Didactics - တစ်ရှုပ်ထွေးပြီးစိတ်ဝင်စားဖို့ဘာသာရပ်

Didactics - အထွေထွေနှင့်အတူဆက်ဆံရေးမှာကြောင်းသင်ယူနိုင်ခြင်း၏အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်တယ် သင်ယူမှု၏သီအိုရီ နှင့်ပညာရေး။ နာမည်ကျော်ဂျာမန်ဆရာ - ဟူသောဝေါဟာရကို၏ရေးသားသူ Rathke ဖြစ်စဉ်းစားသည်။ သူကပထမဦးဆုံးကသူ့ပို့ချချက်များသင်တန်းအတွက်ဝေါဟာရကို "didactics" ကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ နှုတ်ကပတ်တရား၏ဇာစ်မြစ်ရှင်းပြဖို့, သက်သေပြဖို့« didasko » "ပညာရေးနှငျ့ပတျသကျသော", ဆိုလိုတာကအဖြစ်သင်ကြားရေး၏အနုပညာနှင့်ဂရိ« didaktikos »နဲ့ဆက်စပ်နေပါတယ်။

တစ်သိပ္ပံအဖြစ် Didactics

Didactics - တစ်သိပ္ပံနည်းကျစည်းကမ်းနှင့်သီအိုရီဒါပေမယ့်လည်းသင်ကြားမှုများ၏အလေ့အကျင့်သာစူးစမ်း။ ဘယ်သိပ္ပံလိုပဲ didactics နှင့်၎င်း၏ရှိပါတယ် ဘာသာရပ်နှင့်အရာဝတ္ထု။ အဆိုပါဘာသာရပ် တာဝန်ထမ်းဆောင်ရသောပညာရေး, တစ်ခုဖြစ်သည် ပြုစုပျိုးထောင်တဲ့နည်းလမ်း နှင့်လူတစ်ဦး၏ပညာရေး။ object - အမှန်တကယ် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်များ အားလုံးမိမိတို့၏ရှုထောင့်နှင့်အတူ: ခေတ်ရေစီးကြောင်း, ဝိသေသလက္ခဏာများ, ဥပဒေများကို။ သင်ယူနိုင်ခြင်းအဓိကအားသီအိုရီ core ကိုအဘို့အပြော didactics အဘယ်အရာနှင့်မည်သို့သင်ပေးဖို့အကြောင်းမေးခွန်းများကိုဖြေကူညီပေးသည်? ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏အရည်အသွေးနှင့်ပညာရေးအဘို့အလွန်လိုအပ်သော didactics ဖြစ်ပါတယ်။ ပညာရေးသူမ၏များအတွက်အဓိကစိတ်ဝင်စားမှုဖြစ်ပါတယ်။ အသိပညာမဆိုလယ်ပြင်၌အချက်အလက်များ၏ပမာဏကိုလျှင်မြန်စွာကြီးထွားလာသည်နှင့်မွမ်းမံသောကွောငျ့ဤခေတ်သစ်ကမ္ဘာကြီးထဲမှာအထူးသဖြင့် exacerbated ဖြစ်ပါတယ်။

အထွေထွေနှင့်အထူး didactics ။ သူမ၏တာဝန်

အထွေထွေ didactics - ဘာရည်ရွယ်ချက်နှင့်မည်သို့လုံးဝအားလုံးအဆင့်ဆင့်မှာအားလုံးဘာသာရပ်များအတွက်ကျောင်းသားများကိုသင်ကြားရန်အဘို့အဘယျအရာကိုစိတ်ဝင်စားသောကွောငျ့, ကျယ်ပြန့်အယူအဆကိုဖြစ်ပါတယ်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်, အရာဝတ္ထုနည်းလမ်းများ (ပုဂ္ဂလိက didactics), ဖွံ့ဖြိုး သီအိုရီရိုးအမြစ်ကို တိကျတဲ့ဘာသာရပ်များသင်ကြား။ ဤအ didactics နှစ်ယောက်စလုံး ခွဲခြား. မရဘဲချိတ်ဆက်နေကြသည်: စုစုပေါင်း၎င်းတို့၏သုတေသနရလဒ်များအပေါ် အခြေခံ. , ပုဂ္ဂလိကနှင့်တစ်ချိန်တည်းမှာများအတွက်အခြေခံဖြစ်ပါတယ်။ အဓိကရည်ရွယ်ချက်များ, သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်၏ didactics ရှင်းပြချက်နှင့်ဖော်ပြချက်များမှာ၎င်း၏အကောင်အထည်ဖော်မှု၏အခြေအနေများ, အသစ်သောစနစ်များနှင့်သင်ယူမှုနည်းပညာများ၏ဖန်တီးမှုကိုဆက်ကပ်။

didactic စနစ်က

Didactics - စနစ်တစ်ခုနှင့်စနစ်များသုံးမျိုးရှိပါတယ်: ရိုးရာခေတ်မီခြင်းနှင့် pedotsentricheskaya ။ အစဉ်အလာစနစ်, ဆရာနှင့်သူ၏လှုပ်ရှားမှုများများအတွက် key ကိုအခန်းကဏ္ဍကို။ ဒါဟာကျောင်းသားကျောင်းသူများအတွက်သီအိုရီအသိပညာနှင့်လက်တွေ့ကျွမ်းကျင်မှု, ဒါပေမယ့်လည်းတန်ဖိုးများနှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားအမြင်များသာ generate သငျ့သညျ။ ဒါဟာကျယ်ပြန့်, အသုံးစနစ်တကျ, ဒါပေမယ့်အာဏာရှင်ဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးသူငယ်အခ - ထိုစနစ်၏ pedotsentricheskoy စင်တာ၌တည်၏။ အဆိုပါသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုအသိပညာစီးပွားရေးလုပ်ငန်း၏ပုံမှန်သင်တန်းအတွက်ဝယ်ယူနေသည်, ထိုအရည်အချင်းများနှင့်အကျိုးစီးပွားပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ဒါပေမယ့်ပုံမှန်ဆုံးရှုံးခဲ့ရသည်ပစ္စည်းကျပန်းရွေးချယ်တော်မူသည်။ နှစ်ခုသည်ယခင်သူမြား၏အကောင်းဆုံးပေါင်းစပ်ဖို့ခေတ်သစ် didactic စနစ်။

yan အာမုတ် Komensky

သူကပထမဦးဆုံးသိပ္ပံနည်းကျအသိပညာတစ်ခုစနစ်တစ်ခုအဖြစ်တင်ဆက်ရှိရာ "ဂရိတ် didactics" ၏ဤသည်မှာစာရေးသူ။ အကြီးအအရေးပါမှုသူတို့ကိုဖော်ပြထားပါသည် didactic အခြေခံမူ။ အဓိကစိုးရိမ်ပူပန်မှုမြင်ကွင်းနိယာမ, ရှေ့နောက်ညီညွတ်မှု, တတ်နိုင်နှင့်စနစ်တကျလေ့ကျင့်ရေး, အသိအမြင်လေ့ကျင့်ခန်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို သိမြင်မှုစွမ်းရည် နှင့်ဝါးမြိုခြင်း၏အစွမ်းသတ္တိ။ နောက်ထပ် Comenius ဤသည်နေ့ရက်ရန်အသုံးပြုသည့်လူတန်းစား-သင်ခန်းစာ-သင်ယူမှုစနစ်, အဆိုပြုထား။