သိမှတ်ခံစားမှု - အသိပညာဖို့လမ်း

သိမြင်မှုလှုပ်ရှားမှုများ၏အတွေးအခေါ်များ၏မြင်ကွင်းကို၏အချက်အနေဖြင့်အဓိကအယူဝါဒစိန်ခေါ်မှုဖြစ်ပါတယ်။ ကမ္ဘာကြီးကိုစူးစမ်းဖို့ဘယ်လို၏မေးခွန်းကိုသက်ဆိုင်ရာလုပ်ငန်း, လူ့အဖွဲ့အစည်းများနှင့်ပတ်ဝန်းကျင်ဧရိယာနှင့်၎င်း၏လှုပ်ရှားမှုများတွင်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးရဲ့တိမ်းညွတ်ဆုံးဖြတ်သည်။ ဤသည်ကိုသိသောဥာဏ်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးရဲ့ကမ္ဘာပေါ်မှာ function ကိုနှင့်အသိပညာဆုံးဖြတ်သည် - ဤပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကသူ၏ဝိညာဏ်၏အကူအညီဖြင့်ရနိုင်သောကမ္ဘာကြီးအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်များ၏အမြင့်ဆုံးအဆင့်အထိဖြစ်ပါတယ်။ သိမှုလှုပ်ရှားမှု (PD) အသိသညာ, စဉ်းစားတွေးခေါ်နှင့်အလေ့အကျင့်တစ်ခုစည်းလုံးညီညွတ်မှုကိုသင်အသိပညာရဖို့ခွင့်ပြုသည်။

PD စဉ်ဆက်မပြတ်ထွက်ယူသွားတတ်၏: ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဆက်သွယ်ရေးအတွက်, အလုပ်, စမ်းသပ်ချက်, အနုပညာနှင့်ဗေဒလှုပ်ရှားမှုများ, အမျိုးမျိုးသောပြဿနာများဖြေရှင်းရေး။ ထိုကဲ့သို့သောအသိပညာအားလုံးသက်ရှိမှဘုံဖြစ်ပါတယ်။ , သိမြင်မှုအပြင်လူ့သဘောသဘာဝ, ပညာရေးနှင့်သိမြင်မှုလှုပ်ရှားမှု။ PD သိကျွမ်းခြင်းပညာသင်ယူခြင်း၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းရည်ရွယ်ချက်များ, ပုံစံများ, တာဝန်များကိုဖြစ်လာသည်။

PD အမျိုးမျိုးရှိပါတယ်။ ခေတ်သစ်သိပ္ပံပျေါလှငျ:

• သာမန်နှင့်လက်တွေ့;
• သုတေသီ;
• ဒဏ္ဍာရီ-ဘာသာရေး;
• အနုပညာ;
• ဒဿန။

သာမန်နှင့်လက်တွေ့သိမြင်လှုပ်ရှားမှုတက်ကြွစွာနဲ့ passive mode မှာရာအရပ်ကိုကြာပါကကောက်ကာငင်ကာစဉ်ဆက်မပြတ်ဖြစ်ပေါ်။ ကျနော်တို့ထိတွေ့, အနံ့နှင့်အခြားအာရုံမှတဆင့်ကမ္ဘာကြီးကိုသိရန်ရတခြားသူတွေရဲ့အတွေ့အကြုံကိုလေ့လာသင်ယူအသစ်တစ်ခုလမ်းသင်ယူကြသည်။ ပတ်ဝန်းကျင်, အသက်, မူလတန်းအသိပညာ - နေ့စဉ်သိမှတ်ခံစားမှုများ၏ content ပါ။ အနည်းငယ်ပိုမိုရှုပ်ထွေးလေ့ကျင့်: ကျွန်တော်တို့ရဲ့ယုံကြည်ချက်, အကောင်းဆုံးကတော့, အမျိုးသားရေးလက္ခဏာသက်သေကမ္ဘာပေါ်မှာလက်ရှိဆက်ဆံရေးအပေါ်သတင်းအချက်အလက်များသည်။ ကျနော်တို့ရေပွက်ပွက်ဆူနေသောသို့မိမိလက်ကိုကပ်မိလျှင်, မီးရှို့မည်ကိုငါသိ၏။ သာမန်နှင့်လက်တွေ့သိမြင်လှုပ်ရှားမှုပုဂ္ဂိုလ်ရေး, လူမှုယဉ်ကျေးမှုအတွေ့အကြုံ, ရိုးရာပညာတရားကို generalizes ။ ကျနော်တို့ဘာသာစကားသင်ယူသာမန်နှင့်လက်တွေ့မှတဆင့်ကျနော်တို့ဝိညာဉ်ရေးရာတန်ဖိုးများအကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူ, ယေဘုယျအားဖြင့်လက်ခံထားသောအကောက်ခွန်လိုက်နာပါ။

