဝိသေသလက္ခဏာများနှင့်ဂုဏ်သတ္တိများမီးမောင်းထိုးပြ, ပြီးတော့တစ်ဦးချင်းစီကတခြားနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါ။ abstraction နှင့်အထွေထွေ - အတှေးအချေါလုပ်ငန်းစဉ်၏အောက်ပါစစ်ဆင်ရေး။ ပထမဦးဆုံး (abstraction) - သိသာထင်ရှားသောအရည်အသွေးအရိုသို့မဟုတ်ပစ္စည်းဥစ္စာပိုင်ဆိုင်မှုကိုဆုံးဖြတ်ရန်ဖို့အရေးမကြီးနေယုတ္တိ function ကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအာရုံ။ ဒုတိယ (General) - တစ်ဦး စဉ်းစားတွေးခေါ်စစ်ဆင်ရေး အတွက်လေ့လာခဲ့တ္ထု၏အရှိဆုံးယေဘုယျဂုဏ်သတ္တိများအဆုံးအဖြတ်အတွက်ပါဝင်ပါသည်ရာ။ အစဉ်အဆက်, နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် abstraction ၏အခြေခံအဖြစ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်ပေါင်းစပ် concept ကိုဖွဲ့စည်းခဲ့တွင်။

အယူအဆ - ကအရာဝတ္ထု၏ဘုံနှင့်အဓိက, ကသိသိသာသာအရည်အသွေးတွေကိုဖော်ပြရာစဉ်းစားတွေးခေါ်နေတဲ့ပုံစံဖြစ်ပါတယ်။ သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာအယူအဆ၏လုပ်ငန်းစဉ်အတွက်အလွန်အရေးကြီးလှသည်။ အဆိုပါအယူအဆတစ်ဖန်ပြန်လည်စဉ်းစားနေကြသည်ကိုဘယ်လိုအလေးပေးသောစကားအားဖြင့်သတ်မှတ်တာဖြစ်ပါတယ် နှင့် မိန့်ခွန်း။ ဘာသာစကားစဉ်းစားတွေးခေါ်၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ကမကထပြုခဲ့အခန်းကဏ္ဍလုပ်ဆောင်။ ဘာသာစကားအခြို့သောတန်ဖိုးများနှင့်အဓိပ္ပါယ်များနှင့်ပြည့်စုံသောနိမိတ်လက္ခဏာကိုစနစ်, ဖြစ်ပါတယ်။ စဉ်းစားနဲ့စကားပြောအပြန်အလှန်ဖြစ်ကြပြီးဒီမရှိမဖြစ်တစ်ခုဖြစ်သည် တိရိစ္ဆာန်များနှင့်မတူဘဲလူ့။ ကဖွဲ့စည်းခဲ့ခြင်းနှင့်ချိန်းစကားလုံးအတွက်စာဖြင့်ရေးသားသို့မဟုတ်ကြောင့်အဆိုပါအတွေးပျောက်ကွယ်သွားပါဘူး ဘာသာစကားပြောပြီ။

စဉ်းစားတွေးခေါ်နဲ့စကား relation ရှင်းလင်းစွာစဉ်းစားတွေးခေါ်၏လူမှုရေးနှင့်သမိုင်းအနှစ်သာရပြသထားတယ်။ အသိပညာနှင့်ယဉ်ကျေးမှု၏အောင်မြင်မှုများစကားလုံးတစ်လုံးအတွက်သူတို့ကို fix မှပဲဖြစ်နိုင်ပါဘာလို့လဲဆိုတော့မျိုးဆက်မှမျိုးဆက်မှလွှင့်ထုတ်နေကြသည်။

