GEF - ကဘာလဲ? လိုအပ်ချက်များပညာရေးဆိုင်ရာနျ Standard

ဖြစ်ကောင်းလူတိုင်းမိမိတို့ကလေးတစ်ဦးရဲ့အရည်အသွေးပညာရေးပေးရလိုသည်။ သို့သော်သင်သည်သင်ယူနိုင်ခြင်းနှင့်အတူပြုကြရန်မလိုပါလျှင်လေ့ကျင့်ရေး၏အဆင့်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်ဖို့ဘယ်လို? သင်တန်း၏, ထို GEF ၏အကူအညီနှင့်အတူ။

အဆိုပါ GEF ကဘာလဲ

ပညာရေးစနစ်၏အသီးအသီးအဘို့နှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းသင်တန်း, အထူးတစ်ခုချင်းစီအဆင့်အဓိပ္ပါယ်ရည်ရွယ်မသင်မနေရလိုအပ်ချက်များကိုစာရင်းအတည်ပြုခဲ့သည်။ ဤရွေ့ကားလိုအပ်ချက်များကိုပညာရေးမူဝါဒမှာထိန်းညှိရန်အာဏာအပ်နှင်းအာဏာပိုင်များကအတည်ပြုသောဖက်ဒရယ်ပြည်နယ်ပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများ (GEF) ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်ပေါင်းစပ်နေကြသည်။

အများပြည်သူကျောင်းများအတွက်အကောင်အထည်ဖော်ရေးနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးအစီအစဉ်များရလဒ်များ GEF အတွက်သတ်မှတ်ထားသောထက်နိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။

ထို့အပြင်ရုရှားပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုမရှိဘဲပြည်နယ်စာရွက်စာတမ်းများရယူလို့မရနိုင်ပါကြောင်းအကြံပြုထားသည်။ GEF - ကျောင်းသားလှေကားနဲ့တူ, တယောက်ကိုပညာရေး၏တဦးတည်းအဆင့်ကနေပြောင်းရွှေ့ဖို့အခွင့်အလမ်းရှိပါတယ်ရာမှတဆင့်အခြေစိုက်စခန်းတစ်ခုမျိုးဖြစ်ပါသည်။

ရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်

ဖက်ဒရယ်ပြည်နယ်ပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများကရုရှား၏ပညာရေးဆိုင်ရာအာကာသ၏သမာဓိသေချာစေရန်ဒီဇိုင်းရေးဆွဲလျက်ရှိကြ၏ Pre-ကျောင်း, မူလတန်း, အလယ်တန်း, သက်မွေးဝမ်းကျောင်းနှင့်အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏အဓိကအစီအစဉ်များ၏ဆက်လက်။

ထို့အပြင် GEF ဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားဖွံ့ဖြိုးမှုနှင့်ပညာရေး၏ရှုထောင့်အဘို့အတာဝန်ရှိသည်။

ပညာရေးအဆင့်အတန်းလိုအပ်ချက်များကိုအကောင့်သို့ပညာရေးနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာ၏ပုံစံအားလုံးကိုယူပြီး, ယေဘုယျပညာရေးနှင့်သက်မွေးဝမ်းကျောင်းသင်တန်း၏တင်းကျပ်သောသတ်မှတ်ရက်များပါဝင်သည်။

ပြပညာရေးအစီအစဉ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အခြေခံ; ဘာသာရပ်များအစီအစဉ်များ, သင်တန်းများ, စာပေနှင့်ရည်ညွှန်းပစ္စည်းများ; ပညာရေးအစီအစဉ် GEF ဖြစ်ပါတယ်အကောင်အထည်ဖေါ်သောအထူးပြုအေဂျင်စီများ၏ပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများဘဏ္ဍာရေးထောက်ပံ့ရေး၏စံချိန်စံညွှန်းများ။

