အဆိုပါကြိုတင်အုပ်စုသူတို့ကိုလှည့်ပတ်ကမ္ဘာကြီးကိုအပေါ် Classes ရဲ့။ ပြင်ပကမ္ဘာနှင့်အတူအကျွမ်းတဝင်

ငယ်သောသူကိုကိုယ့်ကသူ့ပတ်ဝန်းကျင်အကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူရန်စတင်သူမရှိသေးပါသတိထားမဟုတ်ကြောင်း, ဖြစ်လျက်ရှိသို့ရောက် လာ. , ကလေးပထမဦးဆုံးသူမရဲ့မိခင်ကိုမြင်အသံကြားနွေးထွေးသောခံစားရနှင့်န်းကျင်လည်းအများအပြားသည်အခြားစူးစမျးရှာဖှေရေးမပွုရသေးသောလျှို့ဝှက်ချက်များကိုမသိ။ နှစ်စဉ်နှစ်တိုင်းထိုကဲ့သို့အသိပညာပိုမိုနက်ရှိုင်းဖြစ်လာ, နှင့်သုတေသနနည်းစနစ်များ - ပိုရှုပ်ထွေးပါတယ်။ ခြောကမ္ဘာ့ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့တာ၏ထိုကဲ့သို့သောဖြစ်စဉ်တွင်သငျတနျးကလေးကစိုက်ပျိုးကြသည်။ ချက်ချင်းပတ်ဝန်းကျင်ကနေမိဘများနှင့်လူများ, ထောက်ကလေးအရွယ်တုန်းကကတည်းကကလေးပတ်လည်မှာ "နက်နဲသောအရာ" ၏ထုတ်ဖော်မူကြိုဆရာ, သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများအဖွဲ့အစည်းများ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်တာဝန်ဖြစ်ပါသည် - ဘဝ၏ပထမအနှစ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤကိစ္စနှင့်စပ်လျဉ်းမှာမူလတန်းကျောင်းကသူတို့ကိုလှည့်ပတ်သည်ကမ္ဘာ့ပေါ်တွင်လေ့ကျင့်ရေး၏အစီအစဉ်တွင်ပါဝင်သည်။ အဆိုပါကြိုတင်အဖွဲ့အစီအစဉ်၏ဤအပိုင်းကိုအထူးအာရုံကိုပေးဆောင်။ ကျနော်တို့ကဒီအသက်အရွယ်အုပ်စုတစ်စုနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ကိုင်ခြင်းနှင့်မည်ကဲ့သို့သင့်ရဲ့ပညာရေးရည်မှန်းချက်များထွက်သယ်ဆောင်ရန်လာသောအခါ features တွေဆရာစဉ်းစားသင့်သောအရာကိုသင်ပြပါလိမ့်မယ်။

အလုပ်အကိုင်အရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်န်းကျင်ကမ္ဘာ၏

အခြေအနေကိုဖက်ဒရယ်ပြည်နယ်ပညာရေးစံ၏နိဒါန်းနှင့်အတူယခင်ကပေးပို့ရှင်းရှင်းလင်းလင်းမူဘောင်နှင့်သူ၏ပရော်ဖက်ရှင်နယ်လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုပညာပေးထွက်သယ်ဆောင်ခဲ့သောပန်းတိုင်များ, ဒုနျအလှနျအထိပြောင်းလဲသွားပြီဆိုပါက။ ဆရာများ၏ယနေ့ task ကို - ဒါကြောင့်, ၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများကိုသိမြင်လှုပ်ရှားမှုအတွင်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ဘယ်လိုကလေးများမှတိကျတဲ့အသိပညာပေးဖို့အများကြီးလေ့လာနိုင်စွမ်း, analysis အသိပညာများပေါင်းစပ်မဟုတ်ပါဘူး။ အသီးသီးယခုကြိုတင်အုပ်စုသူတို့ကိုလှည့်ပတ်ကမ္ဘာ၏တစ်ဦးဖန်တီးမှုလူတန်းစားများ၏ပုံစံကိုယူပြီးနေကြသည်။ သဘာဝနှင့်အတူအသိအကျွမ်းကလေးတွေအသစ်သောသတင်းအချက်အလက်၏ "ရှာဖွေတွေ့ရှိမှု" တွင်တက်ကြွစွာပါဝင်သူများဖြစ်လာကြောင်းထိုကဲ့သို့သောလမ်းထွက်ယူသွားတတ်၏။

