ဆုံးမခြင်း: ကသည်အဘယ်အရာကြောင့်ဖြစ်သနည်း စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်သင်ကြားနည်းဆုံးမခြင်း

ကအနည်းငယ်ထိန်းချုပ်ထားသို့မဟုတ်ပင်ထိန်းအကွပ်မဲ့မှုလုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်ပါသည် - ရာစုနှစ်ပေါင်းများစွာကသင်ယူမှုယုံကြည်ခဲ့သည်။ သင်ကြားရေးနည်းစနစ်များနှင့်ကျောင်းများ၏တစ်ဦးအမျိုးမျိုးပေါရာဏနှင့်မတတ်နိုင်သောစဉ်းစားသောကွောငျ့, ကြိုဆိုမဟုတ်သောအရာကိုယနေ့, မုန်လာဥနီများနှင့်တုတ်၏နိယာမပေါ်တွင်တည်ဆောက်ခဲ့ကြသည်။ ခေတ်မီသောသင်ကြားနည်းပညာဆုံးမခြင်းအများအပြားကိစ္စများတွင် - ဤနီးပါးလိုချင်သောရလဒ်အောင်မြင်ရန်တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။

စိတ်ပညာနှင့်သင်ကြားရေးနည်းပညာ ရုရှားမှာ

အနောက်တိုင်းစိတ်ပညာန်ဆောင်မှုစျေးကွက်နှင့် ပတ်သက်. အတူစံချိန်စံညွှန်းများနှင့်စိတ်ပညာရှင်၏လိုင်စင်လှုပ်ရှားမှုများနိုင်ရန်အတွက်အမှုအရာထားကပြောသည်နိုင်ပါသည်။ အမေရိကန်မှာတော့စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဆုံးမခြင်း - ဤ psychoanalysts နှင့် Gestalt စိတ်ပညာရှင် coachers မိမိတို့၏တာဝန်နှင့်အခွင့်အရေးများနှင့်၎င်းတို့၏ဖောက်သည်များ၏တာဝန်ဝတ္တရားကိုသိရှိရာအတော်လေးဖွံ့ဖြိုးဖွဲ့စည်းပုံမှာဖြစ်ပါတယ်။ ရုရှားနိုင်ငံမှာစိတ်ပညာရှင်ဒါနဲ့ပတ်သက်ပြီးကူညီဒါမှမဟုတ်မဟုတ်သည့်တစ်ဦးက "ထိုအချိန်နာရီကိုမိတျဆှေ" စဉ်းစားသည် ...

"လူကြီး" စိတ်ပညာ: ကျွန်တော်တစ်ဦးစိတ်ပညာရှင်ရွေးချယ်ရာတွင်မှားရှိပါသလဲ

ပရိုဖိုင်း၏စိတ်ပညာရှင်ဗဟုခွဲခြားနိုင်ပါသည်။ သို့သော်ပစ္စည်းပိုကောင်းတဲ့အမြင်အဘို့ဤဆောင်းပါးအတွက်ရိုးရှင်းတဲ့ခွဲခြား ယူ. ကျွမ်းကျင်သူများက "အရွယ်ရောက်ပြီးသူ" နှင့်ရှိတယ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုအနေဖြင့်ဆက်လက်ဆောင်ရွက်ရန် သာ. ကောင်း၏ "ကလေးက။ " အုပ်စုနှစ်စုသို့သူတို့ကိုငါခွဲဝေကြောင့်လူများ၏နှစ်ခုအမျိုးအစားနဲ့အလုပ်လုပ်အကြောင်းပြောဆိုရန်ပိုမိုလွယ်ကူသည်။ ဒါဟာအညီ, လွတ်လပ်သောနှင့်၎င်းတို့၏လုပ်ရပ်များ (အရွယ်ရောက်သူ) နှင့် Non-အော်တို (ကလေးများ) တစ်ဦးချင်းစီအတွက်တာဝန်ရှိသည်။ ဒီသို့မဟုတ်ဖောက်သည်၏အမျိုးအစားများအတွက်စိတ်ပညာရှင်လုပ်ဖို့ရှိပါတယ်ဘယ်အရာကိုနားလည်ရန်နှင့်ကုသမှုအသုံးအများဆုံးအကြောင်းမရှိစဉ်းစားရန်မလိုပါ။

ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကသူတို့ရဲ့ပြဿနာနှင့်အတူသူသည်ကိုယ်တော်တိုင်ကစိတ်ဖိစီးမှု, ဖွင့်ဖြစ်စေ, ကိုင်တွယ်မယုံကြည်ဖို့အစပြုလာသောအခါအသက်တာ၏အတော်များများဟာအခြေအနေပို့ဆောင် တစ်ဖက်သက်ချစ်ခြင်းမေတ္တာ သို့မဟုတ်ပင်ဘဏ္ဍာရေးအခက်အခဲများ။ များစွာသောလူထင်ဒါကြောင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဆုံးမခြင်း ဆုံးရှုံးမှုများအတွက်ရောဂါပျောက်ကင်း၏တစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာဖြစ်ပါသည် - ။ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးထံမှအကူအညီရှာကြံလူကြီးများ, ရရှိရန်မျှော်လင့်ထားဒါကြောင့်ပြော, အသက်တာ၌အောင်မြင်မှုရရှိရန်မည်သို့ပြသကြောင်းရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့ "လမ်းပြ" ။ သို့သော်စျေးကွက်ဆက်ဆံရေးစနစ်အနုပညာဒီလိုမျိုးဖို့စည်းရုံးလှုံ့ဆော်ရေးရဲ့ပျက်ကွက် predetermines ။ "- သင်ကုန်ပစ္စည်းများအရပိုက်ဆံပေးချေရန်" ကျွန်ုပ်တို့သည်ထားသောစာပိုဒ်တိုများဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာနိုင်ပါတယ်သောပိုနေမြဲကျားနေမြဲအခြေအနေကိုမှနေသားတကျဖြစ်လာကြပါပြီဆိုတဲ့အချက်ကို။ ဤကိစ္စတွင်အတွက်ဒီထုတ်ကုန်, - မည်သည့်ပြဿနာမျှဖြေရှင်းရေး, ကယ်ဆယ်ရေးအလေးပေးဖို့ဦးဆောင်သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဟန်ချက်။ လူအတော်များများသော, ဤညာဘက်ဆေးဝါးကြောင်း "ဟုအဆိုပါအသက်ဝိညာဉ်၏ထုတ်ကုန်" ထင်နှင့်အထူးကုကြည့်ရှုသင့်ပါတယ်။ များစွာသောလူကသူတို့ရည်မှန်းချက်များအောင်မြင်ရန်တစ်နည်းလမ်းများသည်ထင်သည့်အခါ, ထို့နောက်သူတို့ပိုင်ခွင့်များမှာ!

ဆုံးမပဲ့ပြင် - ကဖွင့် ... ထုတ်ကုန်?

"! ကျန်းမာခန္ဓာကိုယ်ထဲမှာ - ကျန်းမာစိတ်ကို" ဆောင်ပုဒ်အားကစားသမားစိတ်ပညာရှင်ဒီအနက်ကိုဘော်ပြ: "ကျန်းမာစိတ်ထဲပါ့ - ခန္ဓာကိုယ်လည်း recover ပါလိမ့်မယ်။ " သို့သော် physiologists အပေါင်းတို့နှင့်တစ်ခု universal ပေးထားပါလိမ့်မည်: "အရာအားလုံးအပြန်အလှန်ဖြစ်၏။ " နှင့်အညီ, အံ့သြစရာကောင်းလောက်အောင်, လှုပ်ရှားမှုအမျိုးမျိုးတွင်ဤအထူးကုတို့တွင်အဘယ်သူမျှမမတရားတဲ့ရှိသေး၏။ ဒါပေမယ့်မပျော်နေသောအဘယ်ကြောင့်ယနေ့ဤမျှလောက်များစွာသောလူတွေရိုးရှင်းပြီးနားလည်သောသူအပေါင်းတို့သည်ဆိုပါက - နှင့်ကောင်းသောအကြောင်းပြချက်နှင့်အတူ - သူမ၏ပုံ? သို့မဟုတ်တစ်ရှိခြင်း စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာ?

