တက်ကြွသင်ယူမှုနည်းစနစ်များ: သင်ကြားရေးသိပ္ပံရှေ့ဆက်မယ့်ခြေလှမ်း

အမျိုးမျိုးသောခွဲခြားမှု သင်ကြားမှုနည်းစနစ်များ၏ သင်ယူနိုင်ခြင်းအတွက်များစွာသောရှိပါတယ်။ သို့သော်ယခုကျွန်ုပ်တို့သည်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်ကျောင်းသားများ၏တက်ကြွစွာအခန်းကဏ္ဍအပေါ်အခြေခံပြီးထားတဲ့တက်ကြွစွာသင်ယူခြင်းနည်းလမ်းများအတွက်သာစိတ်ဝင်စားဖြစ်ကြသည်။ တက်ကြွမှုနည်းလမ်းများကိုအကောင်းဆုံးရလဒ်များကိုဆောင်ကြဉ်းသော။

အစဉ်အလာ, ကျောင်းသားများ၏အခန်းကဏ္ဍကိုအပေါ်မူတည်သည့်နည်းလမ်းသုံးခုအဓိကအုပ်စုများရှိပါတယ်။ ပထမဦးစွာဒီ passive နည်းလမ်း, ကျောင်းသားအားလုံးတ္ထုသင်ယူခြင်းတစ်ဦးကြင်ကြင်နာနာအဖြစ်ထည့်သွင်းစဉ်းစားနေကြသည်။ ကျောင်းသားများ, ဒီနည်းလမ်းကို, သူတို့ကိုဆရာပေးသောပစ္စည်းကိုသင်ယူသတိရနှင့်မျိုးပွားဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ဒါဟာသမားရိုးကျမဲရုံ, စာဖတ်ခြင်းနှင့်ဟောပြောပွဲအသုံးပြုသည်။

ဒုတိယအုပ်စုကြီးတစ်စု - ဤတက်ကြွစွာသင်ယူခြင်းနည်းလမ်းများ။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ကျောင်းသားအရာဝတ္ထုနှင့်ဆရာမတွေနဲ့တွေ့ဆုံဆွေးနွေးပွဲမြားတှငျပါဝငျခွငျးမြားနှငျ့ဆရာငှါ၎င်း, ဆရာမများထံမှကျောင်းသားမှကျောင်းသားအနေဖြင့်မေးခွန်းများကိုနှင့်အတူအဓိကတာဝန်များကိုဖြစ်လာဖို့သောဖန်တီးမှုတာဝန်များကို, ဖျော်ဖြေခြင်းဖြင့်လေ့လာမှုဘာသာရပ်ဖြစ်လာသည်။

အဆိုပါတတိယအကြီးဆုံးအုပ်စုတစ်စု - ကတစ်ဦးအပြန်အလှန်နည်းလမ်းများဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့ကသင်တို့ရှိသမျှသည်ကျောင်းသားများနှင့်ဆရာ, ဆရာမဆကျသှယျဖို့ခွင့်ပြုပါ။ ဤရွေ့ကားနည်းလမ်းများကပူးတွဲလေ့ကျင့်ရေးကပါဝင်ပတ်သက်အဖြစ်ချဉ်းကပ် lichnostonoorientirovannomu ဖို့အကောင်းဆုံးတော်ပါတယ်ဖြစ်ကြသည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်၏အရာဝတ္ထုဆရာဖြစ်လာနိုင်ပါတယ်။

ဒါဟာအပြန်အလှန်အနေဖြင့်တက်ကြွစွာသင်ယူခြင်းနည်းလမ်းများထူးခြားမှုဖြစ်စေသည်။ ဤကိစ္စတွင်အတွက်ဆရာသင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်၏စည်းရုံးရေးမှူးသို့မဟုတ်အုပ်စုခေါင်းဆောင်အဖြစ်ဆောင်ရွက်သည်။ တက်ကြွစွာလေ့လာသင်ယူမှုနည်းစနစ်များနှင့်အမျှအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုသည်သူ၏သူငယ်ချင်းများနှင့်တိုက်ရိုက်အပြန်အလှန်ပေါ်နှင့်အဖွဲ့ကိုအဖွဲ့ဝင်များ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာအတွေ့အကြုံမှအယူခံဝင်ပေါ်တွင်အခြေခံနိုင်ပါသည်။ ဒီအတွေ့အကြုံကို၏အခြေခံပေါ်မှာအခြေစိုက်နှင့်အသစ်အသိပညာလေ့လာဆည်းပူးနိုင်ပါတယ်။

ကြောငျးမှာ active နည်းလမ်းများရုရှားမှာကျင့်သုံးအဖြစ်အပြန်အလှန်မြောက်မြားစွာ။ ကျနော်တို့ထိုကဲ့သို့သောဓာတ်ခွဲခန်း-တပ်မဟာသို့မဟုတ်ဒီဇိုင်းနည်းစနစ်ကွဲပြားခြားနားသောအလေ့အကျင့်အဖြစ်အလုပ်သမားနှင့်ထုတ်လုပ်မှုခရီးစဉ်ကဲ့သို့သောစိတ်ဝင်စားဖို့နည်းစနစ်လူသိများခဲ့ကြသည်။ ဤရွေ့ကားနည်းလမ်းများအထင်ရှားဆုံးဆရာများ Sukhomlinsky Amonashvili (ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုသင်ယူနိုင်ခြင်း) နှင့် Lysenkova နှင့် Shatalov ၏အရေးအသားများအတွက်တီထွင်ခဲ့ကြသည်။

