စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများအမျိုးအစားများနှင့်ပုံစံများ

စာကြည့်တိုက်၏လှုပ်ရှားမှုများခွဲခြားစိတ်ဖြာကျွမ်းကျင်သူများက, အလုပ်ဤတူညီသောပုံစံများအသုံးပြုခြင်းအတွက်အနုတ်လက္ခဏာလမ်းကြောင်းသစ်ကိုသတိပြုပါ။ လောလောဆယ်ခဲစာဖတ်သူတွေအနေနဲ့စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်အစီအစဉ်ကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ ပုံမှန်အားဖြင့်, အဖွဲ့အစည်းသူတို့ကိုအချို့သောဒြပ်စင်အသစ်အောင်မရှိဘဲအချိန်ကြာမြင့်စွာလူသိများဖြစ်ရပ်များ restructured ။ ဒါဟာသိသိသာသာအဖွဲ့အစည်းများသွားရောက်ခြင်းအတွက်စိတ်ဝင်စားမှုလျော့နည်းစေသည်။ ရလဒ်အနေနဲ့စာကြည့်တိုက်များတဖြည်းဖြည်းမော်ကွန်းတိုက်မှဖွင့်ရန်စတင်။ ဤအတောအတွင်းယဉ်ကျေးမှုနှင့်ပညာရေးနယ်ပယ်ရဲ့ဦးစားပေးတစ်ဦးမေတ္တာနှင့်စာအုပ်များများအတွက်လေးစားမှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ဖြစ်ပါတယ်။ ကျနော်တို့လာမယ့်စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများအမျိုးအစားများနှင့်ပုံစံများအချို့ကိုစဉ်းစားပါ။

သတင်းအချက်အလက်နေ့က

ထိုသို့သင်တန်းတွင်ကလေးများနှင့်လူကြီးများအတွက်စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများကိုပုံစံအမျိုးမျိုးကိုအသုံးပြုနိုင်ပါတယ်။ သတင်းအချက်အလက်၏နေ့အဖွဲ့အစည်းကတစ်ဦးစိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်အစီအစဉ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုပါဝငျသညျ။ ၎င်း၏အဓိကရည်ရွယ်ချက်အသစ်အ်ရောက်မှုနှင့် ပတ်သက်. စာဖတ်သူတွေသတင်းအချက်အလက်အစီရင်ခံစာဆောင်ရွက်ပါသည်။ ၏ frequency ဝင်လာသောစာပေ၏အသံအတိုးအကျယ်အပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မယ်။ ကသေးငယ်သည်မှန်လျှင်, ထို့နောက်သူကတစ်လတစ်ကြိမ်အနေနဲ့သတင်းအချက်အလက်နေ့ကစုစည်းဖို့အကြံပြုလိုတယ်။ Institution မှပိုစတာများ, ဒေသဆိုင်ရာသတင်းစာများသို့မဟုတ်အထူးအက္ခရာများအတွက်ကြော်ငြာများ၏အကူအညီဖြင့်ရက်စွဲအကြောင်းကိုစာဖတ်သူများအကြောင်းကြား။ အဆိုပါမက်ဆေ့ခ်ျများနေ့ကိုအချက်အလက်များ၏မူဘောင်အတွက်ဆောင်ရွက်ရမည့်စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများတိကျတဲ့အမည်များနှင့်ပုံစံများဖြစ်ကြသည်။ အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုအနုပညာစာအုပ်တွေ, ဝေဖန်မှတ်စုများနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်ပါဝင်နိုင်သည်။ နေ့ကိုအချက်အလက်များ၏သင်တန်းအတွက်မိမိတို့အကျင့်ကိုကျင့်တင်ဆက်ထားပါတယ်စာရေးဆရာများစေလိမ့်မည်။ စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများ၏ထိုကဲ့သို့သောပုံစံများအဘို့များစွာသောအားသာချက်များရှိပါသည်။ အဓိကအားဖြင့်, စာဖတ်သူတွေကိုပထမဦးဆုံးအမှုတော်တို့ကိုတဦးမိတ်ဆက်ကြပါတယ်။ စာရေးသူသူတို့ကိုယ်သူတို့အားဖြင့်တင်ဆက်မှုမှာလက်ရှိထားလျှင်, သူတို့ရဲ့ကိုယ်တိုင်ရေးလက်မှတ်ယူနိုငျသညျ, မေးခွန်းများကိုမေးပါ။