အဖြေရိုးရှင်းတဲ့ဖြစ်ပါသည်: ဤအရာနှစ်ခုဒါရိုးရှင်းသောမဟုတ်ဝယ်ဖို့။ ဥပမာအားဖြင့်, အရှိဆုံးလျင်မြန်စွာတိုးတက်မှုမျှော်လင့်ထား, အားကစားခန်းမထံသို့ လာ. အိမ်ပြန်, ကမရကြဘူး။ တူညီတဲ့အခွအေနေပျင်းရိခြင်း, အမှန်တရားရဲ့နာကျင်မှုနဲ့မာနထောင်လွှားနေတဲ့သဘောမျိုးကိုကျော်လွှားရန်ကိုယ့်ကိုကိုယ်အပေါ်ရေတွက်ဖို့မေ့လျော့နေချိန်တွင်ကျွန်တော်သူမရဲ့စိတ်ပညာရှင်ကနေအရမ်းမျှော်လင့်ထားကြောင်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာန်ဆောင်မှုများစျေးကွက်နှင့်အတူဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်ဆုံးမခြင်းအဖြစ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဆုံးမပဲ့ပြင်တွက်ဆ - လုပ်ငန်းစဉ်နှစ်ဆဖြစ်ပါသည်။ ဤတွင်ကျနော်တို့ကပရော်ဖက်ရှင်နယ်နှင့် client ကိုဘက်နှစ်ဦးစလုံးထံမှပြန်လာပြီးလိုအပ်ပါတယ်။

မကြာခဏကစိတ်ပညာရှင်, အချက်ကိုရှေ့တော်၌ထိုလူတစ်ဦးကိုထည့်လေ့မရှိသည့်အခါပြဿနာများကိုယ့်ကိုယ်ကိုဖြေရှင်းပေးရပါလိမ့်မယ်ကြောင်းကိုဖြစ်ပျက်, များစွာသောပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်းမရှိကောက်ချက်ချ။ ဒါပေမယ့်တကယ်တော့ဒါဟာငါတို့ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဘဝအသက်တာ၌စွက်ဖက်ရန်မပိုင်ခွင့်ရှိသည်ထွက်လှည့်ကို၎င်း, တာဝန်ပြဿနာများမှအဖြေတစ်ခုများအတွက်ကြည့်သည်။

client ကိုကတာဝန်မယူပါလျှင်

ဒါဟာ Pre-ကျောင်းနှင့်ကျောင်းမှကျောင်းအပ်အတူလုပ်ကိုင်သည့်စိတ်ပညာရှင်ထံမှကွဲပြားခြားနားသည်။ သင်ကြားနည်းဆုံးမခြင်း - နှစ်ခု (အရွယ်ရောက်ပြီးသူ-စိတ်ပညာရှင်) မရှိတော့ရှိပါတယ်ဘယ်မှာအပြန်အလှန်၏လုပ်ငန်းစဉ်၏တစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာ, ဒါပေမယ့်သုံး-Level (မိဘကလေးစိတ်ပညာရှင်) ။ မှန်ကန်သောလေ့ကျင့်ရေးသစ်ကိုပစ္စည်းကျွမ်းကျင်ကလေးတစ်ဦး၏ဖြစ်စဉ်အတွက်တိုးတက်သောနည်းစနစ်ဖြစ်စဉ်းစားသည်။ အဆိုပါ technique ကိုအဆိုပါကျူရှင်သင်ခန်းစာများနှင့်အတူအမှုသည်အတိုင်း, တစ်ဦးတည်းသာပစ္စည်းများ၏ဆုံးမပဲ့ပြင်မဟုတ်ပါဘူး, သူ၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအတွက်အကောင့်ထဲသို့သူငယ်၏ဝိသေသလက္ခဏာများနှင့်သိမြင်မှုစွမ်းရည်ကိုယူပြီး။ ပြီးတော့ကျောင်းသားများအတွက်အဆင်ပြေတဲ့ form မှာဖြည့်စွက်ရမည်။ ထို့အပြင်ဤပါရာဒိုင်းနှစ်ဦးစလုံးသက်ဆိုင်သည် သဘာဝ / လူ့သိပ္ပံ, နှင့်အထွေထွေပညာရေးမှတဆင့်ကူးစက်သတင်းအချက်အလက်များရန်။

