မူကြိုကလေးများ၏ဆက်သွယ်မှုကျွမ်းကျင်မှု၏မျိုးဆက်များအတွက်ဆုံးမခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးပါတီအစီအစဉ်ကို

မဟုတ်ကိုအမြဲမူကြိုသားသမီးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုမြင့်မားသည်။ တခါတရံသငျသညျအမြိုးသားတို့တှငျအခြို့သောကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့အထူးကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုစေရန်ရှိသည်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့, စိတ်ပညာရှင်, ဆရာ, ဆရာမများပြင်ဆင်ခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးပါတီ program ကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ ဒါဟာအထူးအာရုံစိုက်ရန်လိုအပ်ကြောင်းတိကျတဲ့ကျွမ်းကျင်မှုအပေါ်အာရုံစိုက်။

တခါတရံကသူငယ်၏တိကျသောပြဿနာများကိုအချို့ကိုပြီးတော့သူတို့ကိုပြင်ဆင်ခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးပါတီအစီအစဉ်အတွက်တစ်ဦးချင်းစီဖြေရှင်းချက်သုံးစွဲဖို့အတှကျအကြောင်းတွေ့ကြုံတတ်၏။

ပွုပွငျအစီအစဉ် "ရဲ့မိတ်ဆွေများကဖွစျပါစေ": အဆိုပါဆက်စပ်မှု

ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ကလေးသူငယ်အခအများအပြားအဆင့်ဆင့်ဖြတ်သန်း, ထိုသူအပေါင်းတို့သည်ရွယ်တူချင်းအတူအပြန်အလှန်ဆက်စပ်ဖြစ်ကြသည်။ ဒါဟာတာရှည်တစ်ဦးတည်းလူကိုလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်မတည်ရှိနိုင်သောလူသိများခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ ဆက်သွယ်ရေးကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အခြေခံသည်။

အဆိုပါမူကြိုအကြားဆက်သွယ်ရေး၏အင်္ဂါရပ်များက၎င်း၏မတူကွဲပြားမှု, စိတ်လှုပ်ရှားမှု, မူလအစနဲ့ပဏာမခြေလှမ်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်ပုံရသည်သို့သော်မဟုတ်အရာအားလုံးသည် - အလွန်မကြာခဏမူကြိုကျောင်းသားများအကြားပဋိပက္ခများလည်းရှိပါသေးတယ်။ ဤသည်တို့ကြောင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနယ်ပယ်များတွင်ချိုးဖောက်မှုများဖြစ်ပွားနိုင်သည်။ ဤတွင်ကိုလည်းဆုံးမခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးအစီအစဉ်အတွက်လိုအပ်သောလိမ့်မည်။ ဒါဟာအဓိကအားဖြင့်ဆက်သွယ်ရေးနယ်ပယ်များတွင်မဆိုပြဿနာများရှိသည်သောသူငယ်တန်းသားအဟောင်းများအုပ်စုများအပေါ်အာရုံစူးစိုက်။

မူကြိုကျောင်းသားများအဘို့ဆုံးမပဲ့ပြင်နှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးပါတီအစီအစဉ်ကို 3 သံသရာပါဝင်သည်:

1. "ဒါဟာငါ့ကိုဖြစ်ပါတယ်?" Objective: စိုးရိမ်စိတ်, ကျူးကျော်, တိုးချဲ့လှုပ်ရှားမှုနဲ့ Self-လေးစားမှု၏အဆင့်ကိုလျော့ကျရန်။
2. "ငါနှင့်ငါ့ခံစားချက်တွေကို။ " Objective: စိတ်ခံစားမှုနဲ့သူတို့ရဲ့နားလည်မှုအကြောင်းကိုအသိပညာတိုးပွားစေရန်။
3. "ငါနှင့်ငါ့မိတ်ဆွေတွေနဲ့။ " Objective: မူကြိုကလေးများ၏ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်စေရန်။

ရည်ရွယ်ချက်နှင့်ရည်မှန်းချက်များ: ပြင်ဆင်ခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးအစီအစဉ်သှနျသငျ