သိပ္ပံနည်းကျသိမြင်လှုပ်ရှားမှု (လှုပ်ရှားမှု) ကိုလည်းအတွေ့အကြုံ, အလေ့အကျင့်သို့မဟုတ်ပေါ်ထွန်း ကောက်ကာငင်ကာ-ပင်ကိုယ်မူလအသိပညာ ကမ္ဘာ၏။ အတှေ့အကွုံအားဖွငျ့ရရှိခဲ့သိကျွမ်းခြင်းပညာရှိလိမ့်မည်သည်အထိသို့သော်သဘာဝအသိပညာမှမတူဘဲ, သိပ္ပံစောင့်ဆိုင်းမထားဘူး။ ဒါဟာနောက်ထပ်တတ်၏။ စံစိတ္တဇအရာဝတ္ထုလျှောက်ထားခြင်း, ဖြစ်ရပ်, devices ဖြစ်စဉ်များတစ်သီအိုရီမော်ဒယ်တည်ဆောက်ခြင်း။ စမ်းသပ်မှုအားဖွငျ့မှန်ကန်ကြောင်းအတည်ပြုသိပ္ပံနည်းကျယူဆချက်များ၏မှန်ကန်မှု။ စံပြအဖြစ်မှန်ကိုက်ညီတဲ့ဘယ်လိုတရားစီရင်တော်မူခြင်းငှါ၎င်းထိုသို့သာအစမ်းသပ်ရလဒျမြားနှငျ့ယုတ္တိဆင်ခြင်ခြင်း၏တစ်ဦးနှိုင်းယှဉ်ပြီးနောက်ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

သိပ္ပံနည်းကျသိမြင်လှုပ်ရှားမှုကွဲပြားခြားနားသောအသစ်သောဖြစ်ရပ်များနှင့်လုပ်ငန်းစဉ်များရဲ့လေ့လာမှုကိုဦးတည်တိမ်းညွတ်, ဓမ္မဓိဋ္ဌာန်, သမာဓိရှိသည်။ ဒါဟာရည်ရွယ်ချက်အမှန်တရား၏စည်းလုံးညီညွတ်မှုနှင့်ယုံကြည်ချက်, ထင်မြင်ယူဆ, သီအိုရီ, စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများနှင့်အဥပဒေများကိုယုတ္တိနည်းအပြန်အလှန်ဆက်စပ်သောဖြစ်ပါတယ်။

တစ်ဦးဘုရားသခင်၌ဒဏ္ဍာရီ-ဘာသာရေးအသိပညာ (အချို့သိပ္ပံပညာရှင်များသိမြင်လှုပ်ရှားမှု၏သီးခြားအမျိုးအစားများကဲ့သို့သူတို့ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစား) အစားဖြစ်ပါသည်မဟုတ်ဘဲယင်း၏စင်ကြယ်သောပုံစံအတွက်အသိပညာနှင့်တရားသေအယူဝါဒ၏အကူအညီဖြင့်စဉ်းစားခြင်း, သဘာဝလွန်အတွက်ယုံကြည်ချက်။ ထို့ကြောင့်, ဘာသာရေးသိမြင်လှုပ်ရှားမှု - ညျဘုရားသခငျ၏သဘောပေါက်။ ဘာသာရေးသမားကမ္ဘာ့အနှစျခုဆန့်ကျင်တပ်ဖွဲ့တွေကိုဦးမြင်ကွင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်သည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။ သူတို့ကမတူညီတဲ့ဘာသာတရား၌ရှိကြ၏ကွဲပြားခြားနားသောအမည်များရှိပေမယ့်အနှစ်သာရအတူတူပင်ဖြစ်ပါသည်: ကောင်းသောမကောင်းသော။ သဘာဝလွန်, ကိုကူညီကာကွယ်စောင့်ရှောက်ရေး, သူတို့၏အပြစ်များအတွက်အပြစ်ပေးခံရနိုင်ပါတယ်။

ဒဏ္ဍာရီနှင့်ဘာသာရေးအသိပညာယုံကြည်သူများလောကီသားတို့သည်အပေါ်, ဒါပေမယ့်လည်းတစ်ဖွဲ့လုံးကယဉ်ကျေးမှုအပေါ်မသာတစ်ကွက်ကွက်ကွင်းကွင်း Imprint စည်းကြပ်ဖို့ကမ္ဘာ၏တစ်ဦး delightfully ကွဲပြားခြားနားသောရုပ်ပုံလွှာကိုဖန်ဆင်းလိုက်ပါတယ်။

ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနိမ့်ဆုံးအဆင့်မှာလူ့အဖွဲ့အစည်း၏ဒဏ္ဍာရီ PD ဝိသေသ။

အဖြစ်မှန်၏အတွေးအခေါ်အသိပညာ - ဘက်စုံကမ္ဘာကြီးကိုနားက၎င်း၏အခြေခံရှာဖွေနားလည်, ကမ္ဘာပေါ်မှာပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏နေရာထိုင်ရာကိုဆုံးဖြတ်နိုင်ရန်အလိုရှိ၏။

အေပီအနုပညာ - အဖြစ်မှန်၏ပုံဆောငျအနက်။

သိမြင်မှုလှုပ်ရှားမှုအမျိုးမျိုးတို့ကိုအပြန်အလှန်ချိတ်ဆက်နေကြသည်နှင့်သာမန်နှင့်လက်တွေ့အသိပညာကနေဆင်းသက်လာကြသည်။