ကျနော်တို့ဘာသာရပ်ပေါ်တွင်ပြင်ပကမ္ဘာတစ်လူတန်းစား၏စံနမူနာကိုရှင်းပြပါလိမ့်မယ်။ "ဆောင်းဦးရာသီ" ကကလေးတွေကိုပြသရုံနဲ့မလုံလောက်ခဲ့အစောပိုင်းက အကယ်. (ထိုဆရာများ၏သတိပညာလမ်းညွှန်မှုအောက်မှာ) အမြိုးသားအသူတို့ကိုယ်သူတို့ထဲမှာအပြောင်းအလဲတွေဆုံးဖြတ်ရန်မည်သည့်ကာလအတွင်းနှစ်စဉ်ဒီအချိန်နေထိုင်တိရိစ္ဆာန်များနှင့်လူသားပြောင်းလဲမှုများနှင့်ပတ်သက်ပြီးကျွန်တော်တို့ကိုပြောပြပေမယ့်ယနေ့ဤသင်ခန်းစာ၏ထိရောက်မှုအရှိဆုံးပုံစံကိုတစ်လှည့်လည်ဖြစ်လိမ့်မည်, အရွက်ပြိုလဲမိုးရွာရွာပုံ ပတ်ဝန်းကျင်။ ဥပမာအားဖြင့်, (ထို့နောက်ဗေဒသင်ခန်းစာများအပေါ်အသိပညာခိုင်မာအောင်ဖို့အသုံးပြုနိုင်သည့်) သေလွန်သောသူတို့သည်အရွက်၏ခိုင်စုဆောင်း, လေထုအပူချိန်သာမိုမီတာကိုတိုင်းငှက်, အင်းဆက်ပိုးမွှားနှင့်ပိုပြီး၏အပြုအမူကိုကြည့်ပါလိမ့်မယ်။

အဆိုပါကြိုတင်အုပ်စုတွင်ပြင်ပကမ္ဘာပေါ်တွင်အလုပ်အကိုင်အများ၏အခန်းကဏ္ဍ

အဆိုပါကြိုတင်အုပ်စုသူတို့ကိုလှည့်ပတ်ကမ္ဘာကြီးကိုအပေါ်အတန်းတပြင်လုံးကိုပညာပေးလုပ်ငန်းစဉ်များတွင်အရေးပါသောနေရာအရပ်သိမ်းပိုက်။ ဤသည်အကောင်းဆုံးကျောင်းအသိုင်းအဝုိင်းအတွက်လွတ်လပ်သောလှုပ်ရှားမှုများနှင့်တိမ်းညွတ်ဖို့, ဒါပေမယ့်လည်းကလေးများသူတို့ကိုယ်သူတို့၏တိုးမြှင့်စွမ်းရည်နှင့်အတူအနာဂတ်ဦးပထမဦးဆုံးတန်းကျောင်းသူလေးများအတွက်ပြင်ဆင်ထားရန်အမိန့်ထဲမှာမသာဖြစ်ပါသည်။ ယနေ့ပညာရေးတင်ဆက်မှု၏နည်းလမ်းများနှင့်နည်းစနစ်များရွေးချယ်မှုများအတွက်ကောင်းသောအခွင့်အလမ်းများဖြစ်ကြပြီး၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများအတွက်သင်ယူမှုအတွက်တက်ကြွစွာပါဝင်သူများဖြစ်ကြသည်။

