အဘယ်အရာကိုကျောင်းသား၏စိတ်ကျန်းမာရေးအပေါ်သက်ရောက်မှု?

ဘာလဲ စိတ်ကျန်းမာရေး? ဆေးဘက်ဆိုင်ရာစည်းကမ်းချက်များကိုချန်လှပ်။ လူအပေါင်းတို့၏ပထမဦးစွာပြုလုပ်အခြားသူများနှင့်သဟဇာတဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်ရန်နှင့် Self-လုံလောက်သောနှင့်စိတ်ကျေနပ်မှုလူတစ်ဦးခံစားရရန်အခွင့်အလမ်းဖြစ်ပါတယ်။ အခြေခံကဘာလဲ? တချို့အဆင့်ဆင့်အပေါ်မျိုးရိုးဗီဇအစုသို့မဟုတ်ဖှံ့ဖွိုးတိုးတ။ မျိုးဗီဇ, သင်တန်း, ဖျက်သိမ်းရသေးပါ။ သို့သော်လက်ျာကလေးဘဝဖှံ့ဖွိုးတိုးနှင့်အတူနီးပါးမည်သူမဆိုအကောင်းတစ်ဦးစိတ်ကျန်းမာရေးရှိခြင်း, တစ်ဦးသဟဇာတကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးအတွက်ကြီးထွားနိုင်ဖြစ်ပါတယ်။

ငါသဟဇာတ၏ဒီဂရီသို့မဟုတ်ကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးဖြတ်ရန်အရာအားဖြင့်စံနှုန်းများကိုရွေးချယ်နိုင်ပါသလား? ဟုတ်ပါတယ်။ အတူတကွ psyche တစ်ခုခြုံငုံအကဲဖြတ်ပေးနိုငျခဲ့နေသောလက္ခဏာများ၏နံပါတ်ရှိပါသည်။ ဒီမှာအဓိကသူတွေကိုနေသောခေါင်းစဉ်:

• မိမိကိုယ်ကိုနားလည်သဘောပေါက်နိုင်စွမ်း;
• တစ်ဦးအပြုသဘောလူတစ်ဦးအဖြစ်အလိုလိုအမြင်;
• စီမံခန့်ခွဲရန်စွမ်းရည်,
• သူတို့ရဲ့ရွယ်တူချင်းအတူစိတ်ခံစားမှုပွင့်လင်းဆက်သွယ်ရေး;
• စာနာခြင်းနှင့်အခြားလူများနှင့်အတူစာနာနိုင်စွမ်း;
• သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်တန်ဖိုးများနှင့်အစီအစဉ်များကိုပုံဖော်နိုင်စွမ်း။

ဒါပေမယ့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးကိုတိုင်းတာဖို့ဘယ်လို? ကြိုးပမ်းရာမှတစ်ဦးစံရှိပါသလား? ဟုတ်ပါတယ်။ မသာနိုင်စွမ်းလူပတ်ဝန်းကျင်တွင်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်, ဒါပေမယ့်အထဲတွင် Self-ဖှံ့ဖွိုးတိုးနိုင်နှင့်၎င်း၏တိုးတက်မှုကိုအထောက်အကူပြုခြင်း, တစ်ဦးချင်းစီ၏လူမှုရေးနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးအဆုံးအဖြတ်များအတွက်စံအဖြစ်ယူဆနိုင်ပါတယ်။ ပိုများသောတိကျစွာဒီပြော: ကလူ, ကိုယ်နှိုက်ကိုပြောင်းလဲရန်နှင့်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အဆင်ပြေဘို့မိမိတို့ပတ်ဝန်းကျင်ကိုပြောင်းလဲနိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ်။

အဲဒါကိုမှကြွလာသည့်အခါ ဒစိတ်ပညာ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို တစ်ဦးချင်းစီ, ပထမဦးဆုံးဌာန၌ပြုလုပ်ကလေးကဖှံ့ဖွိုးတိုးအကြောင်းပြောဆိုရန်အရေးကြီးပါသည်။ ဒါကြောင့်ကလေးတစ်ဦးအဖြစ်အများဆုံးအားနည်းချက်နဲ့အထိခိုက်မခံ၏ငယ်စဉ်ကလေးဘဝ psyche အတွက် psyche ကိုဖကျြဆီးနှင့်အတူတကွ၌စုသိမ်းဖို့အလွယ်ကူဆုံးဖြစ်သကဲ့သို့ထို့နောက်သူကအလွန်ခက်ခဲပါလိမ့်မည်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, ကြှနျုပျတို့သိကဲ့သို့ခပ်သိမ်းသော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများ ကလေးဘဝမှ။ ဒါဟာဆိုးရွားစွာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကိုထိခိုက်စေခြင်းငှါ၎င်းအချက်များထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်ထို့ကြောင့်အရေးကြီးပါသည် သားသမီးများ၏ကျန်းမာရေး။