ပရော်ဖက်ရှင်နယ်နေ့က

ဒါဟာစာကြည့်တိုက်သင်ကြားရေးလှုပ်ရှားမှုများကိုအထူးပုံစံအဖြစ်ဆောင်ရွက်သည်။ နေ့ကျွမ်းကျင်သူအဖွဲ့လည်းပြည့်စုံ program ကိုဖွင့်ဆွဲအကြံပြုထားသည်။ ဒါဟာမူလတန်းနှင့်အလယ်တန်းစာရွက်စာတမ်းများ, ယဉ်ကျေးမှုနှင့်ပညာရေးနယ်ပယ်များတွင်အဆင့်မြင့်သိပ္ပံအောင်မြင်မှုနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်တိုက်ရိုက်သရုပ်ပြပါဝငျသညျ။ ၎င်း၏သဘာဝအားဖြင့်တစ်ဦးအထူးကုနေ့ကအလုပ်တစ်ခုအလယ်အလတ်ပုံစံအဖြစ်ဆောင်ရွက်ပါသည်။ စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများစာရေးပါဝင်နိုင်ပါသည်။ သို့သော်အထူးကုနေ့ကသူတို့တွင်အထူးသဖြင့်လက်တွေ့ကျသောအရေးပါမှုသည်။ သူ့ကိုယ်ပိုင်အေဂျင်စီဝန်ထမ်းသင်တန်းအတွက်ကွဲပြားခြားနားသောညွှန်ကြားချက်မှအတိုင်းအတာများသတင်းအချက်အလက်နှင့်ရှင်းလင်းချက်များလက်ခံရရှိသည်။ ထိုနေ့၏တစိတ်တပိုင်းအဖြစ်ကပရော်ဖက်ရှင်နယ်အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများနှင့်ဆွေးနွေးမှုများစီစဉ်ဖို့အကြံပြုလိုတယ်။ သူတို့ကစာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများဆန်းသစ်ပုံစံများနှင့် ပတ်သက်. ဆွေးနွေးရန်နိုင်ပါတယ်။

ယေဘုယျအမြင်

စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများဤပုံစံ features တွေများစွာရှိပါတယ်။ တစ်ဦးကသုံးသပ်မှု, စာရွက်စာတမ်းများနှင့်အတူ၎င်းတို့၏အကျဉ်းချုပ်များ၏တင်ပြချက်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ ဒါဟာအကြောင်းအရာအလိုက်ရှိနိုင်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ဂေဟဗေဒအပေါ်စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများပုံစံသဘာဝတရား၏ကာကွယ်စောင့်ရှောက်မှုအပေါ်နောက်ဆုံးပေါ်သိပ္ပံနည်းကျဆောင်းပါးများ, သဘာဝနေရင်းဒေသများမှမြှုပ်နှံစာပေရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့ဆန္ဒပြပွဲနှင့်အတူစာဖတ်သူများရင်းနှီးကျွမ်းဝင်စေရန်အကြံပြုအပ်ပါသည်။ အထူးကုများနှင့်ကျွမ်းကျင်သူများထိုနေ့၏သုံးသပ်ချက်ကို၏မူဘောင်လုပျဆောငျနိုငျသညျ။ သူတို့ဟာမှတ်စုများ, ဆောင်းပါးများမှမှတ်ချက်များပေးပါ, အမျိုးမျိုးသောရှာဖွေတွေ့ရှိ၏အဓိပ္ပါယ်ကိုရှင်းပြပါ။ ဂေဟဗေဒအပေါ်စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများထိုသို့သောပုံစံများ, အသိပညာအဘို့အဖုံးအုပ်ခြင်းအကြောင်းအရာများ၏အရေးပါမှုနှင့်သဘာဝတရား၏ကာကွယ်စောင့်ရှောက်မှုအတွက်လူတစ်ဦးချင်းစီ၏အခန်းကဏ္ဍ၏နားလည်မှုတစ်ခုတဏှာရှိအောင်လည်း။

စာအုပ်ဆွေးနွေးမှု

ကလေးများနှင့်လူကြီးများအတွက်စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများဤပုံစံကိုအောက်မှာတိကျတဲ့ဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များအပေါ်အမြင်ကွဲပြားခြားနားသောအချက်များကိုစဉ်းစားပါ။ ယင်း၏အကြောင်းအရာနှင့်အနုပညာတန်ရာနှင့်အကုသိုလ်ဆွေးနွေးခဲ့ကြသည်။ အဆိုပါစကားပြောဆိုမှုဒါပေါ်တွင်စာအုပ်ထမြောက်တော်မူစိုးရိမ်ပူပန်မှုများ, themes များ, အစာကျွေးခြင်းနည်းလမ်းနှင့်များ၏ဆက်စပ်မှုအပေါ်အာရုံစိုက်။ စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများဤပုံစံကိုတဖြည်းဖြည်းအဖွဲ့အစည်းကသွင်ပြင်လက္ခဏာရှိ၏။ ကိုပြင်ဆင်လျက်ရှိပထမအဆင့်ပါ။ အထူးသဖြင့်, ရွေးချယ်ထားသောထုတ်ကုန်များနှင့်ပရိသတ်ကို၏အကျိုးစီးပွားနှင့်အညီဆွေးနွေးခေါင်းစဉ်။ ဤအချက်အလက်စုဆောင်းလုပ်ငန်းများ၌ပြီးနောက် - ဝေဖန်သူများအဆိုအရစာပေဝေဖန်သူ, စာဖတ်သူတွေ '' အကဲဖြတ်။ ထိုပြဿနာမှမိတ်ဆက်စကား, မေးခွန်းတွေမေး: တစ်ခုကိုပြင်ဆင်ထားခြင်းနှင့်အစီအစဉ်တစ်ခုဆွေးနွေးမှုတက်ရေးဆွဲ abstracts ပြီးနောက်။ စကားဝိုင်းမှာစဉ်အတွင်း, တကတွေ့ဆုံဆွေးနွေးရေး, အမြင်များနှင့်ကောက်ချက်တစ်ခုလဲလှယ်စုစည်းဖို့ကအရေးကြီးတယ်, ကပြောသည်ထားပြီးအဘယ်အရာကိုအနှစ်ချုပ်များနှင့်ရလဒ်အကဲဖြတ်ရန်။ ဆွေးနွေးချက်ကျောင်းမှာလေ့လာနေအပါအဝင်မည်သည့်အနုပညာလက်ရာများပေါ်တွင်ချမှတ်ထားနိုင်ပါသည်။ အလွန်သိကောင်းစရာများ Lermontov, တော်စတွိုင်း, Pushkin နှင့်အခြားဂန္မှစာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများ၏ထိုကဲ့သို့သောပုံစံများဖြစ်ကြသည်။