အသိပညာ၏ပေါင်းစည်းမှု

အဆိုပါကြိုတင်အုပ်စုသူတို့ကိုလှည့်ပတ်ကမ္ဘာကြီးကိုအပေါ်အတန်း - အသိပညာအမျိုးမျိုး၏ကျယ်ပြန့။ သုံးနှစ်ကြာအတူစတင်ခြင်း, ကလေးများကသူတို့ကိုလှည့်ပတ်ဖြစ်ပျက်ကြောင်းအရာအားလုံးကိုစိတ်ဝင်စားဖြစ်စတင်နေကြသည်။ ဒါကဘာကြောင့်ဒီအသက်အရွယ်မှာကလေးများ "ကိုအဘယ်သူသိသနည်း" ဟုခေါ်ကြသည်ဖြစ်ပါတယ်။ ပတ်ဝန်းကျင်၏ပတျဝနျးကငျြဆိုငျရာအသိပညာများကြိုတင်ပြင်ဆင်အုပ်စုတစ်စု၏ကျောင်းသားများအတွက်လည်းအလွန်အရေးကြီးပါသည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးကလေးတွေပြီးသားထွက်ရှာနှင့်အမည်မသိ၏လျှို့ဝှက်ချက်များကိုဖြေရှင်းနိုင်မှပိုင်ဆိုင်ပေမည်။ ဒီအဆင့်မှာပညာရေး၏တာဝန် - သိမှတ်ခံစားမှု၏လုပ်ငန်းစဉ်ကိုသြဒိနိတ်တိုက်ရိုက်, သိမြင်လှုပ်ရှားမှုသိချင်စိတ်ဖွံ့ဖြိုးမှန်ကန်သောတွေ့ရှိချက်များနှင့်ကောက်ချက်ဖို့ကလေးတွေပေးပို့ဖို့။

အဆိုပါကြိုတင်အုပ်စုသူတို့ကိုလှည့်ပတ်သည်ကမ္ဘာ့ပေါ်တွင်အကြောင်းအရာများထိုကဲ့သို့သောအတန်းအပေါ်ကျင်းပကြသည်:

1. တိရိစ္ဆာန်များနှင့်အပင်များနှင့်အကျွမ်းတဝင်။
2. ထိုရက်သတ္တပတ်၏ရာသီ, လ, ရက်။ အချိန်။
3. ကျွန်တော်တို့ဝန်းကျင်အာကာသ။ အခြေခံပညာပထဝီအသိပညာ။ Kosmos ။
4. အရာဝတ္ထုနှင့်သူတို့၏ရည်ရွယ်ချက်။ အလုပ်အကိုင်။
5. sensor ။ Direction အဖွဲ့။ အာကာသအတွင်းအရှေ့တိုင်းဆန်။
6. ကုမ္ပဏီ: သူငယ်တန်း, မိသားစုနှင့်တိုင်းပြည်။
7. မိမိ "ငါ" ၏အယူအဆ။
8. အလုပ်သမားရေးရာလူ့လှုပ်ရှားမှုများ။
9. self-service ကို။
10. Etiquette ။
11. ဗေဒဖှံ့ဖွိုးတိုးတ။
12. မိန့်ခွန်းများနှင့်ဆက်သွယ်ရေး။

မူကြိုအတွက်တည်းခို Daily သတင်းစာ, ကလေးကျွမ်းကျင်မှုအထက်ပါဒေသများသစ်တစ်ခုခု, သူတို့ကိုလှည့်ပတ်ကမ္ဘာကြီးကိုအကြောင်းကိုရှိပြီးသားအိတ်ကိုသတင်းအချက်အလက်တည်ဆောက်ခြင်းနှင့်အရှင်တိုးချဲ့တွေ့ရှိ။