အများပြည်သူပညာရေးများအတွက်စံကဘာလဲ? ပထမဦးစွာအပေါင်းတို့၏, ကအဖွဲ့အစည်းများ (မူလတန်းကျောင်း, ကျောင်းများ, ကောလိပ်များ, တက္ကသိုလ်များ, etc) အတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏အဖှဲ့အစညျး၏အခြေခံမူဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါ GEF မရှိရင်ပညာရေး၏လယ်ပြင်တွင်ရုရှားဥပဒေပြဋ္ဌာန်း၏ပှဲထိန်းချုပ်လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ဖို့အဖြစ်ကျောင်းသားများကို၏နောက်ဆုံးနှင့်အလယ်အလတ်လက်မှတ်ထုတ်သယ်ဆောင်ရန်မဖြစ်နိုင်ပါ။

ဒါဟာရည်ရွယ်ချက်များများထဲမှပညာရေး၏အရည်အသွေးစောင့်ကြည့်ပြည်တွင်းရေး GEF မှကြောင်းကိုမှတ်သားရပါမည်။ အတိုင်းအတာများကျွမ်းကျင်သူများ၏စံချိန်စံညွှန်းများအပေါ်မယ့်လှုပ်ရှားမှုများအဖွဲ့အစည်းအဖြစ်ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏အခြားဝန်ထမ်း၏လက်မှတ်နှင့်အတူ။

လေ့ကျင့်ရေး, ပြန်လေ့လာခြင်းနှင့်ပညာရေး၏အလုပျသမားမြား၏အဆင့်မြင့်လေ့ကျင့်ရေးပြည်နယ်စံချိန်စံညွှန်းများ၏သြဇာလွှမ်းမိုးမှုများနယ်ပယ်မှာလည်းရှိပါတယ်။

အဆိုပါဖွဲ့စည်းပုံနှင့်အကောင်အထည်ဖော်

ဗဟိုအစိုးရဥပဒေတစ်ခုချင်းစီကိုစံသေချာပေါက်လိုအပ်ချက်များကိုသုံးမျိုးပါဝင်သည်ရမယ်လို့အုပ်ချုပ်ခဲ့သည်။

ပညာရေးအစီအစဉ်ကိုဖွဲ့စည်းပုံမှာများအတွက်ပထမဦးစွာလိုအပ်ချက်များ (အဓိကအစီအစဉ်၏အစိတ်အပိုင်းအချိုးအစားနှင့်သူတို့၏အသံအတိုးအကျယ်အချိုး binding တစျပိုငျးကိုနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏သင်တန်းသားများကိုဖွဲ့စည်းသည်ကြောင်းကိုတစျပိုငျးကို) ။

ဒုတိယအချက်မှာသဘောပေါက်၏အခြေအနေများလည်း (လူ့, ငွေကြေး, နည်းပညာပိုင်းအပါအဝင်) တင်းကြပ်လိုအပ်ချက်များဘာသာရပ်ဖြစ်ကြသည်။

တတိယရလဒ်။ တစ်ခုလုံးကိုပညာပေးအစီအစဉ် (အပါအဝင်ကျောင်းသား '' အဓိပ္ပာယ်ပုံဖော်သင့်ပါတယ် အရည်အချင်းကိုပရော်ဖက်ရှင်နယ်) ။ GEF ၏အလုပ်အကိုင်ကိုအောင်မြင်စွာနဲ့သူတို့ရဲ့အခြေခံပေါ်မှာလည်ပတ်ဖို့အားလုံးကိုကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အသိပညာသုံးစွဲဖို့လေ့ကျင့်ပေးရန်ရည်ရွယ်သည်။