စာဖတ်သူရဲ့အကျိုးကျေးဇူး

လူငယ်များအဘို့အစာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများဤပုံစံအောက်ရှိအကောင်းဆုံးအဖွဲ့အစည်းများဧည့်သည်များနှင့်အတူအသိအကျွမ်းထွက်သယ်ဆောင်။ အကျိုးခံစားခွင့်ဟာသူတို့ရဲ့လူမှုရေးအဆင့်အတန်းကိုမြှင့်တင်ရန်စာဖတ်သူများများ၏ယုံကြည်ကိုးစားမှုအားကောင်းလာစေရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။ အစည်းအဝေးကာလအတွင်းအခြားဧည့်သည်များ, လူ့အတ္ထုပ္ပတ္တိအားမိမိအသက်တာ၏အချို့ရှုထောင့်မိတ်ဆက်ကြပါတယ်။ အများစုမှာစာဖတ်သူများ, အလှည့်အတွက်, သူတို့ရဲ့ content တွေကိုသူတို့ကိုအကြောင်းကို၎င်းတို့၏ထင်မြင်ချက်များအကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူ, သူတို့ရဲ့အကြိုက်ဆုံးစာအုပ်တွေဖျောပွနိုငျပါလိမ့်မယ်။ တစ်အကျိုးအတွက်၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ်ကိုလည်းကြားလျှင်, ဂီတဖွဲ့စည်းမှုနိုင်ပါသည်။ လူ့လူတစ်ဦး၏ဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်အခန်းကဏ္ဍ၏စာအုပ်ပုံဥပမာမျက်နှာသာအတွက်စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများဤပုံစံ၏အဓိကရည်ရွယ်ချက်သည်, မိမိကံကြမ္မာ, အသိပညာ၏ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာ။

Bukkrossing နှင့် fleshbuk

မကြာသေးမီက, အလေ့အကျင့်စာကြည့်တိုက်လုပ်ငန်းများလုံးဝအသစ်သောပုံစံများကိုအသုံးပြုရတော့တယ်။ ယနေ့နေဆဲသေးငယ်ပေမယ့်သူတို့ကိုပြီးသားလူကြိုက်များတဲ့ဖြစ်လာဘူးသောသူများဖြစ်ကြ၏အကြားမှာသူတို့ကိုစာရင်းပြုစုပါ။ ပထမဦးဆုံးအ Bukkrossing အကြောင်းကိုပြောဖြစ်ပါတယ်။ သူကတခြားစကားအမျိုးမျိုးစာအုပ်များလွတ်မြောက်မှုကို၏လုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်ပါတယ်။ အချို့အလုပ်ဖတ်နေလူသား, အများပြည်သူရာဌာန၌ထားခဲ့ပါ။ ဒါပေါ်မှာမြေအောက်ရထားဘူတာရုံ, ကဖေး, ပန်းခြံများနှင့်နိုင်ပါတယ်။ အခြားသူတစ်ဦးကဤစာအုပ် ယူ. ဖတ်နှင့်တစ်ချိန်ချိန်ကအရွက်လိမ့်မည်။ ဒီ edition အတွက်အထူးက်ဘ်ဆိုက်များမှာခြေရာခံနိုင်မယ့်ထူးခြားတဲ့အရေအတွက်ကိုရရှိသွားတဲ့။

တစ်စက္ကန့်ပေါ်ပြူလာအဖြစ်ယနေ့မျက်နှာသာ fleshbuk အတွက်စာကြည့်တိုက်လုပ်ရပ်များဖွဲ့စည်းထားပါသည်။ ဤဝေါဟာရကိုစာအုပ်ကိုအင်တာနက်အပေါ်တစ်ဦး flashmob ဟုခေါ်သည်။ ထုတ်ကုန်အမည်ဖြင့်တွင် (စသည်တို့ကို "အတန်းဖော်", "VKontakte", "Facebook မှ") လူမှုရေးကွန်ရက်များပေါ်တွင်စာမျက်နှာကိုဖန်တီးရန်ကင်ပိန်းများတွင်ပါဝင်ရန်လိုသောသူများသည်။ ထို့နောက်ကနဦးက၎င်း၏အသုံးပြုသူအသိုင်းအဝိုင်းမှဖိတ်ခေါ်ကိုစတင်ပါ။ စာမကျြနှာဒါအပေါ်အကျင့်ကိုကျင့်, သရုပ်ဖော်ပုံများ, ကိုယ်ရေး, စာရေးဆရာရဲ့စာပေးစာယူရာမှတစ်ဦးကောက်နုတ်ချက်နှင့်ထံမှကွက်ကွက်ကွင်းကွင်းကိုးကားပြန့်နှံ့စေနိုင်သည်။ စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများခေတ်သစ်ပုံစံများကိုတစ်ဦးစိုးမိုးရေးအဖြစ်, PC များနှင့်အင်တာနက်များရရှိနိုင်မှုလိုအပ်သည်။ ဤသည်ကိုမကြာခဏအုပ်စုတစ်စုသို့မဟုတ်အခြား၌နေသောလူများ, စစ်မှန်သောအသက်တာ၌တွေ့ဆုံရန်။

