ယေဘုယျအားဖြင့်သိမှတ်ခံစားမှုတစ်ခုပုံစံအဖြစ်သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ပင်ကိုယ်မူလအဆင့်ကို။

ဟူသောဝေါဟာရကိုအဘယ်အရာသည်ငါတို့အဘို့ "အသိပညာ" သနည်း
သိမှတ်ခံစားမှု - ဤကျယ်ပြန့်သည်ကမ္ဘာပေါ်တွင်ဤလောက၏သဘောပေါက်မှာရည်ရွယ်ခြင်းနှင့်ကိုယျ့ကိုယျကိုသောလူ့လှုပ်ရှားမှု၏အဓိပ်ပါယျ။ အားလုံးမိမိအသက်အဘို့အလူမတူညီတဲ့ကျွမ်းကျင်မှုကျွမ်းကျင်, သူ့ကိုန်းကျင်ကမ္ဘာ၏သတိပြုမိသည်။ သူတို့တွင်ရှင်းလင်းစွာလူ့အာရုံရည်ရွယ်သောရုပျပစ်စညျးနည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှု, အလုပ်သမားများနှင့်ဝိညာဉ်တော်အားဖြင့်အရေးပါသောအကုန်စည်ထုတ်လုပ်မှု, ခွဲခြားနိုင်ပါသည်။
အဓိကလုပ်ငန်းတာဝန် သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ အဖြစ်မှန်၏ဥပဒေများ၏မျက်နှာသာရှာဖွေတွေ့ရှိမှုအတွက်အမည်ရသဘာဝ, လူမှုရေး, အဖြစ်အဖြစ်မှန်၏ဥပဒေများ။
အသိပညာ၏အနှစ်သာရကျပန်းအတွက်လိုအပ်သောဖြစ်ပြီး, စုစုပေါင်းယူနစ်များအတွက် hidden ဖြစ်ပါတယ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုလျှော့ချဖြစ်ပါတယ်။
သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်း ဂရိ၌ပညာအတတ်ဘာမှဖို့ရည်ရွယ်တဲ့နည်းလမ်းအဖြစ်ဘာသာပြန်ထားသောဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါနည်းလမ်းကိုတိကျတဲ့လုပ်ငန်းတာဝန်ဖြေရှင်းပေးရန်, အနှစ်သာရ၏ထုတ်ဖော်ဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြသောအမျိုးမျိုးသောစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေနဲ့အခြေခံမူဖော်ပြသည်။

ပင်ကိုယ်မူလနှင့်သီအိုရီ: 2 အဓိကပုံစံများရှိပါတယ်။
သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ပင်ကိုယ်မူလအဆင့်ကိုမှန်ကန်-ဘဝတ္ထု၏လေ့လာမှုလျှော့ချဖြစ်ပါတယ်။ အမည်: သည့်ပင်ကိုယ်မူလ သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏အဆင့်ကို ဒီအဆင့်မှာကျနော်တို့ကအပြန်အလှန်, ပတျဝနျးကငျြမှာသဘာဝ features တွေနှင့်အတူလူ့အဆက်အသွယ်လေ့လာနေနေကြသည်ဟူသောအချက်ကိုလျှော့ချဖြစ်ပါတယ်။ ဒီနေရာမှာအဓိကအခန်းကဏ္ဍသိမှုဆိုင်ရာအာရုံကိုသိသောဥာဏ်အားဖြင့်ကစားသည်တရားစီရင်ပိုင်လည်းအခန်းကဏ္ဍရှိသည်, ဒါပေမဲ့သူတို့ကအလယ်တန်းအရေးပါမှု၏ဖြစ်ကြသည်။ ပြန်ကြားရေးလေ့လာရေးတိုက်ရိုက်ရယူသည်စမ်းသပ်ချက်သို့မဟုတ်စမ်းသပ်ချက်အမျိုးမျိုးရောင်းချလျက်ရှိကြသည်။ ဒုတိယအဆင့်မှာသင့်ပါတယ်ဖွဲ့စည်းရေးပင်ကိုယ်မူလဖော်မြူလာ။ ဟုတ်ပါတယ်, သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ပင်ကိုယ်မူလအဆင့်ကိုဘာသာရပ်၏အမြင်၌ကမ္ဘာတစ်အချို့ရုပ်ပုံမှဘာသာရပ်ဖြစ်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်လူဦးအာရုံခံအဖြစ်မှန်အကဲဖြတ်၏ဧရိယာအပေါ်အားကိုးနေရာတိုင်းမှာဒီရှုထောင့်မလွှဲမရှောင်သည်။