သင်တန်း၏, ဒီစံအားလုံးပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေမဟုတ်ပါဘူး။ ဤသည်ကျောင်းအုပ်ကြီးအကြံပေးရာထူးနှင့်တကွ, ဒေါင်လိုက်သာအချုပ်အခြာဖြစ်၏။ ဖက်ဒရယ်အဆင့်ကိုမှာ GEF မှတဆင့်ဒေသခံအသေးစိတ်အချက်အလက်ကိုဆီသို့ဦးတည် oriented တစ်ဦးကြမ်းတမ်းပညာရေးဆိုင်ရာ program ကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ တစ်ဦးကထပ်မံပညာရေး (အဆုံးစွန်သောလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ပါဝင်ပညတ်တရားအားဖြင့်စည်းမျဉ်းသတ်မှတ်ကြောင်းပင်စိတ်ဝင်စားမိဘများယူနိုင်သည်) စုံလင်ဖို့အစီအစဉ်ကိုဆောင်ခဲ့ရမည်။ ထို့ကြောင့်အမြင်တစ်ခုအတိုင်းအတာများအမှတ်ထံမှရုရှားပညာရေးအစီအစဉ်ကကိုယ်စားပြုနိုင်ပါတယ်:

စံတော်ချိန် - ဖက်ဒရယ်အစီအစဉ်၏အနီးစပ်ဆုံးအဆင့်ကို - ထိုအဖွဲ့အစည်း၏အစီအစဉ်သည်။

: နောက်ဆုံးကို item ကဲ့သို့သောရှုထောင့်တို့ပါဝင်သည်

• သင်ရိုးညွှန်းတမ်း;
• အချိန်ဇယား,
• အလုပ်အစီအစဉ်များကို;
• အကဲဖြတ်ပစ္စည်းများ;
• အချက်တွေကိုများအတွက်လမ်းညွှန်ချက်။

သားစဉ်မြေးဆက်များနှင့်ကွဲပြားခြားနားမှု GEF

တင်းကျပ်သောစည်းမျဉ်းများပြီးတော့တည်ရှိအဖြစ်ဆိုဗီယက်ခေတ်ကလူသိများသည့်အမျိုးသားရေးစံနှုန်း, ဘာလဲ။ ဒါပေမဲ့ဒီအထူးသဖြင့်စာရွက်စာတမ်းသညျ လာ. သာ 2000 ပြည့်နှစ်အတွက်အင်အားသုံးသို့ဝင်ကြ၏။

GEF အစောပိုင်းကပဲပညာရေးစံချိန်စံညွှန်းများဟုခေါ်တွင်ခဲ့သည်။ ဒါခေါ်ပထမမျိုးဆက် 2004 ခုနှစ်တွင်အင်အားသုံးသို့ရောက်ကြ၏။ ဒုတိယမျိုးဆက် (ကပြီးပြည့်စုံအလတ်စားအတွက်) 2012 ခုနှစ် (ကမူလတန်းစုစုပေါင်းများအတွက်) 2010 ခုနှစ်, (မူလတန်းပညာရေးအတွက်) ကို 2009 ခုနှစ်တွင်တီထွင်ခဲ့သည်။

အဆင့်မြင့်ပညာရေးပြည်နယ်စံချိန်စံညွှန်းများအဘို့ 2000 ခုနှစ်ဖွံ့ဖြိုးပြီးခဲ့သည်။ 2005 ခုနှစ်အင်အားစုသို့ကြွတော်မူသောဒုတိယမျိုးဆက်, ကျောင်းသားများကို zoom ရတဲ့အပေါ်အာရုံစူးစိုက်ခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ 2009 ကတည်းကကျနော်တို့ဘုံယဉ်ကျေးမှုနှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အရည်အချင်းဖွံ့ဖြိုးဆဲရည်ရွယ်အသစ်စံချိန်စံညွှန်းများတီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။

2000 မတိုင်မီကစီအထူးပြုဘို့ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးတက္ကသိုလ်ကနေဖြန့်ချိဖို့ကိုသိမ်းယူရမည်ဟုအနည်းဆုံးအသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုအဘို့သတ်မှတ်ခံခဲ့ရသည်။ နောက်ပိုင်းတွင်ဤလိုအပ်ချက်များကိုအခိုင်အမာဖြစ်လာကြပါပြီ။