အလုပ်အကိုင်အများအတွက်အကြံပြုချက်များ

အဆိုပါကြိုတင်အုပ်စုသည်အသက်အရွယ်နုပျိုသောအုပ်စုများနည်းလမ်းများနှင့်နည်းစနစ်ထက်ကွဲပြားခြားနားသောရွေးကောက်တော်မူရပါမည်။ ဤသည်မှာထောက်ခံချက်သားသမီးများ၏အသက်အရွယ်ဝိသေသလက္ခဏာများအဖြစ်ပညာရေးနှင့်ပညာရေးအစီအစဉ်များ၏ရည်ရွယ်ချက်များမှဆက်စပ်ဖြစ်ပါတယ်။

သူတို့ပြောသကဲ့သို့, ကျောင်းသားန်းကျင်ကမ္ဘာ၏သင်ခန်းစာများစဉ်အတွင်းနေဆဲထိုင်လို့မရပါဘူး။ ထို့ကြောင့်, ထိရောက်သောနှင့်သားသမီးတို့အဘို့ပျော်စရာလမ်းလျှောက်, တိုးမြှင့်, ခရီးသွား, လေ့လာမှု, စမ်းသပ်မှု, ဂိမ်း-ရှာပုံတော်အဖြစ်အလုပ်အကိုင်၏ထိုကဲ့သို့သောပုံစံများဖြစ်ကြသည်။ ဥပမာတစ်ခုကဲ့သို့ကြိုတင်ပြင်ဆင်အုပ်စုကို "ဆောင်းဦးရာသီ" မှာခေါင်းစဉ်ပေါ်ပြင်ပကမ္ဘာပေါ်လေ့ကျင့်ရေး။ မိုးရွာရွာ, ပြုတ်ကျအရွက်, ကျဆုံးခြင်းအတွက်တိရိစ္ဆာန်များ၏အမူအကျင့်, လူတွေ၏လုပျငနျး: သင်တိကျတဲ့ဖြစ်ရပ်ဆန်းအပေါ်ကျွေးသတင်းအချက်အလက်နှင့်တာဝန်ကျနေသော "ဘူတာရုံ" စဉ်းစားနိုင်ပါတယ်။

ရရှိလာတဲ့အသိပညာဒိုင်ယာရီမိုးရွာသွန်းမှုစောင့်ရှောက်သည်အခြားလှုပ်ရှားမှုများအပေါ် (ဥပမာ, ဆောင်ပုဒ်ဒဏ်ငွေအနုပညာအရွက်ဆေးထိုးခြင်းသို့မဟုတ် application ကိုလုပ်ဆောင်အပေါ်အလုပ်အကိုင်ပေါ်တွင် "ဆောင်းဦးရာသီ" ပေါ်တွင်), ဒါပေမယ့်လည်းလက်တွေ့ကျတဲ့ကျွမ်းကျင်မှု (ကလေးများသည်နံနက်တိုင်းအတိုင်းအတာလေထုအပူချိန်လျှောက်ထားခြင်းအားဖြင့်သာဖြေရှင်းနေတဲ့နေ့စဉ်အခြေခံပေါ်မှာအနာဂတျမှာလိုအပ်ပါသည် စတာတွေ) ။