စာပေကာရာအိုကေ

စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများနယူးပုံစံများကိုအဓိကအားစိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ဖြစ်သင့်သည်။ ဒါဟာစာဖတ်သူတွေသတ်ခြင်းမရှိဘဲသူတို့၏အရည်အချင်းများနှင့်အခွက်ကိုသရုပ်ပြဖို့, ၎င်းတို့၏အမြင်များကိုဖော်ပြနိုင်ပါလိမ့်မယ်အရာအတွက်ပတ်ဝန်းကျင်ပေးရန်အရေးကြီးပါသည်။ စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများနယူးပုံစံများကိုအမျိုးမျိုးသောပြိုင်ပွဲနှင့်ပရိုမိုးရှင်းများပါဝင်သည်။ ဒါဟာအလွန်စိတ်လှုပ်ရှားစရာဥပမာ, စာပေကာရာအိုကေနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာဂီတကိုစာဖတ်သူများတစ်ဦးယှဉ်ပြိုင်သည်။ ဂီတဟာရစ်သမ်, အရွယ်အစားဒါမှမဟုတ်ကဗျာကို၏ခံစားချက်ကရွေးချယ်ထားသည်။ စာဖတ်သူကသူရဦးမည်အလုပ်၏အဘယ်အရာကိုမျိုးကိုကိုသိမထားဘူး။ ရည်ရွယ်ချက်မှာဂီတနဲ့သီချင်းစာသား၏ရစ်သမ်ဖမ်းခြင်းနှင့်အတူတူသူတို့ကိုထားရန်ဖြစ်ပါသည်။

စာပေဖွင့်ပွဲနေ့

အတော်များများကကဗျာဆရာတွေ, သူ့အလုပ်၏အစိတ်အပိုင်းအဖြစ်စာရေးဆရာများအနုပညာနှင့်ယဉ်ကျေးမှု၏ထူးချွန်ကျင့်သောအကျင့်ကိုကျူးလွန်နေကြသည်။ စာပေဖွင့်ပွဲနေ့ - နှစ်သင်းပါဝင်ပတ်သက်ရသောဂိမ်းတစ်ခု။ ပထမဦးဆုံးအဤ "ပုံတူ" ဖြစ်ပါတယ်။ ဥပမာ, တစ်ဦးအတ္ထုပ္ပတ္တိမှသေးငယ်တဲ့မှတ်ပေးထားကဗျာသို့မဟုတ်စကားပြေဖတ်ပါ။ ဒုတိယအသင်း၏တာဝန် - အဘယ်သူကိုအကြောင်းကိုပုဂ္ဂိုလ်ကိုခန့်မှန်းရန်။

shock-သင်ခန်းစာ

အစီအမံ၏ဤပုံစံတိကျတဲ့လိမ်းအပြင်အဆင်အတွက်ပြင်ဆင်ထားသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ထိတ်လန့်-သင်ခန်းစာမူးယစ်ဆေးစွဲ, ဆေးလိပ်သောက်, AIDS ရောဂါမှမြှုပ်နှံနိုင်ပါတယ်။ အခြေခံအဖြစ်, မှီခိုဖြစ်လာဒါမှမဟုတ်ရောဂါရှိခြင်းသူတွေကိုမှမိမိတို့ဗျာဒိတ်တော်များအက္ခရာများပြုမူနိုင်ပါတယ်။ မူလပုံစံကိုထိန်းဝေါဟာရနဲ့ content အတွက်ကိုယ်စားပြုအဖြစ်တဲ့အခါမှာဒီ စတင်. ပစ္စည်းများ, edited မရနိုင်ပါ။ ဒီလေ့လာမှုတွေ၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ်ဗီဒီယိုပြသနိုင်ဖို့အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။ သင်ခန်းစာစဉ်အတွင်းစာရင်းဇယားပေးအပ်သည်။

ညဦးယံအချိန်-divertissement

ဒါဟာအသေးဖျော်ဖြေပွဲဖြစ်ပါတယ်။ တိုက်ရိုက်လွှအပါအဝင်ညနေပိုင်းတွင်ဖတ်နေကဗျာနှင့်စကားပြေ, ဂီတအသံ။ အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုလုံးဝကွဲပြားခြားနားသောဗီဒီယိုအမျိုးအစားကိုအပိုင်းပိုင်းပါဝင်နိုင်သည်။ ဒါဟာပေါ်ပြူလာသီချင်းများ, ဂန္ထဝင်ဂီတ, ရုပ်ပြမြင်ကွင်းများ, လေးနက် monologues နိုင်ပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောစိတ်အေးလက်အေးလေထုထဲတွင်ပြောပြီနေကြသည်။