အများပြည်သူပညာရေး၏ခေတ်မီယနေ့တိုင်ကျင်းပလျက်ရှိသည်။ 2013 ခုနှစ်တွင်ဥပဒေသစ်ကိုအစီအစဉ်များကိုပိုမိုမြင့်မားအသက်မွေးမှုနှင့်များအတွက်တီထွင်လျက်ရှိသည်ထားတဲ့အညီ, "ပညာရေးတွင်" လွန်ခဲ့သည် Pre-ကျောင်းမှပညာရေး။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, ခိုင်မြဲစွာသိပ္ပံနည်းကျနှင့်သင်ကြားရေးဝန်ထမ်းများ၏ပြင်ဆင်မှုအပေါ်ကို item အဲဒီမှာထဲသို့ဝင်ခဲ့သည်။

အဆိုပါ GEF ကနေအဟောင်းစံချိန်စံညွှန်းများအကြားကွာခြားချက်ကဘာလဲ? စံချိန်စံညွှန်းများ၏မျိုးဆက်သစ်ကဘာလဲ?

အဓိကကွဲပြား feature ကိုကြောငျးသားမြား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ရှေ့တန်းမှမှခေတ်သစ်ပညာရေးအတွက် (ကျောင်းသားများ) ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးထားရှိသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ တစ်ခုချင်းစီကိုကျောင်းသားကျွမ်းကျင်ရပါမည်သည့်စစ်မှန်သောလှုပ်ရှားမှုများရေးဆွဲပြီးပြီကဲ့သို့သောပိုပြီးတိကျတဲ့လိုအပ်ချက်များကို, ဖြင့်အစားထိုးခံရဖို့စာရွက်စာတမ်း generalizing သဘောတရားများ (ကျွမ်းကျင်မှု, ကျွမ်းကျင်မှု, အသိပညာ) ၏စာသားထဲမှပျောက်ကွယ်သွားသည်။ ဂရိတ်အာရုံစူးစိုက်မှုဘာသာရပ်, အချင်းချင်းဘာသာရပ်နှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးရလဒ်များကိုမှပေးဆောင်ဖြစ်ပါတယ်။

ဤအရည်ရွယ်ချက်များအောင်မြင်ရန်ဆန်းသစ်ပညာရေးဆိုင်ရာအာကာသလူတန်းစား (သင်ခန်းစာသင်တန်း) က powered ပညာရေး၏ Pre-ရှိပြီးသားပုံစံများနှင့်အမျိုးအစားများ, ပြန်လည်ပြင်ဆင်ခဲ့ကြသည်။

အပြောင်းအလဲတွေ၏နိဒါန်း, ကျောင်းသားများ၏မျိုးဆက်သစ်အတူ - ကရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်ကိုသတ်မှတ်နိုင်အခမဲ့စဉ်းစားတွေးခေါ်တစ်ဦးချင်းစီရဲ့အရေးကြီးတဲ့ပြဿနာများ, ဖန်တီးမှုဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်လုံလောက်စွာလက်တွေ့ဘဝမှပြန်ပြောပြနိုင်စွမ်းဖြေရှင်း။

စံချိန်စံညွှန်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင်ပါဝင်ပတ်သက်သူ

စံချိန်စံညွှန်းများဆယ်နှစ်အတွင်းအနည်းဆုံးတစ်ကြိမ်အသစ်အဖြင့်အစားထိုးနေကြပါတယ်။

ပညာရေးအဆငျ့ကတီထွင် GEF ယေဘုယျပညာရေး, ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ပညာရေး GEF လည်း function ကို, အလုပ်အကိုင်နှင့်လေ့ကျင့်ရေးဧရိယာများကတီထွင်နိုင်ပါသည်။

GEF ဖှံ့ဖွိုးတိုးတအကောင့်သို့ယူပြီးထွက်ယူသွားတတ်၏:

• တစ်ဦးချင်းစီ၏စူးရှသောနှင့်ရေရှည်လိုအပ်ချက်များ;
• ပြည်နယ်နှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး,
• ပညာရေး;
• ယဉ်ကျေးမှု;
• သိပ္ပံ;
• နည်းပညာ;
• စီးပွားရေးနှင့်လူမှုရေးနယ်ပယ်။

အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဘို့အ GEF ဖွံ့ဖြိုးဆဲတက္ကသိုလ်များပညာရေးနှင့်နည်းလမ်းများကိုအသင်းအဖွဲ့။ သူတို့စီမံကိန်းအပြောင်းအလဲများနှင့်ချိန်ညှိပါစေ, တစ်ဦးဆွေးနွေးမှုလည်းမရှိဘယ်မှာပညာရေးဝန်ကြီးဌာနမှစလှေတျတျော, ပြီးတော့မပိုနှစ်ခုထက်ရက်သတ္တပတ်၏အကာလအတွက်လွတ်လပ်တဲ့ကျွမ်းကျင်သူအားပေးပြီးမှဖြစ်ပါတယ်။

ကျွမ်းကျင်သူအမြင်ဝန်ကြီးဌာနမှပြန်လာသောဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ခါ ထပ်. စီမံကိန်းအတည်ပြုတည်းဖြတ်မူပြန်ပို့ပေးပါသို့မဟုတ်ပယ်ချဖို့ရှိမရှိဆုံးဖြတ်သော GEF ကောင်စီအပေါ်ဆွေးနွေးမှုများတစ်လှိုင်းစတင်ခဲ့သည်။

စာရွက်စာတမ်းအပြောင်းအလဲတွေလုပ်ဖို့လိုအပ်ပါလိမ့်မည်ဆိုပါကစတင်ချိန် မှစ. အတူတူပင်လမ်းတတ်၏။

မူလတန်းပညာရေး

GEF မူလတန်းပညာရေး၏အကောင်အထည်ဖော်ရေးအတွက်လိုအပ်သောလိုအပ်ချက်များအစုတခုဖြစ်ပါတယ်။ သုံးအဓိက - ဤရလဒ်များ, ဒီဇိုင်းနှင့်အကောင်အထည်ဖော်ရေးဖြစ်ကြသည်။ ထိုသူအပေါင်းတို့သည်အသက်အရွယ်-related နှင့်တစ်ဦးချင်းဝိသေသလက္ခဏာများကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့အပေါင်းတို့နှင့်တကွ, ပညာရေးများအတွက်အခြေခံအုတ်မြစ်ကိုတင်သော၏စည်းကမ်းချက်များ၌ဆွေးနွေးတင်ပြထားပါတယ်။

အခြေခံကနဦးအစီအစဉ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏စံသတ်မှတ်ထားသောသက်တမ်းရဲ့ပထမဦးဆုံးအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုပါ။ သူကလေးနှစ်ဖြစ်ပါတယ်။

ကနှင့်အတူပေးအပ်:

• ပညာရေးတန်းတူအခွင့်အလမ်း,
• ကျောင်းသားဝိညာဉ်ရေးရာနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားပညာရေး;
• အစီအစဉ်များနှင့် Pre-ကျောင်းမှပညာရေးဆက်လက်;
• တိုင်းပြည်နိုင်ငံစုံယဉ်ကျေးမှု၏ထိန်းသိမ်းခြင်း, ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာ;
• ဒီမိုကရေစီဖော်ဆောင်ရေးဖွဲ့စည်းရေး;
• ကျောင်းသားများ၏စွမ်းဆောင်ရည်နှင့် pedrabotnikov4 အကဲဖြတ်ဘို့စံ၏ဖွဲ့စည်းခြင်း
• တစ်ဦးချင်းစီကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့် (ပါရမီရှင်သားသမီးတို့အဘို့, မသန်စွမ်းကလေးများအတွက်) ပညာရေးအထူးအခွအေန၏ဖွဲ့စည်းခြင်း၏အခွအေန။

အဓိကမှာ သင်တန်းများ system ကို-လှုပ်ရှားမှုချဉ်းကပ်မှု၏တနျဖိုး။ ဒါပေမယ့်မူလတန်းပညာရေးအစီအစဉ်အဖွဲ့အစည်းခြင်းနည်းလမ်းများကောင်စီတီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။