ဂေဟစနစ်သဘောတရားများကိုဖွဲ့စည်းခြင်း

ဆရာခင်မှာလုပ်ငန်းတာဝန်ကလေးတွေအတွက်ပတ်ဝန်းကျင်နှင့်တောရိုင်းတိရစ္ဆာန်ဆီသို့ဦးတည်နေတဲ့သတိထားတာဝန်ရှိသဘောထားကိုရှိအောင်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ ဤအရည်ရွယ်ချက်များအရေးပါသောအကောင်အထည်ဖော်ရန်အုပ်စုများ၏လိုအပ်သောပစ္စည်းနှင့်နည်းပညာပစ္စည်းရရှိမှုဖြစ်ပါတယ်။ အတိုင်းအတာများပစ္စည်းများအပြင်, တက "တောရိုင်းတိရစ္ဆာန်ဧရိယာ" ကိုဖန်တီးရန်အတူတကွအမျိုးသားတို့နှင့်အကြံပြုသည်။ သူ့ကိုမှကျေးဇူးတင်ပါသည်, ကျောင်းသားများ, တိရစ္ဆာန်နှင့်အပင်များကိုကြည့်ရှုရန်အကြီးအပျြောအပါးနှင့်အတူနေ့စဉ်နေ့တိုင်းဖြစ်သူမအတွက်ဂရုစိုက်ခြင်းနှင့်ကာကွယ်စောင့်ရှောက်, ဒါပေမယ့်လည်းအုပ်စုတစုအတွက်ဆက်သွယ်ရေးနှင့်အပြန်အလှန်လေ့ကျင့်ရန်, မိတ်ဖွဲ့စည်းရန်ဖို့သင်ယူပါလိမ့်မည်သာ။

လမ်းလျှောက်အပေါ်သဘာဝတရား၏ထောင့်

အဆိုပါလမ်းလျှောက်တွင်, သငျသညျ, ပန်းပွင့်ကုတင်သို့မဟုတ်ဟင်းသီးဟင်းရွက်ဥယျာဉ်စိုက်ပျိုးမှုစည်းရုံးတစ် birdhouse တည်ဆောက်ခြင်းနှင့်ငှက်အစာကျွေးနိုင်ပါတယ်။ ကလေးများလွယ်ကူခြင်းနှင့်ကြိုတင်အုပ်စုတွင်ပြင်ပကမ္ဘာပေါ်တွင်အလုပ်အကိုင်ဤပုံစံမှသဘာဝကျကျကျေးဇူးတင်စကားမှာဆုံးမသွန်သင်ကြသည်။ သဘာဝတရား၏လျှို့ဝှက်ချက်များနှင့်အတူအသိအကျွမ်းထိုသူငယ်, Self-အမှန်တကယ်သူတို့ရဲ့ကျွမ်းကျင်မှုနဲ့စွမ်းရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ခွင့်ပြု, အလေ့အကျင့်ကျင်းပခြင်းဖြစ်သည်။

လေ့လာမှုပုံစံများ

တစ်ဦးချင်းစီနှင့်ရှေ့အုပ်စုကို: မူလတန်းကျောင်းများတွင်ပြင်ပကမ္ဘာပေါ်တွင်အလုပ်အကိုင်၏ကွဲပြားခြားနားသောပုံစံများရှိပါတယ်။ ဥပမာ, ငါးမွေးကန်များတွင်ငါး၏အပြုအမူကိုစောငျ့ရှောကျဖို့အားလုံးကိုအတူတကွဖြစ်နဲ့ပန်းပွင့်ကိုတနေ့သာအနည်းငယ်လူဖြစ်ကြလိမ့်မည်ရေလောင်းဘို့တာဝန်ရှိရှိနိုင်ပါသည် - တာဝန်အပေါ်, သင်နို့တိုက်ကျွေးမှုတစျခုကလေးသည်ကိုသွန်သင်နိုင်ပါတယ်။

သူတို့ကိုလှည့်ပတ်သည်ကမ္ဘာ့အဘို့အစာသင်ခန်းထဲမှာမိန့်ခွန်း၏ဖှံ့ဖွိုးတိုးတ

အရည်အချင်းမိန့်ခွန်း၏ညာဘက်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို - ထိုသူငယ်တန်းများ၏ပညာရေးအစီအစဉ်၏ယေဘုယျရည်ရွယ်ချက်။ ကျနော်တို့ကဒီရှုထောင့်နှင့် ပတ်သက်. နှင့်ပတ်ဝန်းကျင်ကမ္ဘာ့အဆင့်အတွက်မမေ့မလြော့ရမည်ဖြစ်သည်။ ယနေ့နည်းပညာဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းကိုကျေးဇူးတင်, ဆရာ, ဆရာမများကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများနှင့်မည်သည့်ဆက်စပ်အကြောင်းအရာများ၏စာပေအကျင့်ကိုကျင့်ကိုရှာဖွေရန်ခက်ခဲလိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။

