အမှုပေါင်းကဘာတွေလဲ? အမှုပေါင်းဖြေရှင်းချက်၏ဥပမာများ။ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းကိစ္စများတွင်

ဘာတွေလဲ အမှုပေါင်း? ဒါက ဆိုတဲ့မေးခွန်းကိုဒီအသုံးအနှုန်းနှင့်အတူရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်ပထမဦးဆုံးအကြိမ်အဘို့, ကျောင်းသားများ, စည်းကမ်းအဖြစ်မေးဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်ဤအယူအဆစီးပွားရေးအသိုက်အဝန်းအတွက်လူကြိုက်များဖြစ်လာနေသည်။ သငျသညျအဘယျသို့အမှုများနှင့်သူတို့၏ဖြေရှင်းချက်ဥပမာ ပတ်သက်. မေးခွန်းကိုဖြေမီ, အသုံးအနှုန်းများ၏ဇာစ်မြစ်၏သမိုင်းကြောင်းသို့ delve ။

ရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏ပေါ်ပေါက်ရေး

အဆိုပါအယူအဆ၌ထငျရှား ဟားဗတ်တက္ကသိုလ် 1924 ခုနှစ်တွင်။ အဆိုပါဂုဏ်သတင်းတက္ကသိုလ်များ၏ပါမောက္ခယခင်နှစ်ပေါင်းထံမှဖတ်စာအုပ်များခေတ်သစ်ဝန်ခံကျောင်းဆင်းပြင်ဆင်ထားရန်မတတ်နိုင်ဖြစ်ကြောင်းသဘောပေါက်လာတယ်။ အချိန်၌ဤအချက်မှာသက်ဆိုင်ရာဖြစ်ကြောင်းလက်စွဲနှင့်လမ်းပြသောထူထောင်နှင့်ယခင်ပေါရာဏကြပြီမဟုတ်။ ထိုအခါပါမောက္ခနှင့်စီးပွားရေးကိစ္စများတွင်ထုတ်ထင် - ကျွန်တော်တို့ရဲ့အချိန်အရေးပေါ်တာဝန်များကို, ထိုဘွဲ့ရဖြေရှင်းရန်လိုအပ်သောပြလေ၏။ ဒီအဆုံး, ဟားဗတ်ဘွဲ့ရအသေးစိတ်ညွှန်ကြားသူကိုစီးပွားရေးလုပ်ငန်းပိုင်ရှင်တွေဖိတ်ခေါ်ခဲ့သည်။ အစစ်အမှန်အကြောင်းပြောပြနှီးနှောဖလှယ်ပွဲမှာလုပ်ငန်းရှင်များက၎င်းတို့ကုမ္ပဏီရင်ဆိုင်ရစိန်ခေါ်။ ကြောင်းဘွဲ့ရပြီးနောက်ကျောင်းသားများကိုဒီပြဿနာတွေကိုမိမိတို့ဖြေရှင်းချက်ရှာတွေ့ခဲ့ရသည်။ ဒီသင်တန်း၏ပိုင်ထိုက်သောအဘယ်သူမျှမမှန်ကန်သောအဖြေကိုလည်းမရှိသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ သင်ရုံဤအခြေအနေထဲကအကောင်းဆုံးနည်းလမ်းရှာတွေ့ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ တနည်းအားဖြင့်ရောဂါဖြစ်ပွားမှုတစ်ဦးချင်းတစ်ဦးချင်းစီဖြေရှင်းချက်ရွေးချယ်သည်။

ဟားဗတ်ပါမောက္ခမှာဆန်းသစ်တီထွင်မှုထိရောက်သောဖြစ်သက်သေပြခဲ့သည်။ ထွက်ပေါက်မှာဘွဲ့ရတကယ်အတွေ့အကြုံတစ်ခုယောင်ရှိခဲ့ပါတယ်။ သူတို့ကအလွယ်တကူတာဝန်နှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်နိုငျသညျ, အောင်မြင်သောကုမ္ပဏီများအများ၏ပြဿနာများနှင့်စိန်ခေါ်မှုများကိုငါသိ၏။ တကယ်တော့, ရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏ဆုံးဖြတ်ချက်ကျောင်းသားတစ်ဦးကသူ့ကိုတက္ကသိုလ်အတွက်အမှန်တကယ်အလေ့အကျင့်ကိုပေး၏။ ဒါကြောင့် Mid-နှစ်ဆယ်ရာစုကနေဒီနည်းလမ်းကိုကမ္ဘာတဝှမ်းပြန့်နှံ့ခဲ့သည်။

