Analysis Briusov ကဗျာတစ်ပုဒ် "လူငယ်မှကဗျာဆရာ။ " ရုရှားသင်္ကေတ၏တစ်ဦးကဒီကဗျာဥပမာ

Valeriy Bryusov အဆိုပါ Symbolists တစ်ထင်ရှားတဲ့ကိုယ်စားလှယ်ဖြစ်ပါတယ်နှင့်ရုရှားအတွက်စာပေလှုပ်ရှားမှု၏တည်ထောင်သူစဉ်းစားသည်။ နှောင်းပိုင်း XIX အတွက်အလုပ်လုပ်ခဲ့သူမြားစှာကဗျာဆရာတွေ - အစောပိုင်း XX ရာစု, ထိုအယူဝါဒကိုယ်ကျင့်တရားနဲ့အစဉ်အလာဆန့်ကျင်ကန့်ကွက်သောအမှတ်လက္ခဏာတွေမှရောကျလာ။ ကဗျာ Bryusov "လူငယ်ကဗျာဆရာ" မိမိတို့၏စီးပွားရေးလုပ်ငန်းစတင်ခဲ့ဆက်လက်နောက်လိုက်ထွက်ခွာရေးသားသူအနာဂတ်စာရေးဆရာများမှနုတ်ဆက်ပေးစေချင်ကြောင်းပြသ၏ analysis ။

ကဗျာများ၏ content

1896 ခုနှစ်တွင်ဘရုစ်က "ငယ်ရွယ်ကဗျာဆရာ။ " wrote ကဗျာ၏ analysis စာရေးဆရာအရာအားလုံးကို၏ကြားမှ, အနုပညာအစေခံပါလိမ့်မယ်သူအများတို့သည် Symbolists ၏မျိုးဆက်သစ်များ၏အိပ်မက်မက်ကြောင်းအကြံပြုထားသည်။ Valery Yakovlevich တစ်ကိုယ်ကောင်းဆန်, လူ့အဖွဲ့အစည်းမှရက်စက်ဖြစ်လူငယ်များတိုက်တွန်းခဲ့သည်နှင့်အသက်တာ၌တစ်ဦးတည်းသာရည်မှန်းချက်ရှိသည် - စာရေးဆရာအဖြစ်သူ၏အခွက်တဆယ်ကိုပြသပါသည်။ Symbolists ဝိညာဉ်ရေးရာအပေါ်အလေးပေးနှင့်ပစ္စည်းမထီမဲ့မြင်မပြု, ဒါကြောင့်ဒီလှုပ်ရှားမှုကို၏နောက်လိုက်များဖြစ်သောကြောင့်မြေသားဆုံးရှုံးများနှင့်လက်ရှိအချိန်နဲ့သူ့ရဲ့ connection ကိုငြင်းပယ်ရပါမည်။

Bryusov "လူငယ်ကဗျာဆရာ" ဟုအဆိုပါစာရေးဆရာကျမ်းပိုဒ်များတွင်သွားလှပသောနှင့်၎င်းတို့၏အိပ်မက်အိပ်မက်မက်ဖို့, ပြင်ပကမ္ဘာအနေဖြင့်စိတ္တဇမှစာရေးဆရာများတောင်းဆိုကြောင်းပြသထားတယ်ကဗျာ၏ analysis ။ တစ်ဆည်းကပ်, ဖြစ်လာရန်တစ်ခုချင်းစီ symbolist ကဗျာဆရာ Self-လုံလောက်သောလူတစ်ဦး, သာမန်လူတွေလေးစားကြလိမ့်မည်ဖြစ်သည်။ Valery Yakovlevich လမ်းကြောင်းကနေခေါ်သောမပါဘဲ, သူတို့ကိုယ်သူတို့ကိုချစ်ရန်မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ထူးခြားမှုကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်နှင့်ရှင်းလင်းစွာပစ်မှတ်ကိုသွားတောင်းတယ်။ ဤအရာအားလုံးကိုရှိနေသော်လည်း, သူ့တစ်ခုလုံးကိုဘဝမူဆယ်မွှုပျနှံဖို့အဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပါတယ်။