အဓိကပုံစံများကိုကဗျာနှင့်ပုံပြင်များဖြစ်ကြသည်။ အမြိုးသားအထို့နောက်နှလုံးသင်ယူထားတဲ့ကျမ်းပိုဒ်ပုံစံများ, အလွတ်ကျက်ဖို့ရိုးရှင်းတဲ့၏အသုံးပြုမှုနှင့်အတူမိန့်ခွန်းများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ပြင်ဆင်မှုအတွက်သူတို့ကိုလှည့်ပတ်ကမ္ဘာကြီးကိုအပေါ်ဥပမာအားဖြင့်, အတန်း။ , ထို, ပစ္စည်းသဘာဝကျကျနဲ့အပြီးအပိုင်သိမ်းဆည်းထားအလျင်အမြန်ကြေညက်ဖြစ်ပါတယ်။ မိုဘိုင်းဂိမ်းတစ်ခုစိတ်ဝင်စားဖို့ပုံစံပြဇာတ်ရုံဘဏ်ဍာ rhymed သို့မဟုတ်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်နေကြသည်။

adjective နာမဝိသေသနနှင့်ရှုပ်ထွေးသောစာကြောင်းများပါဝင်သည်စည်းကမ်းချက်များအသစ်ကျောင်းသားများကိုမိတ်ဆက်: အကြိုတင်ပြင်ဆင်အုပ်စုတစ်စုအဘို့ထိုသူတို့န်းကျင်ကမ္ဘာကြီးများအတွက်စာသင်ခန်းထဲမှာကလေးတွေ၏ဝေါဟာရတိုးချဲ့သင့်ပါတယ်။ သငျသညျအမြိုးသားအတစ်ချိန်တည်းမှာစကားစာပိုဒ်တိုများနှင့်စာကြောင်းများအမျိုးမျိုးသောပုံစံများကိုသုံးစွဲဖို့ကလေးတွေကိုတောင်းလမ်းပေါ်မှာမြင်သဘောသဘာဝသို့မဟုတ်အပွင့်လှည့်ပတ်ကိုဖော်ပြရန်ရှိနိုင်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ဘောလုံးကိုတစ်ဂိမ်းကိုပူဇော်: ကလေးများစက်ဝိုင်းထဲမှာမတ်တပ်ရပ်; အဘယ်အရာကိုယနေ့ရာသီဥတုနှင့်ပတ်သက်ပြီးမေးခွန်းဆရာဖြေကြားရန်, ဘောလုံးကိုအိမ်နီးချင်းဖြတ်သန်း (နေသာ, ရှင်းရှင်းလင်းလင်း, မိုးရာသီ, တွေများ, အေးမြလေ, ဒါပေါ်မှာ။ ဃ။ ) ။

သဗေဒနှင့်အနုပညာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ

ခြော, ကမ္ဘာ၏အသိပညာဗဟုသုတဖြင့်ဗေဒနှင့်အနုပညာပေါ်ထွန်းခြင်းအတွက်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခဲ့သည်။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, ဒါကြောင့်ကြိုတင်ပြင်ဆင်အုပ်စုသူတို့ကိုလှည့်ပတ်သည်ကမ္ဘာ့ပေါ်တွင်ယခင်လေ့လာမှုများ fixed ။ ပန်းချီကား, ပန်းကပ်ပုံဖော်ခြင်းနှင့်မော်ဒယ်အကျွမ်းတဝင် thematic သည့်သိကောင်းစရာများပစ္စည်း echo ။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, အမြိုးသားတို့ကမ္ဘာ၏တစ်ဦးချင်းစီအမြင်ကဖွဲ့စည်းဗေဒကျွမ်းကျင်မှု, ဒဏ်ငွေမော်တာကျွမ်းကျင်မှု (အလှည့်၌, မိန့်ခွန်းကိုတိုက်ရိုက်ဆက်စပ်တည်းဟူသော), ဖွံ့ဖြိုး, တစ်ဦး Self-သဘောပေါက်ခြင်းနှင့်သူငယ်၏ Self-expression ကိုလည်းမရှိ။