ကလေးများအကြားယှဉ်ပြိုင်မှု

ပညာရေးဆိုင်ရာန်ဆောင်မှုများအတွက်ဝယ်လိုအားအများအပြားအချက်တွေကြောင့်ဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်သူတို့တွင်အကြီးအကဲ - ကလေးတစ်ဦးနှင့်အတူတက်ဖမ်းသို့မဟုတ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ရွယ်တူမှီကူညီဖို့ရန်။ အဖြစ်တာကခက်ခဲတဲ့အသံစခွေငျးငှါအဖြစ်, သားသမီးတို့အဘို့ယှဉ်ပြိုင်လူကြီးများထက် ပို. တင်းကျပ် form မှာအရပျကိုကြာပါတယ်။ ကာအရွယ်ရောက်ပြီးသူ, ပျက်ကွက်နှစ်ပေါင်းများစွာဖွံ့ဖြိုးပြီးသုံးနိုငျလျှင် , ကာကွယ်ရေးယန္တရားများ ကလေးကြောင့်ဤအယန္တရားများ၏မရှိခြင်း, အဲဒါကိုကသူတို့ရဲ့ပြဿနာနှင့်အတူတစ်ဦးတည်းကျန်ရစ်ရ၏။ သည်တစ်ဦးချင်းစီစိတ်ဖိစီးမှုအောက်မှာပိတ်ထားသည်အနာဂတ်၌ကျန်းမာရေးထိခိုက်စေနိုင်သောတစ်ဦးစိတ်ကျရောဂါအတွက်ဖြစ်ပါတယ်: ဤမကြာခဏဆိုးရွားအကျိုးဆက်များစေပါတယ်။ ဒါပေမယ့်အဆိုးဆုံးတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဤအခြေအနေများခြေကုပ်ရဖို့နဲ့အသက်အဘို့ကိုယျတျောနှငျ့နေဖို့နိုငျသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ အားလုံးစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံပညာရှင်များပိုကောင်းဒါမှမဟုတ်ပိုဆိုးဘို့အဖြစ်ကလေးတစ်ဦးအပြောင်းအလဲတစ်ခုအရွယ်ရောက်ပြီးသူထက်အများကြီးပိုမိုလွယ်ကူကြောင်းဆိုတဲ့အချက်ကိုအပေါ်သဘောတူသည်။ ဆုံးမပဲ့ပြင် - တစ်ရှုပ်ထွေးသောစနစ်, နှင့်ကလေးတစ်ဦး၏ဖြစ်ရပ်တွင်လည်းသရုပ်ဆောင်နှင့်ဖွဲ့စည်းခဲ့ paternalnogo ချဉ်းကပ်ရန်လိုအပ်ပါသည်။

ရှေ့ဆက်ပြီးကလေးက "မြှင့်တင်ရန်" ကိုဘယ်လိုနေသလဲ?

ပထမဦးဆုံးဌာန၌မိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမများ၏တာဝန်သူငယ်၏အကျပ်အတည်းအခြေအနေများခွဲခြားသတ်မှတ်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ အဲဒီမှာတွေအများကြီးဖြစ်နိုင်ပါသည်, ဤငွေပမာဏပေါ် မူတည်. ဆုံးဖြတ်ထားနှင့်မှန်ကန်သော program ကိုနောက်ထပ်ဖြစ်ပါတယ်။ မဟုတ်သေချာပေါက်ပေးသောသူလိမ့်မည်စမ်းသပ်မှုမှသူမ၏ကလေးသည်ရည်စူးပါတယ်။ အတန်းနှင့်အလုပျရုံဆှေးနှေးပှဲကအကောင်းဆုံးထိုသူငယ်၏ကစားစိတ်အေးလက်အေး form မှာတာဝန်ထမ်းဆောင်နေပါတယ်ကျောင်းအတွက်ပုံမှန်မြင့်တက်အဖြစ်ကမယူခဲ့ပါဘူး။ တစ်မိန့်ခွန်းဆုံးမခြင်းအဖြစ်, ဥပမာ, တစ်ဘုံသင်တန်းကိုယူပါ။ ဒါဟာအလှဆင်အနုပညာဒြပ်စင်နှင့်ဝသကဲ့သို့ပျင်းစရာနှင့်ပျော်စရာသင်ခန်းစာနိုင်ပါတယ်။ ဤသည်ကိုအောက်ပါဖော်ပြချက်များနှင့်ပုံဥပမာပုံရိပ်တွေထဲမှာဒါမှမဟုတ်ချောပုံစံများ၏သတ်မှတ်ချက်ထဲမှာပါဝင်သောအနုပညာကုသမှု၏နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ သူငယ်၏အသံအဘို့ကိုကြားမိန့်ခွန်းကုထုံး၏အခြေခံ "ခက်ခဲ" တွင်တစ်ဦးဆွဲ program ကို လုပ်. အသံထွက်၏, ရလဒ်ကိုပြုပြင်တာတွေအားဖြင့်နောက်တော်သို့လိုက်သည်။