ဤအစီအစဉ်၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ: သူငယ်၏စိတ်ခံစားမှုနှင့်ကုသိုလ်ကံနယ်ပယ်ကိုပြောင်းလဲ, ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုတိုးတက်စေခြင်း, စိုးရိမ်ပူပန်အဆင့်ဆင့်လျှော့ပေါ့ပေးခဲ့ပါတယ်။

ရည်ရွယ်ချက်များ:

1. စိတ်ခံစားမှုများနှင့်ခံစားချက်များကို၏မူကြိုကျောင်းသားများအသိအမှတ်ပြုမှုသင်ပေးပါ။
2. သူတို့ရဲ့စိုးရိမ်ပူပန်မှုလျှော့ချပေးပါတယ်။
3. ပွင့်လင်းတိုးတက်။
4. ထောက်ခံသင်ပေးပါ။
5. ကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့ရွယ်တူတွေနဲ့ညာဘက်တန်းတူဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်ကူညီပါ။
6. သည်းခံခြင်းသင်ပေးပါ။

ဒီပြဿနာတွေကိုဖြေရှင်းပေးနိုင်ရန်အတွက်, ဆုံးမခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးအစီအစဉ်ကိုအောက်ပါနည်းလမ်းများပါဝင်သည်:

• psihogimnastiki;
• အပန်းဖြေ;
• drawing;
• သဲကုထုံး;
• ထိုကိစ္စအပေါ်ဆွေးနွေးမှု;
• စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ slant နှင့်အတူဂိမ်း;
• အခန်းကဏ္ဍ-ကစားစိန်ခေါ်မှုများ;
• အသက်ရှုလေ့ကျင့်ခန်း။

စိတ်ပညာ diagnostic tool များ

ထိရောက်သောဖြစ်စေရန်, မှန်ကန်သောဖွံ့ဖြိုးရေးအစီအစဉ်ကိုအောက်ပါရောဂါရှာဖွေစမ်းသပ်မှုများကိုအသုံးပြုသည်:

1. "စက်ခေါင်း" ၏နည်းလမ်းများ။ အပြုသဘောနှင့်အနုတ်လက္ခဏာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြည်နယ်များမူကြိုဆန်းစစ်ပါ။
2. "လှေကား" ။ Self-စိတ်ပိုင်းဖြတ်အဆင့်ကိုမူကြိုကျောင်းသားများ၏ဤ technique ကိုအတူ။
3. မေးခွန်းလွှာ Zakharov ။ ယင်းကြောက်စိတ်, ဒါမှမဟုတ်သူတို့ရဲ့မရှိခြင်းကိုသိရှိနိုင်ဖို့။
4. မေးခွန်းလွှာဒျေါကာအမ်, V. အာမင်။ စိုးရိမ်ပူပန်မှုအဆင့်အတန်းကိုခွဲခြားသတ်မှတ်ရန်။
5. လူ့သို့မဟုတ် Non-တည်ရှိတိရိစ္ဆာန်ဆွဲ။ ဒီ technique ကိုနှင့်အတူသငျသညျလူတစျဦး၏အသွင်ပြင်လက္ခဏာများထွက်ရှာတွေ့နိုင်ပါသည်။
6. မေးခွန်းလွှာနော့။ ကျူးကျော်များ၏အဆင့်ကိုခွဲခြားသတ်မှတ်ရန်။
7. မူကြိုကျောင်းသားများနှင့်အတူပြောဆိုပါ။
8. သင်တန်းအစည်းအဝေးများသို့မဟုတ်အခမဲ့လှုပ်ရှားမှုများကိုလေ့လာ။ လယ်ကွက်-အခန်းကဏ္ဍ-ကစားဂိမ်းထဲမှာမူကြိုကျောင်းသားများစောင့်ကြည့်, ဒီလုပ်နေတာမှာအထူးသဖြင့်ကောင်းသော။
9. မေးခွန်းလွှာနော့သဖြင့်ဆရာကိုမေးမြန်း။