GEF ၏ဒုတိယအစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်ကိုလိုအပ်ချက်များကို၏ရလဒ်မှရှင်းရှင်းလင်းလင်းခြယ်။ အထူးသဖြင့်, ပုဂ္ဂိုလ်ရေး, Meta-ဘာသာရပ်နှင့်လေ့လာမှုရလဒ်များအရာဝတ္တု။

ရလဒ်များတိကျတဲ့ဘာသာရပ်များသင်ယူဘို့အကြံပြုချက်များ။ ဥပမာ, ရုရှားဘာသာစကား (မိခင်ဘာသာစကား) ရက်တွင် GEF အောက်ပါလိုအပ်ချက်များစေသည်:

1. တိုင်းပြည်ဘာသာစကား space ၏မတူကွဲပြားမှုနှင့် ပတ်သက်. အကြံဥာဏ်များ၏ဖွဲ့စည်းခြင်း။
2. အဲဒီဘာသာစကားနားလည်ခြင်း - အမျိုးသားရေးယဉ်ကျေးမှု၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။
3. အထွေထွေယဉ်ကျေးမှု၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အဖြစ်, မိန့်ခွန်း (နှင့်စာအရေးအသား) ပြင်ပေးဖို့အပြုသဘောဖွဲ့စည်းခြင်း။
4. ဘာသာစကား၏ထိပ်တန်းစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုကျွမ်းကျင်။

သုံးစုတစုမူလတန်းပညာရေး၏ဖွဲ့စည်းပုံကိုသတ်မှတ်ပါတယ် (သင်ရိုးညွှန်းတမ်း, အကြောင်းအရာအလိုက်စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်း GEF ပါဝင်သောတစ်ဦးချင်းစီဘာသာရပ်များ၏သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများလှုပ်ရှားမှုများ, ပရိုဂရမ်,) ။

စတုတ္ထအစိတ်အပိုင်းပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ် (ပုဂ္ဂိုလ်များ, ဘဏ္ဍာရေး, ထောက်ပံ့ပို့ဆောင်ရေးခြမ်း) ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုများအတွက်လိုအပ်ချက်များကိုပါရှိသည်။

ပျမ်းမျှ (စုစုပေါင်း) ဖွဲ့စည်းရေး

စံလိုအပ်ချက်များကို၏ပထမဦးဆုံးအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းထပ်ခါတလဲလဲနှင့်မူလတန်းပညာရေးအပေါ် GEF ကိုပဲ့။ သိသာထင်ရှားသောကွဲပြားခြားနားမှုသင်ယူမှုရလဒ်များနှင့်အတူဆကျဆံသောဒုတိယအပိုင်းအတွက်ပေါ်လာပါသည်။ ဒါ့အပြင်ရုရှားဘာသာစကား, စာပေ, နိုင်ငံခြားဘာသာစကား, သမိုင်း, လူမှုရေးလေ့လာမှုများ, ပထဝီနှင့်အခြားသူများအပါအဝင်အချို့သောပစ္စည်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏လိုအပ်သောစံချိန်စံညွှန်း, ဖော်ပြသည်။

ဒါဟာအလေးပေး ၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖှံ့ဖွိုးတိုးတ ကဲ့သို့သောအဓိကအချက်များကိုမီးမောင်းထိုးပြ, ကျောင်းသားများ:

• အဆိုပါနိုင်ငံစုံတိုင်းပြည်တန်ဖိုးများထဲ, မျိုးချစ်စိတ်မြှင့်တင်ရန်,
• အဖြစ်မှန်၏အဆင့်အထိသက်ဆိုင်ရာသဘောတရား၏ဖွဲ့စည်းခြင်း,
• လူမှုရေးဘဝများ၏စံချိန်စံညွှန်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး,
• ဒါကြောင့်အပေါ်ဗေဒကမ္ဘာ၏နားလည်မှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်။

ဖွဲ့စည်းပုံလိုအပ်ချက်များကို၏ပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများလည်းပြုပြင်မွမ်းမံနေကြသည်။ ပစ်မှတ်, သိသိသာသာနှင့်အဖွဲ့အစည်း: ဒါပေမယ့်ကဏ္ဍများကိုအတူတူပင်ကျန်ရစ်ခဲ့ကြသည်။