မကြာခဏကလေးများအတွက်ပြဿနာများ, သို့မဟုတ်တစ်စားပွဲခုံမှာသင့်ကလေးထိုင်လျက်?

အမျိုးမျိုးသောဆရာများ၏မော်ဒယ်များနှင့်သင်ကြားနည်းလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်တစ်ဦးအောင်မြင်မှုများစေရန်ကလေး၏ဆက်ဆံရေးလေ့လာပါ။ အခုတော့ပစ္စည်းမသာ၏စုပ်ယူကျောင်းသားရဲ့စွမ်းရည်, ဒါပေမယ့်လည်းဆရာမများ၏အတွေ့အကြုံကိုထိခိုက်စေသည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ အခုတော့ပေါ့ပေါ့ဆဆဆရာ, ဆရာမကျောင်းသား၎င်း၏ပျက်ကွက်နိမ့်အသိပညာဆိုင်ရာအဆငျ့, သူ့ဇာတ်ကောင်များနှင့်ပင်အချို့ပြင်ပအကြောင်းတရားများကိုအပြစ်လွတ်မရပါဘူး။

ဥပမာ, ရူပါရုံကိုဆုံးမပဲ့ပြင်လိုအပျသူကလေးများကိုယူပါ။ ဒီဥပမာအတော်လေးအဟောင်းနှင့်နေဆဲဆရာများနှင့်မိဘများအကြား "စစ်" ကိုအဆုံးသတ်မရှိသေးပေဖြစ်ပါတယ်။ စာသင်ခန်းထဲမှာကလေးတွေ၏ပထမဦးဆုံးထိုင်ခုံ: ကမျှမျှတတဗလာယခုအချိန်တွင်အတူစတင်ခဲ့သည်။ ကလေးများမဆိုအဆင်ပြေရာအရပျမှာစားပွဲခုံမှာထိုင်ဖို့ဖိတ်ခေါ်နေကြသည်။ ဒါဟာနောက်ပိုင်းမှာသူတို့ကမမွငျနိုငျသောကွောငျ့, ဝေးဘုတ်အဖွဲ့ကနေထိုင်လျက်အချို့သောကျောင်းသားများ, ပိုဆိုးပစ္စည်းကျွမ်းကျင်ပြီထွက်လှည့်, သို့သော် ... စိတ်မပူပါနဲ့ပါဘူး, ထင်ရပေသည်။ အဆိုပါပြဿနာကိုဆရာကသူတို့ဗျာဒိတ်ရူပါရုံပြတ်သားပေးထိုင်၎င်းတို့၏ရပ်ကွက်များနှင့်သားသမီးများ၏ကျန်းမာရေးကဒ်ရှေ့ဆက်ကြည့်ရှုလျှင် "ရပ်နေ" ဆီးဖို့ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ တိုးတက်မှုအမှု၏ကျန်သာအနည်းငယ်ပုဂ္ဂလိကကျောင်းများသို့မရောက်မှီတိုင်အောင်ဒါပေမယ့်ခါတိုင်းလိုအဖြစ်, "က၎င်း၏သင်တန်းယူပါ။ " ထား