အဆိုပါသီအိုရီအဆင့်ကိုအကောင့်သို့အဓိကအားကြီးစိုးသီအိုရီ, ဥပဒေများ, သဘောတရားများအဖြစ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစိတ်အပိုင်းများ၏ပျံ့နှံ့ကြာပါသည်။ သိမှုဆိုင်ရာအာရုံအသိပညာ တစ်ခုလက်အောက်ခံအခန်းကဏ္ဍဖြစ်လာသည်။ ဒါဟာသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ပင်ကိုယ်မူလအဆင့်ကိုမရရှိနိုင်ခဲ့အရှိဆုံးလေးနက်တဲ့ပါတီများ၏အသိပညာလည်းမရှိ, ဒီအဆင့်မှာဖြစ်ပါတယ်။ သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏သီအိုရီအဆင့်ကို - ဤသိမှတ်ခံစားမှုအမြင့်ဆုံးအဆင့်ကဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါသီအိုရီအဆင့်ကိုမေးခွန်းမှရှင်းရှင်းလင်းလင်းကိုတုံ့ပြန်ကြောင်းသီအိုရီဥပဒေများအပေါ်အခြေခံသည်။ သီအိုရီအသိပညာအားဖွငျ့, ငါတို့အသစ်သောယူဆချက်နှင့်ဥပဒေများသက်သေခံနေကြသည်။
ဤရွေ့ကား 2-level ကိုသီအိုရီအသိပညာသင်၏အဆွေခင်ပွန်းနှင့် ယူ. လာမယ့်တစ်ဦးချင်းစီကတခြားထားဘယ်တော့မှသငျ့သညျ။ ဤအဆင့်တင်းကျပ်စွာနှင့်ဆက်စပ်လျက်ရှိသည်။ သီအိုရီအသိပညာ၏ပင်ကိုယ်မူလအဆင့်အရင်းအမြစ်, ထိုသီအိုရီအဆင့်ကို၏အခြေခံအဖြစ်ဆောင်ရွက်ပါသည်။ ထို့အပြင်သီအိုရီသည့်ပင်ကိုယ်မူလအဆင့်အပေါ်အခြေခံပြီးအာရုံခံပုံများ, ၏ရလဒ်အဖြစ်ဖွဲ့စည်းခဲ့သည်။ ပင်ကိုယ်မူလအဆင့်ကိုအပြင်ကင်းသီအိုရီကနေတည်ရှိဘယ်တော့မှနိုင်ပါတယ်။
သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ပင်ကိုယ်မူလအဆင့်မှာကျနော်တို့မကြာခဏအမည်ရ, analysis တိုင်းတာခြင်း, စမ်းသပ်မှုစောင့်ကြည့်, သိမှတ်ခံစားမှု၏နည်းလမ်းများမှလှည့်။
သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏သီအိုရီအဆင့်တွင်ဖြစ်ခြင်း, ငါတို့ abstraction, နှိုင်းယှဉ်မယ်ဆိုရင်, မော်ဒယ်မှအဓိကအားရည်ညွှန်းသည်။

ခေတ်သစ်ကမ္ဘာကြီးစနစ်တွင်အရေးပါသောနေရာအရပ်သုတေသနတစ်ခုနည်းလမ်းရှိပါတယ်။ ဤသည်ကိုသိသောဥာဏ်၏သီအိုရီအဆင့်ရှေးအကျဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။
သငျသညျအထကျအပေါငျးတို့သထံမှရှင်းရှင်းလင်းလင်းသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာလင့်များ၏ကြီးမားသောပမာဏ, ဒြပ်စင်တစ်ခုဗဟုပါဝင်သည်သောရှုပ်ထွေးသောစနစ်, ကြောင်းပြောနိုင်ပါသည်။ အယူအဆ၏တရားစီရင်ပိုင်: ဤစဉ်းစားတွေးခေါ်၏အောက်ပါပုံစံများပါဝင်သည်။ ဒီရိုးရှင်းတဲ့အယူအဆအပြင်ထိုကဲ့သို့သောသီအိုရီများနှင့်တစ်ဦးအယူအဆအဖြစ်ပိုမိုရှုပ်ထွေးပေါ်လာပါသည်။ ကမ်ဘာပျေါတှငျအရာရာအပြန်အလှန်ဖြစ်ပြီး, သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ပင်ကိုယ်မူလအဆင့်သီအိုရီနှင့်ဆက်စပ်သော။ အရှင်အဓိကဖွဲ့စည်းထားပါသည် , သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာ၏ပုံစံ တစ်ခုလုံးတဖြည်းဖြည်းတိုးတက်လျက်ရှိသည်အဖြစ်လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်ကို enable ။