အမေးအဖြေညနေပိုင်း

ထိုအဖြစ်အပျက်စဉ်အတွင်းစာဖတ်သူများအတွက်ပါဝင်ပတ်သက်နေကြသည် , သိမြင်လှုပ်ရှားမှု စက်မှုလုပ်ငန်းနှင့်စာပေများတွင်စိတ်ဝင်စားမှု activated ။ မေးခွန်းလွှာတစ်ဦးအထူးသဖြင့်ဘာသာရပ်သို့မဟုတ်အများအပြားဘာသာရပ်များမှမြှုပ်နှံနိုင်ပါတယ်။ အဆိုပါရွေးချယ်မှုကိုစာဖတ်သူများ၏စိတ်ဝင်စားမှုပေါ်မူတည်ပါလိမ့်မယ်။ pre-စာဖတ်သူများသူတို့ထဲကတစ်ဦးအခြို့သောအရေအတွက်ကရှေးခယျြထားသောကိစ္စများ၏စာရင်းများ, တက်ပါစေ။ ညနေပိုင်းတွင်ဒေသခံသမိုင်းအပေါ်ဖြုန်းဖို့ဥပမာ, ရှိနိုင်ပါသည်။ ဖိတ်ခေါ်ခဲ့သည်ကျွမ်းကျင်သူများ, သမိုင်းပညာရှင်, ပြတိုက်လုပ်သားတွေရဲ့တည်ထောင်ခြင်း။ ဒေသခံသမိုင်းစာဖတ်သူများအပေါ်စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများများ၏ပုံစံများအတွင်းကျွမ်းကျင်သူများထံမှဒေသအကြောင်းကိုအများအပြားစိတ်ဝင်စားဖွယ်အချက်အလက်များလေ့လာသွားမှာဖြစ်ပါတယ်။

ဂိမ်း

စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများဤပုံစံများနောက်ပိုင်းတွင်အလွန်ရေပန်းစားဖြစ်လာကြပါပြီ။ ယင်းဒေသ၏ယဉ်ကျေးမှုနှင့်သမိုင်းမှစာဖတ်သူများ familiarizing အဘို့, ဂိမ်း-စည်းရုံးခရီးစဉ်၏အစဉ်အလာ။ ဖြစ်ရပ်များစိတ်ကူးယဉ်အခြေအနေများတွင်ရာအရပ်ကိုယူပါ။ အားလုံးပါဝင်သူတစ်ဦးအချို့သောအခန်းကဏ္ဍလက်ခံရရှိသည်။ သူတို့ကအခင်းဖြစ်ပွားရာကနေအက္ခရာများနှင့်ဒိုင်ယာရီရေးရန်နိုင်ပါတယ်။ ဤရွေ့ကားဖြစ်ရပ်များအတွက်စိတ်ကူးစိတ်သန်းကိုသက်ဝင်။ ဂိမ်းမီ, သင်တန်းသားများကို ပြင်ဆင်. ,, မြေပုံများလမ်းညွှန်များနှင့်ထို့ထက် ပို. ခေါင်းစဉ်အပေါ်သတင်းအချက်အလက်စုဆောင်းလေ့လာတယျ။

"Pecha-Kucha"

ထိုအဖြစ်အပျက်၏နာမတော်ကိုဂျပန်စကားလုံး "စကားများသော" ကိုဆိုလိုသည်ကနေလာပါတယ်။ "Pecha-Kucha" အကြောင်းအရာနှင့် form မှာကန့်သတ်ထားတိုတောင်းသောစာတမ်းများတင်သွင်းခြင်း, ပါဝငျသညျ။ အလွတ်သဘောညီလာခံများတွင်အသုံးပြုလုပ်ဆောင်ချက်ပုံမှန်အားဖြင့်, ဤပုံစံ။ အဆိုပါပီဥပမာ, 20 ဆလိုက်၏ပါဝင်သည်ဟုတစ်ဦးတင်ပြချက်အစီရင်ခံစာစေသည်။ သူတို့တစ်ဦးစီ 20 စက္ကန့်ကိုပြသနေသည်။ ပြီးခဲ့သည့်ဘောင်ပြီးနောက်အလိုအလျောက်ပါဝင်သူ၏နောက်အစီရင်ခံစာကိုစတင်ပါလိမ့်မည်။ ထိုကဲ့သို့သောတင်ပြချက်များ၏ပမာဏ 8 ကနေ 12 အမျိုးမျိုးကွဲပြားနိုင်သည်။

"အနုပညာနှင့်အတူ 5 မိနစ်"

ဤဖြစ်ရပ်သည်ဂုဏ်အသရေမှစတင်တစ်ဦးပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်လွယ်ကူပုံစံဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာ၏နိယာမအကောင်အထည်ဖော် "သေးငယ်တဲ့သောက်သုံးသော။ " ဤရွေ့ကားဖြစ်ရပ်များအတွက်အနုပညာစဉ်းစားတွေးခေါ်နိုင်ဖို့နေသားတကျမဟုတ်သောလူတို့အဘို့ဒီဇိုင်းထုတ်နေကြပါတယ်။ ဤအမှု၌, အသေးငယ်တဲ့-ပမာဏ၏အနုပညာနှင့်ခဏတာနှင့်အတူဆက်သွယ်ရေး။ မိနစ်အနည်းငယ်အတွင်းမှာတော့တဦးတည်းသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုသည်အပိုင်းပိုင်း၏အမြင်တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ ဒါဟာမဆိုဆန်းစစ်နှင့်အကဲဖြတ်လုပ်မထားဘူး။ ထိုအဖြစ်အပျက်၏အနှစ်သာရပြထားတဲ့အလုပ်သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ထင်မြင်ယူဆ၏မိနျ့ဖြစ်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သမျှမည်သည့်အမြင်မရှိစည်းကြပ်ရှိသင့်ပါတယ်။