ကိုရှေ့သို့တွန်း

ဒါဟာကလေးကလိုအပ်ချက်များကိုအနာဂါတ်ကာလတွင်အတွက်ရိုးရှင်းတဲ့ဖြစ်လာမည်မဟုတ်ကြောင်းလူသိများသည်။ အနာဂတ်အရွယ်ရောက် - - သားသမီးများ၏ရှေ့မှောက်၌သိပ္ပံနည်းကျနှင့်နည်းပညာတိုးတက်မှုနဲ့ဆက်စပ် ပို. ပို. ရှုပ်ထွေးသောတာဝန်များကိုထားတော်မူ၏။ အဟောင်းကိုအစီအစဉ်များအတွက်သင်တန်းများပေးသောသူတို့ကျောင်းတွေ, ကလေးများမှတဆင့်ကူးစက်သောအသိပညာများနှင့်မသက်ဆိုင်သောကြောင့်ယှဉ်ပြိုင်မှုထဲကဖြစ်လိမ့်မည်။ အားလုံးအတူတူပါပဲစံဖို့ပုံစံမျိုးရယူနိုင်အောင်သူတို့ကရုရှားလက်မှတ်ကော်မတီကပြ။ မကြာခဏကလေးအပေါ်ဖိအားတွေနဲ့ဆက်စပ်အရှုပ်တော်ပုံရှိပါတယ်: ဥပမာ, အတန်း "ခန္ဓာကိုယ် shaping" ၏စုတခုလည်းပါဝင်သည်ထားတဲ့အထက်တန်းကျောင်းရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေး, ယူပါ။ ဤသည်သို့သော်လူတိုင်းမကြောင့်ပုဂ္ဂလဒိဋ္အကြောင်းပြချက်မှကျွမ်းကျင်နိုင်, သောဘုံစံဖြစ်ပါတယ်။ အားကစားနှင့်အပန်းဖြေလှုပ်ရှားမှုများ (ကင်းလွတ်ခွင့်) မှသူငယ်၏ပြီးပြည့်စုံငြင်းဆန် - နောက်ထပ်အားဖြင့်ကျောင်းကိုအာဏာပိုင်များနှင့်မိဘများအနေဖြင့်ဆရာဖိအားအပေါ်အခွအေန, ဤကိစ္စတွင်အတွက်အထွက်နှုန်း aggravates ။

သို့သော်ကလေးငယ်များဘယ်သူမှထိုကဲ့သို့သောမူဘောင်အတွင်းမောင်းနှင်ခွင့်ရှိပါတယ်။ ကလေးတိုင်းထူးခြားတဲ့ဖြစ်ပြီးလှုပ်ရှားမှုသို့မဟုတ်သိပ္ပံပညာ၏အချို့သောလယ်ပြင်၌သူ၏စွမ်းရည်ကိုလေ့။ ဒါဟာ Pushkin နှင့်အိုင်းစတိုင်းသည်သူ၏ကာလ၌သူတို့ဘာသာရပ်များအတွက်နည်းနည်းအတိုး၏အ Troika လက်ခံရရှိကြောင်းလူသိများသည်။ သို့သော်ကြောင့်တိုက်ဆိုင်မှုဖို့, သူတို့ကအကြီးအထွဋ်အထိရောက်ရှိခဲ့သည်, သူတို့၏အမည်များဖြစ်လာကြပါပြီ တဲ့အိမ်သူအိမ်သားနာမည်။ ယခုမှာအများအပြားစိတ်ပညာရှင်နှင့်ပညာတတ်များဤအခြေအနေများထပ်ဖွနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ဦးအထူးသဖြင့်ဧရိယာမှကလေးတစ်ဦးရဲ့ဖန်တီးမှုချဉ်းကပ်မှုကိုသက်ဝင်ဖို့ဘယ်လိုအလုပ်လုပ်နေကြသည်။