ရုရှား၌အသွင်အပြင်

ကျွန်ုပ်တို့၏တိုင်းပြည်များတွင်ပင်နောက်ဆုံးရာစုအကိုးဆယ်အတွင်းဆိုရှယ်လစ်စနစ်၏ပြိုကျအတူပညာရေးစနစ်ကလက်မအပေါ်အချိန်ကြာမြင့်စွာရှိခဲ့သည်။ တိုင်းပြည်မရှိတော့ပါ, နှင့်ဆိုဗီယက်ပြည်ထောင်စုဖတ်စာအုပ်များရှိသည်။ အဆိုပါအဖုံးများပေါ်လီနင်နှင့်အတူကွန်မြူနစ်ပါတီများ၏သမိုင်းအပေါ်တောင်မှဖတ်စာအုပ်များနောက်ဆုံးတော့သည်အခြားစည်းကမ်းများကိုဖော်ပြခြင်းမ, သာနှစ်ဆယ်ရာစုအလယ်ပိုင်းကိုးဆယ်မှပျောက်ကွယ်သွားသည်။

သာ 2000 ပြည့်နှစ်အတူ။ စီမံခန့်ခွဲမှုအပေါ်ဖြစ်ရပ်မှန်လေ့လာချက်ကျွန်တော်တို့ရဲ့တိုင်းပြည်ကို၏ဦးဆောင်တက္ကသိုလ်ကြီး၌ထင်ရှားလာတယ်။ ယနေ့တွင်ဒီနည်းလမ်းကိုတက်ကြွစွာရုရှားတွင်ဖွံ့ဖြိုးဆဲဖြစ်ပါတယ်။ ထို့အပြင်ပွင့်လင်းဆောင်ပုဒ်ဖြစ်ရပ်မှန်ကလပ်အသင်း။ ကျောင်းသားများနှင့်ကျောင်းသူကျောင်းသားများအကြားအထူးသဖြင့်လူကြိုက်များကလပ် MSTU ဖြစ်ကြသည်။ Bauman, အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းစင်တာ NUST "MISA" နှင့်အခြားသူများကို။

ဒါကြောင့်အဘယျသို့အမှုများ? ပိုများသောအယူအဆမှအပေါ်ကိုရွှေ့။

ထင်မြင်ချက်

ဖြစ်ရပ်မှန် (လကျတငျ casus ကနေ။ ) - တစ်ဦးပုံမှန်မဟုတ်သောအခြေအနေ, အဘယ်သူ၏ဖြေရှင်းချက်ဖတ်စာအုပ်များမှာတွေ့ရှိရနိုင်မှာမဟုတ်ဘူးတဲ့ပြဿနာ။ ဟူသောဝေါဟာရကို "အဖြစ်အပျက်" ၏တစ်ဦးထက်ပိုသောတိကျမှန်ကန်အနက် - ဖြေရှင်းနိုင်မယ့်ပြဿနာ, ဒါပေမယ့်ရုရှားဘာသာစကား၌ဤဝေါဟာရကိုအင်္ဂလိပ်ထံမှလာ, အရာအတွက်လက်တင်စကားလုံး casus "အမှု" အသံထှကျ။

ကျောင်းသားများသည်အစစ်အမှန်အဖြစ်နီးစပ်ကြောင်းပြဿနာအခွအေနေ simulated, သူတို့အဖြေတစ်ခုကိုရှာဖွေဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ အောက်ခြေလိုင်းအဘယ်သူမျှမမှန်သောစကားကိုပြန်ပြောလည်းမရှိသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ အမှု, သင်တန်း, ဘဝကနေခေါ်ဆောင်သွားခဲ့သည်ဆိုပါကသာဆရာ, ဆရာမများ၏အမြင်နှင့်စစ်မှန်သောလမ်း, ဤအခြေအနေမှထွက်ရှိပါသည်။ တန်ဖိုးထားဖြေရှင်းချက်နည်းလမ်းများ, ဆင်ခြင်ခြင်း, ညဏ်, etc

ဒါကြောင့်ဘာအမှုဖြစ်ပါသည်, ကျနော်တို့ရည်ရွယ်ချက်များအတွက်ယခုရှင်းပြသည်။

ရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်

ရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏အဓိကအကြောင်းတစ်ဦးချင်းစီကတခြားကနေကွဲပြားစေခြင်းငှါအချက်ကိုနေသော်လည်းကိုယ်တိုင်ကမော်ဒယ်များသောအားဖြင့်ဘုံရည်မှန်းချက်ရှိတယ်:

1. ကြောငျးသားမြား၏အသိဉာဏ်နှင့် analytical ဒေတာကိုစစ်ဆေးခြင်း။
2. ၎င်း၏အနေအထားကိုအငြင်းအခုံဖွံ့ဖြိုးဆဲ။
3. စိတ်ဖိစီးမှုအခြေအနေများမှခုခံ၏ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ။
4. အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုစွမ်းရည်များသင်ယူခြင်း။
5. ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုများဖွံ့ဖြိုးရေး, အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့အတွက်အလုပ်လုပ်နိုင်စွမ်း။