သိပ္ပံပညာရှင်များဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်စဉ်းစား preconceptual နှင့်အယူအဆရေးရာဇာတ်စင်ဖြတ်သန်းကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ကြသည်။ Preconceptual အတွေးအမြင်-တက်ကြွစွာစဉ်းစားတွေးခေါ်နဲ့အမြင်အာရုံ-ပုံသို့ခွဲခြားထားတယ်။ ပထမဦးဆုံး စဉ်းစားတွေးခေါ်၏ကြင်နာ ဘာသာရပ်တစ်ခုကိုမှန်ကန်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရေးယူမှုအပေါ်အခြေခံသည်။ ဒီအမျိုးအစားနှစ်ခုသို့မဟုတ်သုံးခုနှစ်အထိကလေးငယ်များအတွက်လက်ဝါးကြီးအုပ်ချယ်လှယ်။ သငျသညျရှိပါကအခြား - အမြင်အာရုံ-ပုံဆောငျ - ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကချိတ်ဆက်ဘာသာရပ်နှင့်အရာခပ်သိမ်းကိုမိတ်ဆက်, အရာဝတ္ထုနှင့်အတူ, ဒါပေမယ့်လည်းသူတို့ရဲ့ပုံရိပ်တွေကိုအတူမသာအလုပ်လုပ်ပါတယ်။

ဒါပေမယ့်အဓိကအမြင် - အယူအဆရေးရာစိတ္တဇ, နှုတ်နဲ့ယုတ္တိစဉ်းစားတွေးခေါ်, ဘာသာစကား၏အခြေခံပေါ်မှာဖွံ့ဖြိုးပြီးသောတစ်ဖန်အတွေးနှင့်စကားဆက်ဆံရေးကိုပြသသည်ဟုဆိုလိုသည်။ ကလေးများမှာ, ကျောင်းပညာရေးနှင့်ဆက်နွယ်သောအကြောင်းကို 7 နှစ်မှာဖွဲ့စည်းရန်စတင်ခဲ့သည်။ စဉ်းစားနဲ့စကားပြော, ဖွံ့ဖြိုးဆဲ, တစ်ဦးချင်းစီကတခြားအပေါ်တစ်ဦးအပြန်အလှန်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိသည်။ အဆိုပါအယူအဆ၏အခြေခံ စိတ္တဇစဉ်းစားတွေးခေါ် အရာဝတ္ထု၏, ယေဘုယျအဓိကအရေးကြီးတဲ့ဂုဏ်သတ္တိများထင်ဟပ်စေတဲ့အယူအဆဖြစ်ပါတယ်။

လုပ်နိုင်တဲ့စဉ်းစားနှင့်အခြားမြေပေါ်တွင်၏ခွဲခြား။ ဥပမာအားဖြင့်, စည်းမျဉ်းများသတိသို့မဟုတ်မသိစိတ်တစ်ပိုင်းစိတ်ပါဝင်မှုများ၏ဒီဂရီဟာယုတ္တိနှင့်ထိုးထွင်းသိမြင်အပေါ်စဉ်းစားခွဲခြားနိုင်ပါသည်။ logical ဟာသတိလစ်စိတ်ကူးများနှင့်ပုံရိပ်တွေအပေါ်အခြေခံပြီးသတိရုံတရားဝင်အယူအဆရေးရာအဆောက်အဦများနှင့်ထိုးထွင်းသိမြင်အပေါ်တည်ဆောက်ခဲ့သည်။

စံ, ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းဘို့သမားရိုးကျနည်းလမ်းများမရှိတော့အရေးယူမှုမှာအလုပ်မလုပ်တဲ့အခြေအနေမှာအသစ်သောအတွေးအခေါ်များနှင့်ဖြေရှင်းနည်းများပေးတန်ဖိုးရှိရှိ, ဖန်တီးမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်လာပါတယ်။ ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးစဉ်းစားတွေးခေါ်၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါလျှင်ဤသည်အသစ်အဆန်း, ရည်ရွယ်ချက် (ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုသို့မဟုတ်တီထွင်မှု) သို့မဟုတ်ပုဂ္ဂလဒိဋ္နိုင်ပါတယ်သူ့ရှေ့မှာထားပြီးပွင့်လင်းကြောင်းအရာတစ်ခုခုကိုတွေ့ရှိပေမယ့်သူမသိရခံခဲ့ရသည်။