ပညာရေးဆိုင်ရာန်ဆောင်မှု၏စုစုပေါင်းစျေးကွက်

လောလောဆယ်လူမှုဆုံးမခြင်းဖြစ်ပါတယ်ဦးစားပေးအသှငျအပွငျအရာ၏လူကြိုက်များစင်တာများ, ရရှိမှု။ ဤသည် psihokorrektiruyuschih နည်းစနစ်ကျောင်းသားများနှင့်မူကြိုကျောင်းသားများ၏သင်ယူမှုလှုပ်ရှားမှုအတွက်ကူညီရန်အစုတခုဖြစ်ပါတယ်။ ဤသည်ဦးတည်ချက်ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်အတွက်ခံပြီးကျွန်တော်တို့တစ်ယောက်ချင်းစီ၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဘိုးဘေးဘီဘင်သင်ယူနိုင်ခဲ့ဘူးဆိုရင်သူတို့ကရိုင်းထဲမှာကျန်ရစ်ခဲ့ကြမည်မဟုတ်ပေ။ ထို့ကြောင့်, မသန်စွမ်းသင်ယူခြင်းကလေးတစ်ဦးဖြစ်မလုပ်ပဲသူအတွေ့အကြုံဆရာ, ရိုးရှင်းစွာမကိုက်ညီအပြစ်လွှတ်။ ဟုတ်ပါတယ်, မူကြိုနှင့်ကျောင်းနေအရွယ်သားသမီးများ၏သားသမီးများ၏အများအပြားမကြာခဏအထူးပညာရေးစင်တာများလိုအပ်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့်ကလေးကဘာမှသင်ယူဖို့မတတျနိုငျကြောင်းပြော - ကရာဇဝတ်မှုတစ်ခုမျိုးဖြစ်ပါတယ်။

ကျောင်းရှေ့ကိုသွားရရှိရမည်

ကျောင်း: "မိဘ-ကလေးစိတ်ပညာရှင်" ၏ယခင်ကဖော်ပြထားအစီအစဉ်မှာတော့တွေနဲ့တစျခုထက်ပို link ကိုထည့်သွင်းနိုင်သည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်သင်ကြားနည်းဆုံးမခြင်း - အနာဂတ်၌ကျောင်းသားအပြန်အလှန်ဆက်သွယ်ဘယ်သူကိုနှင့်အတူဆရာ, ဆရာမ, ပါဝင်သည်သင့်ပါတယ်ရသောလုပ်ငန်းစဉ်။ အောင်မြင်သောပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်အောင်မြင်မှုရဲ့သော့ချက် - အကောင့်ထဲသို့ကျောင်းသားသူတို့နှင့်အတူအညီပစ္စည်းများ၏တင်ပြချက်၏တစ်ဦးချင်းစီဝိသေသလက္ခဏာများကိုယူပြီး။ ကမ္ဘာဂြိုဟ်တွင်ကမ္ဘာမြေသားသမီးများ၏နိုငျမဟုတ်ပါ! အဘယ်သူ၏စွမ်းရည်ကျနော်တို့ကလုပ်ဖို့ဘယ်လိုသင်ယူကြပြီမဟုတ်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သေးကိုဖွင့်ကြပြီမဟုတ်သာကလေးများရှိနေပါသည်။ ရာစုနှစ်နှစ်ခုလွန်ခဲ့တဲ့လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်ကိုအဘယ်သူကျနော်တို့အနာဂါတ်ကာလတွင်အတွက်ရောက်ရှိသောအရာကိုအထွဋ်သိတယ် ... အဝါယာကြိုးမှတဆင့်ထိုကဲ့သို့အသံလေယာဉ်သို့မဟုတ်လွှဲပြောင်းအဖြစ်စိတ်ကူးအမှုအရာသလိုပဲ? ..

ဆုံးမပဲ့ပြင် - အောင်မြင်မှုရဲ့တစ်လမ်း!

တစ်ဦးလတ်ဆတ်တဲ့နွေဦးလိုငယ်ရွယ်ကျောင်းသားများ၏အသိပညာ၏စီးဆင်းမှု, ကျောက်ဖွဲ့စည်းရေးမှတဆင့်ချိုး။ ကျောက်သိပ္ပံကြိတ်ဆုံနှင့်ကြိတ်နှင့်သင်ယူမှု၏လမ်းဖြစ်လာကြပြီအတားအဆီးရှောင်ရှားရန်: ကျနော်တို့က၎င်း၏လမ်းအောင်သူ့ကိုသင်ပေးရန်, သစ်တစ်ခု "နွေဦး" ဟုအဆိုပါမြစ်များ၏အသိပညာဖို့လမ်းကိုပြသဖို့လိုအပ်ပါတယ်!