အင်တာဗျူးအတွက်အမှုပေါင်း

ဤနည်းလမ်းကိုပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများအတွက်သာအသုံးပြုသည်။ ယနေ့ကုမ္ပဏီအများအပြားအင်တာဗျူးကာလအတွင်းကကိုအသုံးပြုပါ။ တစ်ဦးချင်းစီဖြတ်သန်းနေ့ကအလုပ်ရှင်ပညာရေးအဆင့်တွင်, လျှောက်ထား၏အကျဉ်းချုပ်နည်းနည်းရှာနေနှင့်အတူ, အတွေ့အကြုံ, စသည်တို့ကို အနည်းငယ်ဖြစ်ပွားမှု၏ post ကိုများအတွက်ကိုယ်စားလှယ်လောင်းအဆိုပြုဖို့လုံလောက်, နှင့်လူတစ်ဦးအရာအားလုံးကိုမဟုတ်ဘဲကွဲပြားခြားနားသောစာတမ်းများနှင့်အကြံပြုချက်များရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်လာသည်။

သင်တန်း၏, ဤအပညာရေးနှင့်အတွေ့အကြုံကအရေးမပါဘူးဟုဆိုလိုခြင်းမဟုတ်ပါ။ စကားတခွန်းကိုသူတို့မရှိဘဲ, သင်ကိစ္စတွင်ဖြေရှင်းရေး၏စင်မြင့်မှမရနိုင်ပါ။ သို့ရာတွင်ထိုသို့နောက်ဆုံးအဆင့်ဝန်ထမ်းများရွေးချယ်ခြင်းအတွက်အဆုံးအဖြတ်အချက်တစ်ချက်ဖြစ်လာသည်။ ဤကိစ်စတှငျ Google ကမော်ဒယ်ဖြစ်ပွားမှုများအတွက်၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်နည်းစနစ်ဖွံ့ဖြိုးတဲ့ကုမ္ပဏီကိုဆိုလိုတာပါ။ သူတို့ကတစ်ဦးချင်းစီအလုပ်မှတိကျတဲ့ဖြစ်ကြသည်။ သူကရောဂါဖြစ်ပွားမှုကိုဖြေရှင်းမပေးနိုင်လျှင်လုပ်ငန်းအတွေ့အကြုံများ, ပညာရေးအဆင့်ကိုကိုယ်စားလှယ်လောင်းကိုကူညီလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။ ထိုသူတို့ကတခါတရံတွင်ယင်း၏လှညျ့စားရိုးရှင်းအလွန်အံ့သြစေ။

ရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏ဥပမာ

ဒီနေရာတွင်ဥပမာတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါကုမ္ပဏီအရောင်းဌာနများတွင်န်ထမ်းများ၏ထိရောက်မှု၏ပြဿနာကိုကြုံတွေ့ရခဲ့သည်။ လူသုံးယောက်န်ထမ်း။ 20%, တတိယ - - 10% ဒုတိယ clients များ 70% နဲ့ပထမဦးဆုံးအကျင့်ကိုကျင့်။ ရောင်းအားဤမြင့်မားတဲ့နှုန်းထားမှာတစ်စက္ကန့်ကိုပြသပေမယ့်မှသာပုံမှန်ဖောက်သည်တွေနဲ့အလုပ်လုပ်ပါတယ်။ တတိယအချက်ဆန့်ကျင်ပေါ်, သာအသစ်နှင့်အမြဲတမ်းနှစ်ဦးစလုံးနှင့်အတူယခင်အကျင့်ကိုကျင့်စဉ်အခါ, အသစ်သော client များနှင့်အတူအလုပ်လုပ်သည်။ မန်နေဂျာများအတွက်လုပ်ငန်းတာဝန် - ကုမ္ပဏီအများဆုံးအမြတ်ရရှိသွားတဲ့ဒါမှရောင်းအားအစီအစဉ်ကိုတိုးမြှင့်ခြင်းနှင့်ဖောက်သည်များ၏စီးဆင်းမှုပြန်လည်ဖြန်ဝေဖို့ဖြစ်ပါတယ်။

ဤပြဿနာကိုဖြေရှင်းဖို့ကအောက်ပါမေးခွန်းများကိုဖြေဆိုရန်လိုအပ်သောဖြစ်ပါသည်:

• အဘယ်အရာကိုအခွင့်အလမ်းများကိုဒီအခြေအနေမှာတိုးတက်ဘယ်သို့ရနိုင်သနည်း
• အဘယ်အရာကိုစံချိန်စံညွှန်းများတစ်ခုလုံးအဖြစ်တစ်ဦးချင်းစီ salesperson နှင့်အရောင်းဌာန၏ရလဒ်များကိုတိုးတက်လာဖို့အနာဂတျတှငျကူညီပေးနိုင်သလဲ

ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်, ပထမဦးဆုံးကုန်သည်သစ်ကိုဖောက်သည်သို့မဟုတ်အမြဲတမ်းအတူလုပ်ကိုင်ထိရောက်မှုအရှိဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာအစကဒုတိယနှင့်တတိယရောင်းချသူဖလှယ်ဖို့ကြိုးစားသင့်ပါတယ်။ ဆိုလိုသည်မှာ ဒုတိယသာသစ်ကို, တတိယနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ပါလိမ့်မယ် - သာစဉ်ဆက်မပြတ်။ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သူတို့ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အကျပ်အတည်း လာ. , ရှုခင်းတစ်ခုပြောင်းလဲမှုလိုအပ်ခဲ့ပါတယ်။

ဒုတိယဥပမာ

လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ်တို့ကကောက်ယူအင်တာဗျူးဌာနမှူးအဖြစ်။ အဆိုပါလျှောက်ထားသူသေချာပေါက်ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ဖြစ်ရန်နှင့်မလိုလားအပ်သောပဋိပက္ခများရှောင်ရှားရန်စွမ်းရည်ကဲ့သို့သောအရည်အသွေးမြင့်ဖြစ်ရမည်။ ဒါဟာအောက်ပါကိစ္စဖြေရှင်းရန်အဆိုပြုထားတာဖြစ်ပါတယ်: CEO ဖြစ်သူကုမ္ပဏီတစ်ခုသြဇာလူတစ်ဦး၏သမီးကိုယူကြောင်းအခိုင်အမာပြောဆိုပါတယ်။ ယခင်မန်နေဂျာသူမ၏အုပ်ချုပ်ရေးလက်ထောက်၏ post ကိုအပ်ပေးတော်မူ၏။ အဆိုပါမိန်းကလေးသည်ယခုအခါမိမိတို့ကိုယ်ကိုဖော်ထုတ်ရန်နှင့်သူမမရှိအလိုဆန္ဒခဲ့အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းဖို့မပါဘူး, သူ့ကိုယ်သူမပြခဲ့ပါဘူး။ တခြားအပင်မှာအတှေ့အကွုံမရှိခြင်းသည်ဤဖို့ဖြစ်ပါတယ် Added ။

၎င်း၏အဓိကကျွမ်းကျင်မှု၏လုပျငနျးစဉျအတှငျးနေသောခေါင်းစဉ်: ဝင်လာသောစာရွက်စာတမ်းများ, အကောင့်စောင့်ရှောက်ခြင်း, ဖိုလ်ဒါစာရွက်စာတမ်းများထုပ်ပိုး။ ခြောက်လအကြာမှာတော့သူကစာရွက်စာတမ်းကိုစီမံခန့်ခွဲမှုအတွက်အခန်းတစ်ခန်းကိုဦးဆောင်အထူးကုစေသည်။ အဆိုပါညွှန်ကြားရေးမှူးချုပ်ကဒီအနေအထားကဒီမိန်းကလေးခေါ်ဆောင်သွားသည်ဟုအခိုင်အမာပြောဆိုပါတယ်။ သို့သော်တစ်ဦးလစာတိုးထိုက်သူကား, များစွာသောအခြားစီးပွားရေးလုပ်ငန်းန်ထမ်း။ ဒီတာဝန်များတွင်လျှောက်ထားသူတစ်ဦးရွေးချယ်မှုစေရမယ်: အထွေထွေစီမံခန့်ခွဲမှုဆန့်ကျင်သွားပါ, ဒါမှမဟုတ်တစ်ဦး disgruntled န်ထမ်းများနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ရန်လည်းကောင်း။

ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်ကိုယ်စားလှယ်လောင်းစီအီးအိုအဘို့နှင့်အဖွဲ့သည်များအတွက်လက်ခံနိုင်ဖွယ် option ကိုတွေ့။ အဆိုပါရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏ဥပမာမှန်ကန်သောဆုံးဖြတ်ချက်များမရှိကြပါဘူး။ တစ်ခုချင်းစီကိုအမှုတစ်ဦးချင်းစီသည်။

အဲဒီမှာစီးပွားရေးလုပ်ငန်းကိစ္စများတွင်သာဖြစ်ကြောင်း, ဒါပေမယ့်လည်းအခြားကဏ္ဍများအတွက်ရောဂါဖြစ်ပွားမှု: သင်ကြားရေး, ဆေးပညာ, ဥပဒေ။ နေ့စဉ်အလုပ်အကိုင်၌သငျထိုပြဿနာကိုအခွအေနေတူအောင်ဖန်တီးနိုင်ပါတယ်။