မူကြိုကလေးများအတွက်မိန့်ခွန်း၏အသံသည်

ဒါဟာ - လူသား၏အရေးအပါဆုံးအောင်မြင်မှုဖြစ်ပါတယ်။ အသံ, စကားလုံးများအသုံးအနှုန်းတွေ, အမူအရာနှင့်အသံသြဇါ၏အကူအညီဖြင့်ပိုပြီးသင်သည်အခြားလူများနှင့်ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်ပါတယ်။ သင့်လျော်သောဆက်သွယ်ရေးမိန့်ခွန်း၏ယဉ်ကျေးမှုဟုခေါ်သည်။ ဒါဟာအချို့အခြေအနေများ, ခေါ်ဆိုခရည်ရွယ်ချက်များအဖြစ်ဘာသာစကားနည်းလမ်းများ (အသံသြဇါ, ဝေါဟာရ, သဒ္ဒါ) ၏အသုံးပြုမှုကိုမှဘာသာရပ်, မှန်ကန်စွာသူ့ကိုယ်သူဖော်ပြနိုင်စွမ်းသည်။ မိန့်ခွန်း၏အသံကအထွေထွေဖြစ်ပါတယ် ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်စွမ်း အချင်းချင်းအတူ။

ဘာလဲ - မိန့်ခွန်း၏အသံ?

ဒါဟာလူ့အသံဆက်သွယ်ရေး၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ မိန့်ခွန်း၏အသံသည်စကားလုံးများကို၏ပါးစပ်ရေးဆွဲရေးပေါင်းစပ်။ ဒါက layer သည်များအတွက်တာဝန်ရှိသည် မှန်ကန်သောအသံထွက် မိန့်ခွန်းပြောသမျှကိုအမှားအယွင်း, အသံ Timbre, စည်းချက်, ခေတ္တနား, စိတ်ဖိစီးမှုယုတ္တိဗေဒ, အမိန့်ခွန်းမော်တာများနှင့်အာရုံကိရိယာများ၏မှန်ကန်သောလုပ်ငန်းဆောင်တာအဖြစ်တစ်ဦးသင့်လျော်သောပတ်ဝန်းကျင်တွင်မိန့်ခွန်းပတ်ဝန်းကျင်၏ရရှိမှု၏အသံ, အသုံးအနှုန်းတွေ, အမြန်နှုန်းနဲ့ volume ၏။

မိန့်ခွန်း၏အသံသည်ယဉ်ကျေးမှု၏ပညာရေးမူကြိုကလေးများအတွက်ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုများအချိန်မီနှင့်လျင်မြန်စွာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်တေယျ။ တစ်ချိန်တည်းမှာဆရာ, ဆရာမ, မိန့်ခွန်းကုသ၏မိန့်ခွန်းစဉ်အတွင်းစကားလုံးသည်သဒ္ဒါနည်းဆိုနိုင်ပါတယ်မိန့်ခွန်းတစ်အဘိဓါန်ဖွံ့ဖြိုး။ အတန်းက၎င်း၏ရှင်းလင်းပြတ်သားပြင်ပေးသောသားသမီးတို့သည်အသံထွက်နေစဉ်အတွင်းအသက်တော်ကိုလိုက်နာကူညီဖို့, အသံထိန်းချုပ်ကျွမ်းကျင်မှုတဖြည်းဖြည်းနှင့်အသံသြဇါပိုင်ခွင့်ဖွံ့ဖြိုး။

စကားအသံယဉ်ကျေးမှုမြှင့်ဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ?

မှန်ကန်သောမိန့်ခွန်းဖွဲ့စည်းခြင်းထိုသူငယ်မသာမိန့်ခွန်းကုသပါဝင်ပတ်သက်ရသောအသံ၏မှန်ကန်သောအသံထွက်၏ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး, လျှော့ချဖြစ်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်လည်းအများအပြားအရေးကြီးသောတာဝန်များကိုဖြေရှင်းရန်။ သူငယ်တန်းမှာကလေးများဆရာဆရာမခံစားခဲ့ရသညျ။ စည်းကမ်းနှင့်အမျှသူတို့ကအောက်ပါနယ်ပယ်များတွင်သူငယ်၏မိန့်ခွန်း၏အသံယဉ်ကျေးမှုဖွံ့ဖြိုးဆဲဖြစ်ကြောင်း:

• ညာဘက်သံကိုအသံထွက်ယူလာပါ။
• ရုရှားဘာသာစကား၏ဘာသာစကားစံချိန်စံညွှန်းနဲ့ကိုက်ညီတဲ့စကားများအသံထွက်၏တိကျမှန်ကန်မှုနှင့်ရှင်းလင်းပြတ်သားဖွဲ့စည်းထားပါသည်။
• မှန်ကန်သောအသံထွက်မှာလေ့လာမှုအလယ်အလတ်မိန့်ခွန်းနှုန်းမှာအသက်ရှူနေစဉ် Generate ။
• အသံနှင့်စကားများအသံသြဇါမှန်ကန်သောအသံထွက်ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း။
• ကလေးများအတွက်အာရုံအာရုံကိုဖြစ်ထွန်းစေပါ။

ကွဲပြားခြားနားသောအမြင်များကို (ရစ်သမ်, တစ်ခုရဲ့ tempo, သေံ, အစွမ်းသတ္တိကိုမြန်နှုန်း) နှင့်မိန့်ခွန်းမော်တာယန္တရား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်: မိန့်ခွန်းနှင့်၎င်း၏အကောင်အထည်ဖော်မှုရာ၏အသံနှစ်ခုလမ်းညွန်ထွက်ယူသွားတတ်၏။ ပုံစံများကိုအောက်ပါရွေးချယ်ထားသည့်ကလေးတစ်ဦးရဲ့အသံကိုယဉ်ကျေးမှုဆရာများပြုစုပျိုးထောင်နိုင်ရန်အတွက်:

• ကလေးတွေအချင်းချင်းအပြန်အလှန်သော self-အလုပ်အကိုင်, ။
• ကျွမ်းကျင်သူများကမူကြိုအဖွဲ့အစည်းများနှင့်အတူအတန်း။
• ဂိမ်းများ, လေ့ကျင့်ခန်း၏ပုံစံအတွက်အလုပ်လုပ်ကြသည်။
• Music ကိုအတန်း။

မူကြိုအတွက်မိန့်ခွန်း၏အသံယဉ်ကျေးမှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအထူးအတန်းထဲတွင်, ဒါပေမယ့်လည်းလမ်းလျှောက်အပေါ်မသာဆက်လက်နံနက်ကျွမ်းဘားမိန့်ခွန်း။ ဆရာများ onomatopoeic စကားလုံးများ, ကဗျာ, လျှာကို twisters, အမြင်အာရုံပစ္စည်း, Animation, တင်ပြချက်များနှင့်ထို့ထက် ပို. အသုံးပြုခဲ့သည်။

ကလေးသူငယ်အခအတွက်စကားသံကိုဖွဲ့စည်းခေတ်

ဒါဟာသူတက်ကြွစွာစကားကိုပြောနှင့်ပြန်လုပ်ဖို့အစပြုလာသောအခါအသက်မှာကလေးနဲ့အတူထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့စတင်အကောင်းဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ စကားအသံယဉ်ကျေးမှု၏ဖွဲ့စည်းခြင်း - ဒီကြောငျးအတှကျကလေးများပြင်ဆင်ထားရန်အရေးပါသောခြေလှမ်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအခိုက်လက်လွတ်နှင့်မှန်ကန်သောအသံကအသံထွက်၏သိပ္ပံကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်သူငယ်တန်းဆရာများနှင့်တကွသူငယ်ကိုကူညီမပေးကအရေးကြီးတယ်။

ဇီဝကြားနာ

လူတစ်ဦး၏မွေးဖွားသောအသံတုန်ခါအကြားခွဲခြားနိုင်စွမ်းရှိပါတယ်အစဉ်အဆက်ကတည်းက - ကဇီဝဗေဒသို့မဟုတ်ကြားနာအမြင်ဟုခေါ်သည်။ လူသားမြားသညျတှငျ, အသံပြင်နားကို, အ eardrum, အာရုံ ossicles နှင့်အတွင်းစိတ်နားကိုအသိအမှတ်ပြုကြပါတယ်။ အသံတုန်ခါအာရုံကြောနောက်ဆုံးတွင်၏စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ဖွဲ့စည်းရန်နှင့်ဦးနှောက်မှသတင်းအချက်အလက်များကိုထုတ်လွှင်။ အာရုံအာရုံကို - ဒီအသံ, လှုပ်ရှားမှုသို့မဟုတ်အရာဝတ္ထုကိုအာရုံစိုက်ဖို့ကူညီပေးသည်ထားတဲ့လူ့အမြင်စွမ်းရည်၏အထူးဝိသေသဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးတစ်ဦးဟာစီးပွားရေးနှိုးဆွရန်သူ၏အာရုံကိုရပ်လိုက်သည့်အခါဥပမာ, ကသံကိုအာရုံ၏ရှင်းလင်းပြတ်သားလက်ခံ၏။ ကလေးများအတွက်အာရုံအမြင်နှောင့်အယှက်ဆိုပါကသိချင်စိတ်, အာရုံစူးစိုက်မှုလျော့နည်းသွားပါဝငျသညျ။ အဆိုပါကလေးသည်မကြာခဏအသံနှင့်ဆိုတဲ့စကားလုံးမလိုတော့ဘူးလှုံ့ဆော်မှုအားဖြင့်လန့, အော်ဟစ်။