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဟန်ချက်ရောဂါ၏အကြောင်းရင်းတစ်ခုပဋိပက္ခဖြစ်လာပေမယ့်လူတိုင်းမ။ လုံးဝပဋိပက္ခ-အခမဲ့ပတ်ဝန်းကျင်မှာကြီးပြင်းသူကလေး၏ရှေ့တော်၌ကြီးပြင်းတဲ့သူကလေးတစ်ဦးထက်အနာဂတ်မှာလူမှုရေးလိုက်လျောညီထွေအတွက် ပို. ပင်အခက်အခဲများ, ရှိနိုင်ပါသည် ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာပဋိပက္ခများကို။ ပဋိပက္ခအဖျက်နိုင်ပါတယ်ဘာလို့လဲဆိုတော့ဒီသိသာအခိုက်မှာတော့, ထိုအဖျက်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖြစ်ပါတယ်။

အဖျက်ပဋိပက္ခများကိုတစ်ဦးချင်းစီ, အမျိုးမျိုးသောရှုပ်ထွေးသော၏ဖွဲ့စည်းခြင်း, Self-သံသယအဖြစ်ကိုယျ့ကိုယျကိုတစ်ဦးအထင်သေးဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြ။ တစ်ဦးကတစ်ခုတည်းဖျက်ဆီးပဋိပက္ခနီးပါးကလေးတိုင်းရှင်သန်နှင့်မေ့လျော့နိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်အဆက်မပြတ်သူတို့ကကလေး၏စိတ်ကိုဖကျြဆီးဖို့, ဘဝအကျပ်အတည်းများရန်, neurotic တုံ့ပြန်မှုဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြထပ်ခါတလဲလဲ။

တဦးတည်းပါတီအဖျက်ပဋိပက္ခအတင်းအဓမ္မအခါရှည်လျားသော neurotic တုံ့ပြန်မှုကလေး၏စိတ်တွင်တစ်ဦး neurotic စိုးရိမ်စိတ်သို့တိုးတက်နိုင်ပါတယ်။ ရရှိလာတဲ့စိုးရိမ်စိတ်, အလှည့်အတွက်နောက်ထပ်ပြုမူခြင်းနှင့်အကူအညီမဲ့နဲ့ခိုးမရှိဘူးထုတ်လုပ်နိုင်စွမ်း paralyzing, ကျောင်းသားများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးထိခိုက်စေ။ နှင့်စိုးရိမ်ပူပန်မှုလုံးလုံးလြားလြားထင်ရှားနှင့်တဲ့အခါမှသာအထူးစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစာမေးပွဲတွေ့ရှိနိုင်ပါတယ်။

ခံနိုင်ရည်ကျောင်းကစိုးရိမ်ပူပန်ဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြနိုင်သောအချက်များစဉ်းစားကြည့်ပါ:

• သိသာထင်ရှားသောလေ့ကျင့်ရေးဝန်;
• သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအတူတက်ထားရန်နိုင်စွမ်းမရှိခြင်း,
• ကလေး၏ပညာရေးအောင်မြင်မှုရန်မိဘများအပေါ်တိုးမြှင့်တောင်းဆိုမှုများ;
• တဦးတည်းသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုဆရာများနှင့်အတူ Non-ခေါက်ကြားဆက်ဆံရေး;
• ဝန်ထမ်းများအတွက်မကြာခဏအပြောင်းအလဲများကို။

မကြာခဏဆိုသလိုလူကြီးများလည်းကလေးတစ်ဦးမှဝေဖန်ပါ, အရှင်သည်မိမိ Self-တန်ဖိုးထားဖို့အလေးအနက်အန္တရာယ်ဖြစ်စေတဲ့တောင်မှနည်းနည်းလေးအားနည်းချက်ခွင့်လွှတ်ကြဘူး။ ဤရွေ့ကား, အလွန်အန္တရာယ်များယခုအချိန်တွင်ဖြစ်ပါတယ်။ (ပင်အသေးဆုံးအောင်မြင်မှုတွေအတွက်) ဂုဏ်ကျေးဇူးကိုမပါဘဲအဆက်မပြတ်ဝေဖန်မှုများသူငယ်၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးခိုင်မာ, မှထုတ်ပြန်သောသို့မဟုတျ, ဆန့်ကျင်ပေါ်, လုံလောက်စွာသူတို့ကိုယ်သူတို့အကဲဖြတ်ရန်ရန်ပျက်ကွက်, ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အောင်မြင်မှုကိုအပေါ်တောင်မှပိုဆိုးအကျိုးသက်ရောက်မှုကဖွံ့ဖြိုးဆဲထိခိုက်စေ။