စီမံခန့်ခွဲမှုသီအိုရီ

စီမံခန့်ခွဲမှု - စီမံခန့်ခွဲမှုသီအိုရီများ၏စီးပွားရေးယန္တရား၏အခြေခံမူ, နည်းလမ်းများနှင့်လုပ်ငန်းဆောင်တာများအပျေါအခွခေံလူ့ခြင်းနှင့်ပစ္စည်းအရင်းအမြစ်များ၏အကောင်းဆုံးအသုံးပြုမှုကို အသုံးပြု. ၎င်း၏ပန်းတိုင်ရည်ရွယ်တဲ့ professional လှုပ်ရှားမှုဖြစ်ပါတယ်။

အနှစ်သာရအတွက်, ဒီအသုံးအနှုန်းဟာစကားလုံး "စီမံခန့်ခွဲမှု" နဲ့ပြောရလျှင်ဖြစ်ပါတယ်။ သို့သျော "စီမံခန့်ခွဲမှု" ဟုကျဉ်းအယူအဆဖြစ်ပြီးမှသာလုပ်ငန်းသို့မဟုတ်အဖွဲ့အစည်းကိုဖြတ်ပြီးအမျိုးမျိုးသောလူမှုရေးနှင့်စီးပွားရေးလုပ်ငန်းစဉ်များရဲ့စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့်သက်ဆိုင်သည်။ ဤအယူအဆလည်းပါဝင်သည်:

• စျေးကွက်ရှာဖွေရေးနှင့်ကြိုတင်ခန့်မှန်းစျေးကွက်အခြေအနေများ;
• အနည်းဆုံးကုန်ကျစရိတ်နှင့်သူတို့၏ရောင်းချမှုကနေအများဆုံးအမြတ်အစွန်းနှင့်အတူကုန်စည်များထုတ်လုပ်;
• သတင်းအချက်အလက်နှင့်ရည်ရွယ်ရည်ရွယ်ချက်အောင်မြင်ရန်အစီအစဉ်၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ;
• စိတ်ပညာနှင့်လူမှုဗေဒ၏အခြေခံအသိပညာပါဝင်သောလူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်စီမံခန့်ခွဲမှု။

တစ်ဦးမွေးဖွားမန်နေဂျာ၏အဓိကကျွမ်းကျင်မှုအောင်မြင်စွာစိန်ခေါ်မှုများနှင့်တွေ့ဆုံရန်နိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ်။ သေးငယ်တဲ့ကုမ္ပဏီများတွင် မန်နေဂျာလုပ်ဆောင်ချက်များကို ပုံမှန်အားဒါရိုက်တာကိုယ်တော်တိုင်အားဖြင့်ဖျော်ဖြေ။ ကုမ္ပဏီအကြီးစားအရွယ်အစားရန်အလတ်စားရောက်ရှိလျှင်မူကား, သူကမန်နေဂျာ (မန်နေဂျာစည်းရုံးရေးမှူး, မန်နေဂျာ) ကကူညီထံသို့မရောက်ရ။ မကြာခဏအဲဒါကိုသူတို့ရဲ့ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကျွမ်းကျင်မှုမန်နေဂျာမှကျေးဇူးတင်စကားဒါရိုက်တာထက်ပင်ပိုမိုကောင်းမွန်ပွဿနာမြားစှာဖြေရှင်းနိုင်ပါတယ်ကြောင်းတွေ့ကြုံတတ်၏။

စီမံခန့်ခွဲမှုသီအိုရီ - ထိုသို့သောစီမံခန့်ခွဲမှု၏နည်းစနစ်များနှင့်အခြေခံမူများသိပ္ပံ။ ဒီသိပ္ပံနည်းကျစည်းကမ်း၏ပိုကောင်းတဲ့နားလည်မှု၎င်း၏သမိုင်းဝင်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာစဉ်းစားရန်အသုံးဝင်သည်။ စီမံခန့်ခွဲမှုသီအိုရီ၏ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ထက်ပိုမိုတရာလွန်ခဲ့သောနှစ်ပေါင်းစတင်ခဲ့သည်။ ကျနော်တို့စီမံခန့်ခွဲမှုအတွေးဖွဲ့စည်းခဲ့ 5 အခြေခံကျောင်းများခွဲခြားနိုင်သည်

•ကျောင်းသိပ္ပံနည်းကျအပေါ်အလေးပေး စီမံခန့်ခွဲမှုနည်းလမ်းများ (1920 အနက် 1885 ခုနှစ်နှင့်အတူ) ။

•နျ Classical ကျောင်း (1920 - 1950 GG ။ ) ။

•ကျောင်း, (1950 ၏ 1930. နှင့်အတူ) လူ့ဆက်ဆံရေး၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုလေ့လာခဲ့ပါတယ်။

•လည်းအပြုအမူသိပ္ပံကျောင်းအဖြစ်လူသိများအပြုအမူကျောင်း, (1950 ကတည်းကယနေ့အချိန်အထိ) ။