တစ်မိန့်ခွန်းကုထုံးရွေးချယ်ဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ?

မလွယ်ကူသောအလုပ်တစ်ခုကို - ကောင်းတစ်ဦးအထူးကုကိုရှာပါ။ ကလေးသူငယ်အခမိန့်ခွန်းနှင့်အတူပြင်းထန်သောပြဿနာများကိုရှိပါတယ်အထူးသဖြင့်ပါ။ တစ်မိန့်ခွန်းကုထုံးကိုရွေးချယ်ခြင်းသောအခါ, အောက်ပါစဉ်းစားပါ:

• အဆိုပါအထူးကုမိန့်ခွန်းကုထုံးအရည်အချင်းများနှင့်လုပ်ငန်းအတွေ့အကြုံမေးကြည့်ပါ။ အဆိုပါအစုစုကိုဆန်းစစ်ပါ။
• ဒါကြောင့်တိကျတဲ့ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်ပါတယ်ရှိမရှိ, ထိုမိန့်ခွန်းကုထုံးကိုမေးပါ။
• လေ့ကျင့်ရေးများနံပါတ်နှင့်ကုန်ကျစရိတ်အထဲကကိုရှာပါ။
• ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးတစ်ဦးမိန့်ခွန်းကုထုံးနှင့်အတူဖြစ်ရှိမရှိထိုသူငယ်အဆင်ပြေစိတ်ကူးရှိပါတယ်ရှိမရှိထွက်တွက်ဆဖို့ကြိုးစားပါ။
• ဘယ်လိုမြင့်မားတဲ့အပြုသဘောရလဒ်များ၏အာမခံ။

တစ်မိန့်ခွန်းကုထုံးနှင့်အတူမြင့်မားသောစျေးနှုန်းအတန်းဖျော်ဖြေအလုပ်၏အရည်အသွေးအာမခံချက်မပေးပါဘူးဆိုတာသတိရပါ။

အသံ

စကားအသံကနေသငျခနျးစာရှင်းရှင်းလင်းလင်းနဲ့မှန်မှန်ကန်ကန်တို့အကြားမှ Pre-ကျောင်းမှအသက်သားသမီးများ၏လေ့ကျင့်ရေးရည်ရွယ်သည်။ "y" ချောချောမွေ့မွေ့ပြောဆုံးမသွန်သင်ခြင်းနှင့်ရှည်လျားသောကုတျဖြစ်ပါတယ်အသံ။ ဆရာများအမြိုးသားအမတူညီသောအသံအတိုးအကျယ်နှင့်အသံသြဇါအတူကမြွက်ကြောင့်မှကြည့်ရှုပါ။ အသံကလေ့ကျင့်ရေးအပေါ်အတန်းဂိမ်းများနှင့်အသံ "y" ဟုစီရင်ဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူရန်ကူညီအထူးလေ့ကျင့်ခန်း၏ပုံစံကျင်းပကြသည်။ လေ့ကျင့်ခန်း - သူမ၏နှုတ်ခမ်းတစ်ပိုက်ထားရှေ့ဆက်သူတို့ကိုဆွဲအသံထွက်မှပီသသောပြင်ဆင်ကြရသည်။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, ဆရာယောက်ျားတွေနှင့်အတူသီချင်းတွေကိုအသံနှင့်ပိုပြီး၏ choral အထပ်ထပ်လုပ်ဆောင်မနာသီချင်းဆိုမည်။