ပိုမိုမြင့်မားသောအဆင့်အထိ

အဘို့အ GEF အလယ်တန်းသက်မွေးဝမ်းကျောင်း နှင့်အဆင့်မြင့်ပညာရေးတူညီသောအခြေခံမူပေါ်တွင်တည်ဆောက်ထားသည်။ သူတို့ရဲ့သိသာကွဲပြားမှု, ဖွဲ့စည်းပုံ, အခြေအနေများနှင့်ရလဒ်များကိုအကောင်အထည်ဖော်မှုလိုအပ်ချက်ကွဲပြားခြားနားသောပညာရေးအဆင့်အတန်းများအတွက်တူညီမည်မဟုတ်ပါ။

ပျမ်းမျှပရော်ဖက်ရှင်နယ်ပညာရေး၏အခြေခံဆိုလိုသညျအရည်အချင်းကိုချဉ်းကပ်မှုဖြစ်ပါတယ် လူတွေကကိုယ့်ကိုသိကျွမ်းခြင်းမဟုတ်, ဤအသိပညာကိုထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်း။ ဘွဲ့ရများ၏ထွက်ပေါက်မှာ "သိဘယ်လို" "အရာကိုသိ" စကားမပွောသငျ့သညျ။

ယေဘုယျအားဖြင့်လက်ခံထားသော GEF ၏အခြေခံတွင်တစ်ဦးချင်းစီအဖွဲ့အစည်းစတာတွေဟာသူတို့ရဲ့အဓိကကောလိပ်သို့မဟုတ်တက္ကသိုလ်, အချို့ထောက်ပံ့ပို့ဆောင်ရေးစွမ်းရည်၏ရှေ့မှောက်တွင်အပေါ်အာရုံစူးစိုက်၎င်း၏အစီအစဉ်ကိုဖွံ့ဖြိုး

အတိုင်းအတာများကောင်စီအကောင့်သို့ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနအပေါငျးတို့သအကြံပြုချက်များ ယူ. သူ၏ခေါင်းဆောင်မှုအောက်တွင်တင်းကြပ်စွာလုပ်ကိုင်ကြမည်။ သို့သော်တိကျတဲ့အစီအစဉ်များကို၏မွေးစား, ကျောင်းများသည်ဒေသခံအာဏာပိုင်များနှင့်ဦးစီးဌာနပညာရေးလယ်ပြင် (သမ်မတနိုငျငံ, နယ်မြေ) က run နေကြသည်။

Institution များစသည်တို့ကို, (GEF အဆိုပါစာကြည့်တိုက်အတွက်၎င်း၏နေရာ ယူ. , ဥပမာဖတ်စာအုပ်များ) အကြောင်းအရာအလိုက်စီမံကိန်းရေးဆွဲခြင်းအကောင့်သို့ယူနှင့်လေ့ကျင့်ရေးပစ္စည်းများနှင့် ပတ်သက်. အကြံပြုချက်များကိုအကောင်အထည်ဖော်ရမည်ဖြစ်သည်

ဝေဖန်ချက်

အဆိုပါ GEF ၏ခွင့်ပြုချက်ဖို့လမ်းတွင်အများအပြားတည်းဖြတ်မူများကိုကြုံတွေ့လျက်ရှိသည်, ဒါပေမယ့်ပင်၎င်း၏လက်ရှိပုံစံအတွက်ပညာရေးပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးသည်သူ၏လိပ်စာအတွက်ဝေဖန်မှုများ၏ကြီးမားသောငွေပမာဏကိုလက်ခံရရှိနှင့် ပို. ပင်ရရှိခဲ့သည်။