အဖွဲ့အစည်းနှင့်ထိုကဲ့သို့သောဖြစ်ရပ်တစ်ခုထဲကတင်ဆောင်လာသောသတိထားပြင်ဆင်မှုလိုအပ်သည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ဒါကြောင့်အကောင့်သို့ကွဲပြားခြားနားသောရှုထောင့်ကြာပါတယ်။ အာရုံစူးစိုက်မှုကုလားထိုင်, အတွင်းပိုင်းဒီဇိုင်း, display ကို space ၏အစီအစဉ်မှရေးဆွဲနေပါတယ်။ သေချာပေါက်တိုတောင်းတဲ့မိတ်ဆက်စကားဖြစ်ရမည်။ ဒါဟာလိုအပ်သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသဘောထားကပေးလိမ့်မယ်။ အဖွဲ့ဝင်များအကြားတိုက်ရိုက်ဆက်သွယ်ရေးအကြောင်းကိုအရေးကြီးနှင့်နောက်ဆုံးအချက်။

ကျွမ်းကျင်သူများကယင်းကဲ့သို့ဖြစ်ရပ်များကိုင်အခါအားလျော်စွာအကြံပြုပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, သင်သည်နှစ်ပတ်လည်နေ့နှင့် တွဲဖက်. မဆိုစာရေးဆရာများ၏အကျင့်ကိုကျင့်၏ display တွေတစ်စီးရီးစေနိုင်သည်။ အနုပညာနှစ်ဆအတန်းအလွန်ကောင်းသောအသုံးပြုခြင်း။ အရှင်တစ်ခုနောက်ခံအဖြစ်အစေခံပါလိမ့်မယ်, အကျင့်ကိုကျင့်အမျိုးမျိုးပြသနိုင်ပါသည်။ ပုံကိုပြသသည့်အခါဥပမာအားဖြင့်, "နွေဦး" (Botticelli) Vivaldi ရဲ့ဂီတအပေါ်ပြန်သွားလေ၏။ အာရုံနှင့်အမြင်အာရုံ: ထိုကဲ့သို့သောအမှုနှစ်ခုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရုပ်သံလိုင်း activated လိမ့်မည်။ တချို့ကအတွေ့အကြုံများကိုအခြားသူများကိုခိုင်ခံ့စေမည်။

အထူးအာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်အတူပစ္စည်းများ၏ content ခေါ်ဆောင်သွားရပါမည်။ ဒါဟာအလွယ်တကူနားလည်သဘောပေါက်ခြင်းနှင့်သတင်းအချက်အလက်ရပါမည်။ ငါးပါးမိနစ်ကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ positive စိတ်ခံစားမှု, အနုပညာအတွက်အကျိုးစီးပွားများ၏နိုးထဖို့အထောက်အကူဖြစ်စေ။

bibliotherapy

စာသားကြောင့် "ဟုအဆိုပါစာအုပ်၏ဆက်ဆံမှု။ " ကိုဆိုလိုသည် bibliotherapy ၏တရားဝင်ချက်နှင့်အဓိပ္ပါယ်ဆေးရုံစာကြည့်တိုက်၏အစည်းအရုံးပေးထားတယျ။ ထိုသို့သောကုသမှုစိတ်ရောဂါနှင့်အထွေထွေဆေးပညာကုထုံးအေးဂျင့်အဖြစ်အထူးရွေးချယ်ထားသည့်ထုတ်ကုန်များ၏အသုံးပြုမှုကိုပါဝင်ပတ်သက်။ directional ဖတ်အသုံးပြုခြင်းအမျိုးမျိုးသောပုဂ္ဂိုလ်ရေးပြဿနာများဖြေရှင်း။ အစပိုင်းတွင်အဆိုပါကုထုံးတစ်ခုပညာရှိ, အတွေးအခေါ်ပညာရှင်, စံနမူနာကုန်ကုန်ကိုခေါ်, လောကီသား၏ဝိညာဉျခြမ်း၏လေ့လာမှုအားမိမိအသက်တာကိုမြှုပ်နှံ။ ခေတ်သစ်သဘောနဲ့သူတို့က "စကားလုံးကုသ, သတင်းအချက်အလက်အလုပျသမား" အဖြစ်မှတ်ယူနိုင်ပါတယ်။

ကုထုံး၏အနှစ်သာရ

သိပ္ပံနည်းကျဖတ်နေစာအုပ်တွေညျလူသားတို့အပေါ်တစ်ဦးအကျိုးရှိသောအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိနိုင်သည်ကိုတည်ထောင်ခဲ့သည်။ အခြို့သောအကျင့်ကိုကျင့်သည်အနာပျောက်စေသော, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာချိန်ခွင်ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုမြှင့်တင်ရန်။ အနုပညာအသိဉာဏ်, ကောင်းတဲ့, ကြင်နာစကားလုံးအချို့ဖြစ်ရပ်များမှလူ့သဘောထားတွေကိုပြောင်းလဲစေခြင်းငှါ, စိတ်ထဲမှာတစ်ဦးတော်လှန်ရေးဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ အနုပညာအကျင့်ကိုကျင့်၏တန်ခိုးအလွန်မြင့်မားသည်။