"H ကို" သံကို။ ယင်း၏ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းကိုလည်းဂိမ်းများနှင့်သီချင်းများ၏ပုံစံအရပျကိုကြာပါတယ်။ မူကြိုကလေးများပြီးနောက်သူ၏အလေ့လာမှု "c ကို" ၏အသံနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်မှသင်ယူကြသည်။ မိမိအလေ့လာမှု၏အင်္ဂါရပ်အလုပ်ပီသသော, အသံကွိုးအပြင်, ပါဝင်သည်သောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ ပုံမှန်အားဖြင့်အသံ "z" မှန်မတိုင်မီလေ့ကျင့်ရေးလိုအပ်သည်။ စစ်ဆင်ရေးကာလအတွင်းဆရာအမြိုးသားအအီတလီတို့ကိုပူဇော်သက္ကာဘို့ကပြောပါတယ်။ အသံယဉ်ကျေးမှု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို phonemic ကြားနာဖို့နီးကပ်စွာဆက်စပ်ဖြစ်ပါတယ်။

မူကြိုကလေးများအတွက်စကားသံကိုပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း

မိန့်ခွန်း၏အသံကကလေးတစ်ဦးရဲ့စကားပြောဆိုမှုစဉ်အတွင်းညာဘက် diction, အသံအသံထွက်, အသံသြဇါ, အရှိန်အဟုန်, အမူအရာ, မျက်နှာအသုံးအနှုန်းတွေ, အသံ၏သေံ, ကိုယ်ဟန်အနေအထား, မော်တာကျွမ်းကျင်မှုတို့ပါဝင်သည်။ သင်မှန်မှန်အသံပညာရေး၏အသံထွက်နှင့်အတူကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခဲ့လျှင်, မူကြိုကလေးများအနာဂတ်အတွက်သင်ယူဖို့ပိုပြီးလွယ်ကူပါလိမ့်မည်။ ပညာရေး၏နည်းလမ်းများဆရာကအောက်ပါလုပ်ငန်းများကိုဖြေရှင်းဖို့ဖြစ်ပါတယ်ဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည်:

• zvukoproiznosheniya ကာလအတွင်းဘာသာစကားနှင့်နှုတ်ခမ်းများ၏ mobility ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်။
• အနေအထားအတွက်အနိမ့်မေးရိုးကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားဖို့သင်ယူခြင်း။
• မိန့်ခွန်းစဉ်အတွင်းအသက်ရှူအာရုံစိုက်။

ဒါဟာပညာပေးဖို့အချိန်လျှင်ပုံမှန်အားဖြင့်, မူကြိုကျောင်းသားများ, အားထုတ်မှုမပါဘဲအသံကသင်ယူကြသည်။ ဤကာလအတွင်းကလေးငယ်များစကားလုံးများကိုချေးနှင့်တုပနည်းလမ်းကိုအသံ။ အစောပိုင်းအသက်အရွယ်မှာထားကြ၏အသံထွက်ကြားပြီးနောက်။ ဒါဟာအရှိန်အဟုန်ဆုံးရှုံးဖို့နှင့်လမ်းကြောင်းမှန်ပေါ်အတွက်ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာညွှန်ကြားဖို့မအရေးကြီးပါသည်။

အလယ်အုပ်စုတွင်ပညာရေး

မူကြိုကလေးများ (4 မှ 5 နှစ်သမီးအရွယ်အသက်အရွယ်) ၏အုပ်စုတစု၏အလယ်၌မိန့်ခွန်း၏အသံကမိန့်ခွန်းများပေါ်ပေါက်ရေး၏အစဖြစ်သောစကားကြားနာခြင်းနှင့်အသက်ရှူဖွဲ့စည်းထားတာဖြစ်တယ်။ ဒီအုပ်စုထဲမှာပညာရေးယခင်ကရရှိသောခဲ့သောအသိပညာနှင့်အတူစတင်ခဲ့သည်။ ရှင်းရှင်းလင်းလင်းကလေးများသင်ပေးနှင့်မှန်မှန်ကန်ကန်ရုရှားဘာသာစကား၏အသံစီရင်ဖို့ဆရာမများ၏အဓိကတာဝန်မှာ။ ကျွမ်းကျင်သူဘွယ်ရာများနှင့်မြည်အသံအထူးအာရုံကိုချေ, မှန်ကန်စွာခက်ခဲစကားလုံးများနှင့်စာပိုဒ်တိုများစီရင်, အသံသြဇါတစ်ကျွမ်းကျင်မှုစကားရပ်ဖြစ်ပေါ်လာသောသင်ပေးတယ်။ ထို့အပြင်ကုထုံး, သူတို့ကိုလွတ်လပ်စွာစကားသံကို၏သေံပြောင်းလဲပစ်ရန်ကူညီပေးပါမည်သည့်ကလေးများအတွက်မိန့်ခွန်းကြားနာတဲ့အဆင့်မြင့်တက်တတ်၏စာကြောင်းများအတွက်အသံသြဇါမီးမောင်းထိုးပြစကားများ။ အလယ်အုပ်စုတွင်မိန့်ခွန်း၏အသံကလည်းမိန့်ခွန်းထွက်သက်တော်သည် phonemic အမြင်, အသံများနှင့်ပီသသောထုတ်ကုန်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်။