ကဗျာ၏လြှို့ဝှကျအဓိပ်ပာယျကို

အဆိုပါ XIX ရာစုအကုန်မှာအားလုံးအဓိကရုဏ်းရပ်ရွာထဲတွင်ပိုပြီးမကြာခဏဖြစ်လာကြပါပြီရန်သူကိုဘရုစ်ခဲ့သည့်တော်လှန်ရေးအတွေးအခေါ်များပျံဝဲမှစတင်ခဲ့သည်။ "လူငယ်ကဗျာဆရာ" - တဲ့ကဗျာတစ်ပုဒ်ဝိညာဉ်ရေးရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်တောင်းဆိုအပေါင်းတို့နှင့်တကွပစ္စည်းစှနျ့လှ။ အဆိုပါ Symbolists အဆိုအရ, ရုပ်ဝါဒကမ္ဘာတွင်မအုပ်စိုးလို့မရဘူး, အလွန်တူညီ Valery Yakovlevich အမြဲသာအချိန်စစ်ကြောစီရင်တော်မူလိမ့်မည်ဟုယုံကြည်သည်ညာဘက်သူနှင့်အတူအဘယ်သူသည်မဟုတ်။ ရလဒ်အနေနဲ့ ဖန်တီးမှု Bryusov ရုရှားစာပေ၏ဂန္ဖြစ်လာခဲ့သည်နှင့်တော်လှန်ရေးအတွေးအခေါ်များထိရောက်မှုနှင့် utopianism ဖြစ်ပြပါပြီ။

ကဗျာဆရာသူ့ကိုယ်သူချစ်ရန်နောက်လိုက်အပေါ်ခေါ်ဆိုသောအခါသူအခြားသူတွေရဲ့ထင်မြင်ယူဆအပေါ်မှီခိုဖြစ်, မ narcissism ရည်ညွှန်းနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးထူးခြားမှုများ comprehension, အရည်အသွေးကောင်းဖွံ့ဖြိုးကူညီပေးပါမည်သည့်မခံခဲ့ရပါဘူး။ ဝိညာဏကမ္ဘာကြီးလျှင် Bryusov "လူငယ်ကဗျာဆရာ" ဟုအဆိုပါစာရေးဆရာကယုံကြည်သည်ကပြောပါတယ်ကဗျာ၏ analysis, ဒါပေမယ့်သူ့ကိုယ်သူအဘယ်သူမျှမတန်ဖိုးထားနိုင်ပါ။ narcissism ဒါကြောင့်သင့်ရဲ့အတွင်းစိတ်ငြိမ်းချမ်းရေးနှင့်ကဗျာအတွက်ပွင့်လင်းသိရန်အကောင်းဆုံးကူညီပေးသည်။

စာဖတ်သူစာရေးသူ၏အယူခံဝင်စာနာဘယ်သူအားမျှမထိတျလနျ့စေခြင်းငှါ, ဒါပေမယ့်ကဗျာတစ်ပုဒ် Bryusov "လူငယ်ကဗျာဆရာ" ၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသူအားလုံးပစ္စည်းမှမိမိတို့ကိုကာကွယ်ပေးရန်အနေနဲ့ကြိုးပမ်းမှုရည်ညွှန်းခြင်းနှင့်ဝိညာဉ်ရေးရာရှာပုံတော်နှင့်အတူသာကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခဲ့ကွောငျးဖျောပွသညျ။ စာရေးဆရာကတခြားလူရဲ့ပြဿနာများကိုအတွက်အကျိုးစီးပွားကိုယူဖို့အစပြုပါလျှင်သူရိုးရှင်းစွာအချိန်ရဲ့အလုပ်အပေါ်, သူတို့ကို၌လူးမှာအားလုံးမတည်မနေပါဘူး။ ထို့အပြင်ကျမ်းပိုဒ်, လွယ်ကူသောဖြစ်မွငျ့မားနှင့်မွကွေီးဘဝနဲ့ဘာမှရှိသည်, သငျသညျလူ့အဖွဲ့အစည်းထဲကနေကိုယ့်ကိုယ်ကိုကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရန်လိုအပ်အဲဒီလိုလုပ်ဖို့သင့်ပါတယ်။