ဇာစ်မြစ်ကို knigoterapii

ပထမဦးဆုံးအကြိမ်အဘို့အကုသမှုအကျင့်ကိုကျင့်ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းများအတွက်အသုံးပြုခဲ့သည်။ စည်းကမ်းအဖြစ်, ထိုဘုရားကျောင်းစာပမြေားရှိကြ၏။ သိုးထိန်းအလူပဌနာကိုဖတျရှုခဲ့သူသညျဘုရားသခငျ၏ပညတ္ရှင်းပြသည်။ လောလောဆယ် bibliotherapy ထဲတွင် Neurosis ခံစားနေရပြီးလူများ၏ကုသမှုကိုအသုံးပြုသည်။ ဤ action သာစကား၌ထွက်သယ်ဆောင်, ဒါပေမယ့်လည်းဂီတသောအခါ။ တစ်ဦးနောက်ခံ, ရိပ် tonality စာဖတ်ခြင်းအဖြစ်အဆုံးစွန်သောအပြုအမူ။ ရှေးခေတ်ကာလ၌လူသိများသည့်စကားလုံးဂုဏ်သတ္တိများငြိမ်းစေလျက်သောအမှန်တရား။ ဂီတနှင့်အတူကအားလုံးကိုအသက်, ခံစားချက်နှင့်လူမျိုး၏ခံစားချက်များကိုအပေါ်အကျိုးရှိသောသက်ရောက်မှုရှိပါတယ်။ အားလုံးသိကြ Hippocrates အထူးလူနာထိုကဲ့သို့သောကုသမှုသင်တန်းများမှသတ်မှတ်ထားသော။ pythagoras တစ်ကြိမ်ဂီတရူးထံမှလူတွေကိုကယ်တင်ဖို့နိုင်သည်ကိုကဆိုသည်။ လူ့ရောဂါအနုပညာအမြင်အပြောင်းအလဲများကြားက။ ဥပမာအားဖြင့်အချို့စိတ်ပျက်အားငယ်ခြင်းနှင့်အဆိုးမြင်နှင့်ပြည့်စုံ, အလုပ်ဆွဲဆောင်ဖို့စတင်နေကြသည်။ ဒီစာအုပ်တွေကိုမှာလူတစ်ဦးဟာသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ဘဝတွေကိုနှင့်အတူမျဉ်းပြိုင်ဆွဲဖို့ကြိုးစားပါတယ်။ ဒါဟာအခြားလမ်းတွေ့ကြုံတတ်၏။ လူသား, ဆန့်ကျင်ပေါ်, အကောင်းမြင်ခြင်းနှင့်ကောင်းသောဇာတ်သိမ်းနှင့်ပြည့်ဝ၏အကျင့်ဆွဲပါ။

စက်မှုပညာ

Bibliotherapy အမျိုးမျိုးသောနည်းလမ်းတွေနဲ့ထွက်သယ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။ အထိရောက်ဆုံးသံသရာ "ကုထုံး" နာရီဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့တစ်ဦးစီအတွင်းအချို့သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသဘောထားကိုအတူစာပေ-ဂီတဖွဲ့စည်းမှုကိုယ်စားပြုသည်။ အထူးရွေးချယ်ထားသည့်ကဗျာများ, စကားပြေ, သီချင်းဆို။ စာပေနှင့်တေးဂီတရေးစပ်, နားထောင်အတွက်ကောင်းသော, စင်ကြယ်သောခံစားချက်များကိုကျလာသောသည်ဧကန်အမှန်ဖြစ်၏မှီဖို့အထောက်အကူဖြစ်စေ, တစ်ဦးစိတ်ဖိစီးမှုခွအေနကေိုအတွက် Fulcrum သငျ့သညျ။ Knigoterapiya ပတျဝနျးကငျြကမ္ဘာ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအမြင်ဆုံးရည်ရွယ်။

ရိုးရာဖြစ်ရပ်များအနေဖြင့်အခြေခံခြားနားချက် Bibliotherapeutic နာရီဂီတနှင့်အသုံးပြုသောတစ်ခုတည်းကိုသာစကားလုံးများ၏သက်ရောက်မှုကြောင့်ဖြစ်သည်။ စာအုပ်ရဲ့ပုံမှန်အတိုင်းဝါဒဖြန့်၏ထိုကဲ့သို့သောကိစ္စများတွင်မရှိခြင်း - ။ , Conversation ဒြပ်စင်ပြန်လည်သုံးသပ်, စတာတွေဟာစာကြည့်တိုက်၏အဓိကလုပ်ငန်းတာဝန် - လိမ္မာသဘင်အဖြစ်ရွတ်ဆိုဆောင်ရွက်ရန်။ အညီအမျှအရေးကြီးသောစာအုပ်ရဲ့အကြောင်းအရာတီးလုံးကိုရှေးခယျြသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ အဆိုပါဖွဲ့စည်းမှုပိုမိုသွက်သို့တဖြည်းဖြည်းကြောင့်လှည့်တစ်ဦးနှေးကွေးပျော့ဂီတနှင့်အတူစတင်နိုင်ရန်ဖြစ်နိုင်သည်။ အပြီးအစီးအဖြစ်အပျက်, သငျသညျညှိ, သဘာဝတရား၏အသံထုတ်လွှင့်ပေးနိုင်သည်။ ခေါင်းစဉ်နာရီကွဲပြားလိမ့်မည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ပျော်ရွှင်မှုကို, မိသားစု, ချစ်ခြင်း, ချစ်ကြည်ရင်းနှီးမှု, သဘောသဘာဝနှင့်အတူသဟာယ, အနုပညာ၏အကျင့်ကိုဖတ်ပါ။