အသက်ကြီးအုပ်စုတွင်ပညာရေး

အသက်ကြီးအုပ်စုသည် (အသက် 6-7 နှစ်က) တွင်မိန့်ခွန်း၏အသံသည်အစောပိုင်းကရရှိခဲ့ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးဆက်ပြောသည်။ ဆရာများ, ကလေး၏ပီသသောကိရိယာ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်အောင်လေ့ကျင့်ခန်းအမျိုးမျိုးမှတဆင့်အသံ၏အသံထွက်အတိုင်းလိုက်နာ, phonemic ကြားနာဖွံ့ဖြိုး, မှန်ကန်စွာမိန့်ခွန်း၏သေံနှင့်တစ်ခုရဲ့ tempo ကိုအသုံးဖို့နှုတ်ကပတ်တော်၌သံကိုကျမ်းပိုဒ်ကိုသိရှိနိုင်ဖို့သင်ယူဖို့ကြိုးစားကြသည်။ မိန့်ခွန်းကုသကိုလည်းဖယ်ရှား မိန့်ခွန်းချို့ယွင်းချက် သို့မဟုတ်ချို့တဲ့အသံအသံထွက်, သူတို့ရဲ့ကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်စေခြင်း, မိခင်ဘာသာစကား၏စကားကို၏စာပေအသံထွက်၏သင့်လျော်သောပုံစံများသင်ယူကြသည်။ အကြီးတန်းအုပ်စုတွင်မိန့်ခွန်း၏အသံသည်ကလေးငယ်များအတွက်အကောင်းတစ်ဦးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ဖြစ်ပါတယ် , phonemic ကြားနာ , စည်းကမ်းချက်များအကြားခြားနားချက်များကိုနားလည်လွတ်လပ်စွာအဆိုပြုချက်ပါစေနှင့်လုပ်ဆောင်သွားရန်, ဖတ်ရှုခြင်းစကားများနှင့်တိုတောင်းသောစာသားများသင်ပေးဖို့ သံကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။ အသက်ကြီးအုပ်စုတွင်လေ့ကျင့်ရေးပြီးသွား, အမြိုးသားရအက္ခရာနှင့်ဗျည်းအကြားကသူတို့ရဲ့သတ်မှတ်ရေးများ၏အသံများကိုခွဲခြားနိုင်ခဲ့ကြသည်။ စည်းကမ်းအဖြစ်, ဆရာ, ဆရာမကျောင်းကမဝင်ခင်ကစတင်ခဲ့သည်သောကြိုတင်ပြင်ဆင်အဆင့်များအတွက်မူကြိုကလေးများကိုပွငျဆငျ။

တစ်ဦး didactic ဂိမ်းကဘာလဲ?