ကျနော်တို့အထူးသဖြင့်နှောင်းပိုင်း XX ရာစုအတွင်းဤစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့နည်းပညာတွေနဲ့အမေရိကန်တွေဖွံ့ဖြိုး။ US မှာတောင်ကဤနည်းလမ်းများဆရာများအလုပ်လုပ်များအတွက်အထူးညွှန်ကြားချက်များနှင့်အသေးစိတ်လမ်းညွှန်ချက်ရှိတီထွင်ခဲ့ကြသည်။ ဤရွေ့ကားဖြစ်ပေါ်တိုးတက်မှုရုရှားစိတ်ဝင်စားဖြစ်ကြောင်းနှင့်ကြိမ်နှင့်အတူအရှိန်အဟုန်စောင့်ရှောက်ရန်ရှာသင်ကြားမှုကျောင်းသားများနှင့်ကျောင်းသား၏အပြန်အလှန်နည်းလမ်းများလျှောက်ထားနှင့်အစုလိုက်အပြုံလိုက်ကျောင်းသူကိုဆရာ, ဆရာမ။

အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၌ကောက်ယူမြောက်မြားစွာလေ့လာမှုများပြုလုပ်အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုနှင့်အတူတက်ကြွစွာသင်ယူခြင်းနည်းလမ်းများသိသိသာသာပစ္စည်းကျွမ်းကျင်၏ရာခိုင်နှုန်းတိုးမြှင့်နိုင်ပြီးချက်ချင်းသူတို့ကိုအရေးပါသောဘုံအသိပညာ၏တစိတ်တပိုင်းနှင့်ကျောင်းသားရဲ့ကျွမ်းကျင်မှုအောင်, နောက်ထပ်အသစ်သောအသိပညာ၏ဝါးမြိုခြင်းကိုအားပေးအားမြှောက်ပေးသောအလေ့အကျင့်ရှိသူတို့၏အသိပညာ, လျှောက်ထားအကြံပြုကြောင်းပြသ ။

အမေရိကန်ဆရာများလေ့လာမှုများ၏ရလဒ် "ပိရမစ်" ဟုခေါ်အထူးစားပှဲဖြစ်လာခဲ့သည်။ အကြီးမြတ်ဆုံး - စားပွဲ passive သင်ယူမှုနည်းစနစ်များနိမ့်ဆုံးရဝါးမြိုခြင်း၏ရာခိုင်နှုန်းနှင့်အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသည်ပြသထားတယ်။ သို့သော်များစွာသောရုရှားဆရာများအလွန်ခက်ခဲတိုင်းတာရန်သူတို့ကိုအရသိရသည်ပစ္စည်းများ၏စုပ်ယူသောကွောငျ့, ဒီစားပွဲကအရမ်းအရေးပါအကဲဖြတ်ရန်။ ထိုမှတပါး, လူတိုင်းအတွက်အဘယ်သူ၏တောက်ပပို့ချချက် (passive နည်းလမ်း) ကောင်းစွာအောက်မေ့အားလုံးနီးပါးကသူ၏အသက်တာကိုစုပ်ယူဆရာများ၏အမည်များကိုသိတော်မူ၏။

မည်သို့ပင်ဆိုစေအပေါငျးတို့သဝေဖန်မှုများနှင့်ချို့ယွင်းချက် "ပိရမစ်" ရှိနေသော်လည်းစားပွဲပေါ်မှာနေဆဲတကယ်အားလုံးအဓိကခေတ်ရေစီးကြောင်းနှင့်ပုံစံများကိုထင်ဟပ်ခြင်းနှင့်အတွေးအဘို့အအချက်အလက်များ၏ကောင်းတစ်ဦးအရင်းအမြစ်နိုင်ပါတယ်ဖြစ်ပါတယ်။

ဒါပေမယ့်ကျနော်တို့ကအားလုံးကို passive သင်ယူမှုနည်းစနစ်များသင်ျဂွိုဟျနှင့်တက်ကြွစွာနှင့်အပြန်အလှန်သူတို့နှင့်အတူအစားထိုးရန်အပြည့်အဝလိုအပ်သောကြောင်းမယူဆသငျ့သညျ။ အောင်မြင်သောသင်ယူမှုများအတွက်အလွန်အရေးကြီးသောအားလုံးနည်းလမ်းများနှင့်အမျိုးအစားများနိုင်ပါတယ် ပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများ နှင့်မည်သည့်ဖှံ့ဖွိုးတိုးတဆက်ဆက်ရှေ့ဆက်သင်ကြားနည်းသိပ္ပံရွေ့လျားပါလိမ့်မယ်။