အလုပ်အတွေ့အကြုံ

အဆိုပါ GEF ထွက်သယ်ဆောင်ရန်သားသမီးတို့အဘို့အကြံပြုသည်မဟုတ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုနေသော်လည်း အလုပ်သမားလှုပ်ရှားမှု, ဆရာ, ဆရာမများ၏အများစုစည်းကမ်း၏ဤလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုကိုစဉ်းစားရန်လိုဖြစ်ကြသည်ဖွံ့ဖြိုးခြင်းနှင့်တစ်ပြိုင်နက်လေ့။ အမှန်စင်စစ်ပန်းပွင့်ရေလောင်း, ကလေးအရမ်း Self-အလုပ်အကိုင်အတွက်သူတို့ကိုယ်တိုင်နားလည်သဘောပေါက်ခြင်းငှါ, တောရိုင်းတိရစ္ဆာန်ဂရုစိုက်ဖို့ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ, ဘယ်လို "အလုပ်လုပ်ခဲ့" သည်မဟုတ်, တစ်ဦးမြှင့်တင်ရေးအဖွဲ့ကတယ်။ ဒါဟာလှုပ်ရှားမှုများပျော်စရာကလေးကကဲ့ရဲ့တဲ့နည်းလမ်းအတင်းအကျပ်နှင့်အဆက်ဆက်မခံခဲ့ရသတိပြုပါရန်သာအရေးကြီးပါသည်။ ဆရာထိုကဲ့သို့သောမှောက်ပေါင်မုန့်အဖြစ်တစ်ဦးအာဏာရှင်သေံထဲတွင်သူငယ်သူတို့ကိုယ်သူတို့ပြီးနောက်ကို clean up လိုအပ်တယ်ဆိုလျှင်, ထိုကဲ့သို့သောလုပ်ဆောင်မှုများ၏အကျိုးကျေးဇူးများကိုအနည်းငယ်, ဒါမှမဟုတ်မဟုတ်ဘဲဖြစ်လိမ့်မည် - မျှ။ တူညီတဲ့အခွအေနေလုံးဝကွဲပြားခြားနားသောလမ်းပြေလည်နိုင်ပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, ထိုနေ့ရက်တွင်ပြင်ပကမ္ဘာပေါ်လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ဆောင်သွားရန်: "? ဂျုံစိုက်ပျိုးရန်ပုံ"

သူငယ်တန်း၏ကြိုတင်အုပ်စုသူတို့ကိုလှည့်ပတ်ကမ္ဘာကြီးကိုအပေါ်အတန်း - ကတစ်ဦးချင်းစီပညာပေးလေးတွေနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ဘို့အသင့်လျော်သည့်နည်းလမ်းများနှင့်နည်းစနစ်ကိုရွေးကောက်ပြီး, တစ်ဦးဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းစဉ်သည်ဖြစ်၏။ ဒါဟာသားသမီးခံစားချက်များကို, စိတ်ခံစားမှုကိုဖော်ပြနိုင်ရန်အခွင့်အလမ်းပေးရန်အရေးကြီးပါသည်။ ကလေးတွေကို "ထိတွေ့" စိတျနှလုံးနှင့်အသက်ဝိညာဉ်၏သဘောသဘာဝမှကြစို့, သာထို့နောက်သူတို့ပညာရေးရည်မှန်းချက်များအောင်မြင်ရန်ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။