သူငယ်တန်းအတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာဂိမ်း - ကမူကြိုကျောင်းသားများဖျော်ဖြေမှုဂိမ်းမှတဆင့်အသစ်သောအသိပညာကိုသင်ယူကူညီလေ့ကျင့်ရေးအစည်းအဝေးများဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့ကစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုကရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖွဲ့စည်းပုံနှင့်ဆန်းစစ်သုံးသပ်ခြင်းစနစ်ခွဲခြားထားပါသည်။ Didactic ဂိမ်းများကို ဆရာအားဖြင့်သတ်မှတ်ထားအလုပ်များကိုနံပါတ်ဖြေရှင်းနိုင်။ တစ်ပုံစံကလေးကနားကြားတဲ့အသံထွက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ခွင့်ပြုမယ့်မြေတပြင်လုံး technique ကိုရှိပါတယ်။ တဖြည်းဖြည်းရုရှားဘာသာစကား၏အသံများ၏မှန်ကန်သောအသံထွက်တက်ဆောင်ခဲ့နှင့်ကျွမ်းကျင်မှုကိုနားထောငျ၏ didactic နည်းလမ်း။ အားလုံးဂိမ်းများကိုအလိုရှိသောစကားလုံးရဲ့အစ, အလယ်နှင့်အဆုံး၌အသံများခွဲဝေလျှော့ချထားတဲ့အချို့သောရည်ရွယ်ချက်များရှိသည်။ ဥပမာ, "ဝှက်-အသံ" ၏ဂိမ်းခြောက်နှစ်အထိအသက်သားသမီးတို့အဘို့ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ ဆရာကထိန်းချုပ်ထားသောအုပ်စုအဘို့ဤလွတ်လပ်သောဂိမ်း။ အဆိုပါရည်မှန်းချက် - အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်အသံထွက်ကြားနာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်။ ဘောလုံးကိုအသုံးပြုသောကာအထောက်အပံ့ကိုပေးပြီးပစ္စည်းများကိုအဖြစ်။ အဆိုပါသင်တန်းနည်းပြတွေဖြစ်တဲ့ "s" အဖြစ်အချို့သောအသံလည်းမရှိသည့်အတွက်တစ်ဦးစကားလုံးစေရန်လိုအပ်ပါသည်။ ထို့နောက်သူကအသံပစ္စုပ္ပန်သောကွဲပြားခြားနားသောစကားများဟူမူကားအလှည့်ယောက်ျားတွေအတွက်ဘောလုံးကိုပစ်။ အမြိုးသားအများ၏တာဝန်သင်လိုချင်သောအသံနှငျ့အခွားသော "စကား" စည်းချက်၏စကားနှင့်အတူဘောလုံးကိုဖမ်း။

စကားအသံကဖှံ့ဖွိုးတိုးတကဘာလဲပြဿနာများတည်ရှိ?

ယနေ့သားသမီးများပိုပြီးမိန့်ခွန်းများနှင့်အသံကအသံထွက်ဖွဲ့စည်းပြဿနာများရှိသည်ဖို့များပါတယ်။ ဒီအကြောင်းပြချက် - Computerized, ရွယ်တူများနှင့်မိဘများနှင့်အတူဆက်သွယ်ရေးမရှိခြင်း။ မကြာခဏမိဘများကိုယ်တော်တိုင်မှထိုသူငယ်ပေးအဖြစ်ကစားစရာ, ရုပ်မြင်သံကြား, gadgets ။ ကျွမ်းကျင်သူတွေကသူတို့ရဲ့ကလေးတွေနဲ့အတူစာအုပ်တွေဖတ်ရှုဖို့အကြံပေး, ကဗျာ, Rhymes, လျှာကို twisters သင်ယူကြသည်။ လက်ချောင်းများ၏ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့်ဆက်စပ်မိန့်ခွန်း၏အသံယဉ်ကျေးမှုဖြစ်လာခြင်း။ လာအောင်နှိုးဆွဖို့နဲ့သင်ယူဖို့သူငယ်ကို attach လုပ်ဖို့, သင်အလုပ်တခုကိုကလေးကလုပ်ကွက်ထဲကအိမ်ကိုတည်ဆောက်တတ်နိုင်သမျှပေးဖို့လိုအပ်နေတဲ့ mosaic နှင့်ရောင်စုံပိရမစ်ကိုစုဝေး။ ကလေးသူငယ်အခကအဆက်မပြတ်ဖြစ်ရမည်အသံပညာပေး။ သူငယ်တန်းမှာဂိမ်းကာလအတွင်းပန်းခြံ၌သွားလာ။ သင့်ရဲ့ကလေးနှင့်အတူစကားပြော, ထိုကဲ့သို့သောအရွက်များနှင့်အပင်များ၏အရောင်အဖြစ်စိတ်ဝင်စားဖွယ်အသေးစိတ်ကြည့်ရှု, ငှက်များမှတ်, ပန်းပွင့်စဉ်းစားပါ။ တစ်ခုပေါင်းစပ်ချဉ်းကပ်ခြင်းမရှိဘဲ, မဖြစ်နိုင်တာတစ်ဦးစနစ်တကျဖွဲ့စည်းမိန့်ခွန်း၏ဖွဲ့စည်းခြင်း။ ဤသည်မိဘများနှင့်မူကြိုအဖွဲ့အစည်းများ၏ဆရာ, ဆရာမနှစ်ဦးစလုံးပါဝင်သင့်ပါတယ်။