• (ယခု 1950 နှင့်အတူ) သင်္ချာနှင့်အရေအတွက်ချဉ်းကပ်၏ကျောင်း။

၏အဓိကမှာ သိပ္ပံနည်းကျစီမံခန့်ခွဲမှုကျောင်းက အခြေခံမူများနှင့်အတွေးအခေါ်များ Frederika Teylora အပေါ်အခြေခံပါတယ်။ စီမံခန့်ခွဲမှု၏ဤသီအိုရီကိုသိပ္ပံနည်းကျအလုပ်အမျိုးအစားတခုချင်းစီ၏လေ့လာမှု, အလုပ်သမားများ၏အထူးပြုနှင့် differential ကိုငွေပေးချေမှုစနစ်၏နိဒါန်းမှအကြီးအအာရုံကိုချေ။ တေလာလေ့လာရေး, တိုင်းတာခြင်း, ယုတ္တိဗေဒကို အသုံးပြု. အသုံးပြုပုံသိသိသာသာကို manual အလုပ်သမားများ၏စစ်ဆင်ရေးတိုးတက်စေနိုင်သည်ကိုစဉ်းစားမိတယ်။ ဒီလမ်းကြောင်းသစ်၏အခြားလူသိကိုယ်စားလှယ်များဟင်နရီ Gantt, ဇနီး Lillian နှင့်ဖရန့် Gilbreth ဖြစ်ကြသည်။

ဂန္တကျောင်းတည်ထောင်သူ Henri Fayol ဖြစ်လာခဲ့သည်။ ပထမဦးဆုံးအကြိမ်အဘို့အင်း၏ကိုယ်စားလှယ်များကသီးခြားလှုပ်ရှားမှုအဖြစ်မီးမောင်းထိုးပြ, ထုတ်လုပ်မှု၏စီမံခန့်ခွဲမှုကနေကွဲကွာ။ ဤသည်စီမံခန့်ခွဲမှုသီအိုရီခြုံငုံလုပ်ငန်းစဉ်၏စီးပွားရေးလုပ်ငန်းစီမံခန့်ခွဲမှု၏အခြေခံမူများတိုးတက်မှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်အာရုံစိုက်။ A. အ Fayolle စီမံခန့်ခွဲမှု၏ 14 တစ်လောကလုံးအခြေခံမူတီထွင်နှင့် Weber နဲ့ဗျူရိုကရေစီ၏အမြစ်ရေးဆွဲပြီး စီမံခန့်ခွဲမှုမှချဉ်းကပ်။

"လူ့ဆက်ဆံရေး" ၏အယူဝါဒကိုနောက်စီမံခန့်ခွဲမှုကျောင်းများ၏အုတ်မြစ်ဖြစ်လာခဲ့ပါသည် - "။ လူမှုရေးစနစ်က" ကျောင်းတိကျတဲ့အဖြစ်မေးခွန်းတစ်ခုကိုအတွက်အဖွဲ့အစည်းကြောင်း ဒီကျောင်းတည်ထောင်သူ (Elton Mayo အဘိဓါန်, အာဗြဟံ Maslow, Fritz Roethlisberger) ကုန်ထုတ်စွမ်းအားလူ့လိုအပ်ချက်ကလွှမ်းမိုးကြောင်းမှတ်ချက်ပြုခဲ့သည်။ သူတို့ကိုအဆိုအရမန်နေဂျာအလွတ်သဘောခေါင်းဆောင်မှုအတွက်ကွိုးစားသငျ့နှင့်အနိုင်ရ "ဟုအဆိုပါလူများ၏မျက်နှာသာ။ "

တစ်ဦးချင်းစီ၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်အပေါ်အာရုံစူးစိုက်သောလူ့ဆက်ဆံရေးကျောင်းများ၏အကြံပြုချက်ကိုထောက်ခံအားပေးသူများ, မတူဘဲခုနှစ်, behaviourist ကျောင်းတွင် (အက်ဖ် Herzberg, C. Argyris, ဃလို့ McGregor, R. Laynkert) ၏ကိုယ်စားလှယ်များအုပ်စုအတွင်းရှိလူများ၏အမူအကျင့်စဉ်းစားပါနှင့်လေ့လာ, နှစ်ဦးစလုံးတရားဝင်နှင့် အလွတ်သဘော။ အဲဒီနှစျခုကကျောင်းတွေအတွက်ဖွံ့ဖြိုးပြီး လှုံ့ဆျောမှု၏သီအိုရီများ စီမံခန့်ခွဲမှုပါ။

သင်္ချာကျောင်းကိုစီမံခန့်ခွဲမှုသက်ဆိုင်ရာတှငျဖျောပွထားနိုင်မယ့်တိကျတဲ့ယုတ္တိဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်သည် သင်္ချာပုံစံ။ ဒါကြောင့်အာရုံစီးပွားရေးနှင့်သင်္ချာနည်းစနစ်များ, စာရင်းဇယားများနှင့်အဖွဲ့အစည်းကွန်ပျူတာစီမံခန့်ခွဲမှု၏အသုံးပြုမှုသည်။ ဒီကျောင်းတည်ထောင်သူအများဆုံးလူသိများ Smoi G. အ, ဃ Woodward, ဂျေမတ်လမစ္စတာ Ackoff, အိပ်ချ်လောရီ, ဃ Thompson ကအနက်။

အထက်ပါကျောင်းများ၏ဆက်ဆံရေးမြင့်မားအကျိုးရှိစွာစီမံခန့်ခွဲမှု၏ဖန်တီးမှုမှဦးဆောင်နေသည်။ တစ်ဦးချင်းစီကတခြားအမြင့်ဆုံးအစှမျးသတ်တိကိုအတူရောယှက်ထားတဲ့နန်းကြိုးအမျှင်လေးများကဲ့သို့တစ်ခုချင်းစီကိုဦးတည်ချက်ကိုထိန်းချုပ်ကြိုး။ ခေတ်သစ်စီမံခန့်ခွဲမှုသီအိုရီစုပ်ယူနိုင်ပြီးကျောင်းတိုင်းရဲ့အကောင်းဆုံးအောင်မြင်မှုများနှင့်စိတ်ကူးစိတ်သန်းပိုမိုနက်ရှိုင်းခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ဆက်လက်သိရသည်။