တကယ်တော့, စံ၏ developer များ၏စိတ်၌, ကအားလုံးကိုရုရှားဖွဲ့စည်းခြင်း၏ပေါင်းစည်းရေးဦးတည်သွားစေလိမ့်မယ်။ ထိုသို့ဆန့်ကျင်ဘက်ထွက်လှည့်။ ဤစာရွက်စာတမ်းအပြစ်တွေတှငျတှေ့တစ်စုံတစ်ယောက်ကအချို့ cons ။ ရိုးရာသင်ကြားမှုဖို့အသုံးပြုကြသူအတော်များများဟာဆရာ, ဆရာမ, သစ်ကိုစံချိန်စံညွှန်းများရန်ခက်ခဲအသွင်ကူးပြောင်း။ GEF ဖတ်စာအုပ်များမေးခွန်းထုတ်။ သို့သော်အားလုံးအပြုသဘောအမှုအရာကိုတွေ့နိုင်ပါသည်။ ခေတ်သစ်လူ့အဖွဲ့အစည်းရာအရပျ၌မရှိ, ပညာရေးကိုပြောင်းလဲ, သူ၏လိုအပ်ချက်အပေါ် မူတည်. ပြောင်းလဲပစ်ရမည်ဖြစ်သည်။

အဆိုပါ GEF အကြောင်းကိုအဓိကတိုင်ကြားမှုများတစ်ခုမှာကျောင်းသားတွေကိုပေးအပ်ခဲ့ပြီးသောက၎င်း၏ကျယ်ပြန့်အသုံးအနှုနျး, ရှင်းရှင်းလင်းလင်းရည်မှန်းချက်များနှင့်အစစ်အမှန်လိုအပ်ချက်တစ်ခုမရှိခြင်း, ဖြစ်ရပြီ။ တစျခုလုံးကိုဆန့်ကျင်အဖွဲ့ကထင်ရှား။ , GEF အရာအားလုံးကိုသင်ယူခဲ့ပေမယ့်ရှင်းလင်းချက်ထိုသို့ပြုမှကဲ့သို့၎င်း, အဘယ်သူမျှမအပ်ပေးတော်မူ၏။ ထိုဆရာ, ဆရာမများနှင့်အတိုင်းအတာများကျွမ်းကျင်သူများနှင့်အတူအားလုံးလိုအပ်သောပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏အစီအစဉ်တွင်အပါအဝင်လယ်ပြင်၌ကိုင်တွယ်ရန်ရှိခဲ့ပါတယ်။

ခေါင်းစဉ်များ GEF အားဖြင့်ကြီးပြင်းခြင်းနှင့်အဓိကအားဖြင့်အသိပညာ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်အလွန်ခိုင်မြဲစွာတစ်ဦးချင်းစီ၏ဘဝအသက်တာ၌တည်ခဲ့ကြရသောအဟောင်းရိုးအမြစ်အဖြစ်ထမြောက်ကြလိမ့်မည်။ အဆိုပါပရော်ဖက်ရှင်နယ်နှင့်လူမှုရေးအရည်အသွေးစိုးမိုးသည်ဟုနယူးအတူတူပင်စံချိန်စံညွှန်းများဟာသူတို့ရဲ့ပြိုင်ဘက်ကိုရှာဖွေရန်အချိန်ကြာမြင့်စွာဖြစ်လိမ့်မည်။

ရလဒ်

အဆိုပါ GEF ၏ဖွံ့ဖြိုးရေးလွှဲမရှောင်သာဖြစ်ခဲ့သည်။ အသစ်သောအရာခပ်သိမ်းနှင့်အတူအမျှစံအငြင်းပွားမှုများတွေအများကြီးဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။ သို့သော်ပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးရာအရပျကိုယူ။ ဒါကြောင့်အောင်မြင်သို့မဟုတ်မနားလည်စေရန်, နိမ့်ဆုံးမှာ, သင်ကျောင်းသားများကို၏ပထမဦးဆုံးလွှတ်ပေးရန်စောင့်ဆိုင်းရပေမည်။ ကြားဖြတ်အစိုးရရလဒ်များကိုဤကိစ်စတှငျမပြည့်မဖြစ်ကြသည်။

ယခုအချိန်တွင်, သင်တန်း, တစ်ဦးတည်းသာ - ဆရာရဲ့အလုပ်တိုးမြှင့်ခဲ့သည်။