အပိုဆောင်းသတင်းအချက်အလက်

ဒါဟာသူတို့အသို့မဟုတ်ယခုဆဲသည်အခြားစာပေအကျင့်ကိုကျင့်၏အကျိုးကျေးဇူးများနှင့်အန္တရာယ်များ ပတ်သက်. ဆွေးနွေးငြင်းခုံဟုကျိုးနပ်သည်။ အဆိုပါကုထုံးအကျိုးသက်ရောက်မှု, သင်တန်း, ဝိညာဉ်ရေးရာကျန်းမာရေးစာရေးသူအားဖြင့်ရေးသားထားသောစာအုပ်ရှိပါတယ်။ ကုသမှုယန္တရားသူဖော်ပြထားတဲ့ဖြစ်ရပ်များထဲကနေဆွဲယူကြောင်း primerivanii သင်ခန်းစာများအလုပ်လုပ်သူရဲကောင်းအတွက်လူကိုကိုယ်တော်တိုင်၏အသိအမှတ်ပြုမှုအတွက်ပါဝင်ပါသည်။ ဒါဟာလျှင်မြန်စွာအကောင်းမြင်လူတွေ recover ကြောင်းလူသိများသည်။ ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးစိတ်ကျရောဂါနှင့်ပျက်စီးလျှင်အရှေ့တိုင်းဆေးပညာကိုယ်စားလှယ်များအဆိုအရကုသမှု, မည်သည့်ရလဒ်များကိုဆောင်ကြဉ်းမည်မဟုတ်။ ထို့ကြောင့်သူက "အန္န Karenina" မိသားစုမှာအတွေ့အကြုံရှိတဲ့စိတ်တိုးပွားခြင်း, စိတ်ရှည်ပေးရမလိုအပ်ပါဘူး။ လေ့လာတွေ့ရှိချက်များကိုဖတ်ရှု Brodsky, ရှိတ်စပီးယား, Bunin သညျလူသားတို့ကိုညှဉ်းဆဲသောသူမှောင်မိုက်အတှေးအဖယ်ရှားပစ်ရအထောက်အကူပြုကြောင်းပြသပါ။ Dostoevsky ရဲ့အကျင့်ကိုကျင့်နက်နဲသောအရာအားဖြင့်ခွဲခြားထားပါသည်။ သူတို့ကအမည်မသိစိတ်ခံစားမှုနှင့်အာရုံယခင်ကအချို့စာဖတ်သူများမှနိုးထ။ တချို့ကယာ Tolstoho ထုတ်ကုန်။ Gogol နှင့် Chekhov ရဲ့စာအုပ်တွေကသူတို့ထူးခြားမှု, စိတ်ခံစားမှုများအမျိုးမျိုးအားဖြင့်ခွဲခြားထားပါသည်။ သူတို့တွင်ရယ်စရာနှင့်နက်ရှိုင်းစွာဒဿနအကျင့်ကိုကျင့်ဖြစ်ကြ၏။

ကောက်ချက်

မကြာသေးမီကစာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုအတွက်စာဖတ်သူများသိသိသာသာလျော့နည်းသွားသည်။ ဤသည်ကွန်ပျူတာနည်းပညာ၏နိဒါန်းနှင့်အတူ, သင်တန်း၏, ကြောင့်ဖြစ်သည်။ ပိုပိုပြီးကလူမဟုတ်ဘဲစာရွက်စာအုပ်တွေထက်အီလက်ထရောနစ်ကြိုက်တတ်တဲ့။ သို့သော်စာကြည့်တိုက်များ, သိမြင်အကျိုးစီးပွားများ၏ activation စာပေ၏မတ်ေတာ instilling ရည်ရွယ်အမျိုးမျိုးသောလှုပ်ရှားမှုများထွက်သယ်ဆောင်ရန်, လူတွေကိုဆွဲဆောင်နိုင်ဖို့လုပ်ကိုင်ဖို့ဆက်လက်။ တက်ရောက်သူတိုးမြှင့်ဖို့စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်အစီအစဉ်များဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်ကြောင့်စာဖတ်သူများရဲ့အကျိုးစီးပွားအပေါ်အခြေခံပြီးရန်လိုအပ်ပါသည်။

အဓိကဧည့်သည်များကလေးတွေစာကြည့်တိုက်များဖြစ်ကြသည်။ ဒါဟာစာအုပ်ကလေး၏ဇွဲနှင့်အကျိုးစီးပွားရဖို့အတော်လေးခက်ခဲသည်။ စာကြည့်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများဂိမ်းပုံစံများ အသုံးပြု. ဖတ်ရှုဖို့ကလေးများကိုဆွဲဆောင်နိုင်ရန်အတွက်။ ဂန္နှင့်မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း၌ရေးထားလျက်ရှိ၏နှစ်ဦးစလုံးစာပေလေ့လာမှု, ငါ့မိုးကုပ်စက်ဝိုင်းကိုထပ်တိုးဖို့ကဖြစ်နိုင်ခြေစေသည်, လူတွေ၏ဘဝအသက်တာကနေယခင်ကမသိသောအချက်အလက်များအများကြီးသင်ယူကြသည်။