ကျနော်တို့စကားလုံးများ၏အမြစ်လေ့လာဖို့ကြောင့် orfogrammy

မူလတန်းကျောင်းများတွင်အနာဂတ်ကလေး၏လေ့လာသင်ယူမှုအတွက်အလွန်အရေးကြီးသောဖြစ်လိမ့်မည်သမျှသောအဓိကဘာသာရပ်၏အသိပညာရေးသားထားပါတယ်။ အထူးသဖြင့်အာရုံကိုရုရှားဘာသာစကားနှင့်အခြေခံစည်းမျဉ်းများနှင့်အသဘောတရား၏လေ့လာမှုမှပေးဆောင်ဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့တွင်သည်နှုတ်ကပတ်တရား၏အမြစ်ကဲ့သို့သောအရာအပါအဝင်ဘာသာစကားနှင့်၎င်း၏အစိတ်အပိုင်းများအကြောင်းကိုအသိပညာ၏အရေးပါသောနေရာ, သိမ်းပိုက်။

ဒါကတစ်ဦးစိတ္တဇအယူအဆဖြစ်တယ်, ဒါကလေးများမကြာခဏပြုလုပ်သင်ယူခြင်းအတွက်အခက်အခဲရှိသည်။ စနစ်တကျယင်း၏တန်ဖိုးကိုအဖြစ်ကတွေ့ရှိခဲ့ရသောအခြေခံ orfogrammy ရှင်းပြခြင်းနှင့်အလေ့အကျင့်တွင်ဆန္ဒပြ - ပြဿနာကိုသော်လည်းခက်ခဲပေမယ့် doable ဖြစ်ပါတယ်။

ဒါဟာစကားလုံးများ၏အမြစ်က၎င်း၏သာ binding အစိတ်အပိုင်းကြောင်းကိုမှတ်သားရပါမည်။ အခြားအ morphemes အချို့သောစကားလုံးများကိုအတွက်ရရှိနိုင်ပါလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ, ဒါပေမဲ့အမြစ်စကားလုံးများကိုတည်ရှိကြဘူးမပါဘဲအရာအချို့ကိုသာစုတစုထားရှိရေးနိုင်ပါတယ်။ ဒီ morpheme နှုတ်ကပတ်တော်မြေတပြင်လုံးအဓိပ္ပာယ်ကို၏ lexical အဓိပ္ပာယ်ကိုသယ်ဆောင်ဆိုမှန်ကန်သော်လည်းတချို့စကားလုံးများကို (ဥပမာ, ရုံးခန်းများအများစုသို့မဟုတ်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်နာမ်) သာရှိပါတယ်တွေ့ဘယ်နေရာမှာအခြားသောတစ်ဦးအမြစ်ရှိသည်ကတည်းကဤတစ်ခုတည်းသောအဓိကအင်္ဂါရပ်မဟုတ်ပေ။

နှုတ်ကပတ်တရား၏အမြစ်ကိုသိရှိနိုင်ဖို့အလွယ်ကူဆုံးနည်းလမ်း, စကားလုံးပုံစံများနှင့်များ၏ရွေးချယ်ရေးဖြစ်ပါတယ် cognate စကားလုံးများကို။ မကြာခဏရှုပ်ထွေးမှုကိစ္စမပေးပါဘူးတဲ့သူကျောင်းသားများအတွက်, ဒီလုံလောက်ပါတယ်။ သို့ရာတွင်ထိုသို့နမူနာအမျိုးမျိုးသော morphemes ပါရှိသောနှင့်အလားတူမဟုတ်ကြအရေးကြီးသည်ကို (နောက်ဆက်, နောက်ဆုံးတွင်နှင့် t ကိုအတူသူတို့မရှိဘဲနဲ့ attachment ပါ။ ဃ) ။ ဒါဟာအခြေခံအချို့အတွက်ပြောင်းခဏရအက္ခရာသို့မဟုတ်ဗျည်းရှိပါတယ်သည်ဟုထုတ်ပြန်ချက်တွင်ဖော်ပြထားသည်ထိုက်သည် (run, br- နှင့် ber- ဥပမာယူ-ယူအမြစ်များ, ပြေးအမြစ်များနှင့် beg- bezh-) ။ ထို့ကြောင့် morpheme ၏ရွေးချယ်ရေးအတွက်အဖြစ် Single-အမြစ်စကားများရွေးချယ်ရေးအတွက်ပဲ့ထိန်းရမည်, ထိုသို့ပါရှိသည်သော lexical အဓိပ္ပာယ်ကိုအပေါ်ဖြစ်သင့်သည်။

အဓိက orfogramm တစ်ခုမှာ, ဒုတိယလူတန်းစားအတွက်ကိုလေ့လာထားပြီးဖြစ်ကြောင်း ဗျည်းတွဲ နှုတ်ကပတ်တရားတော်ကိုရဲ့အမြစ်ပါ။ အမှတ်တစ်ဦးအမှုစမ်းသပ်မှုအပေါ် မူတည်. ဤစာဒါမှမဟုတ်အက္ခရာပေါ်ညွှန်ပြနေကြသည်သောအသံနှင့် unvoiced အသံဖြစ်ပါသည်။ ဒီအသက်အရွယ်မှာကလေးများအများစုကိစ္စများတွင်သူတို့စကားကိုနားထောငျသောအရာကိုကိုရေး, ဒီတော့သင်အလိုရှိသောစာကိုရှာတွေ့မှသူတို့ကိုသင်ပေးရမည်ဖြစ်သည်။ ဒီ orfogrammy စမ်းသပ်ဖို့တွဲကိုရွေးချယ်ရပါမည် သည့်စကားလုံးများ၏အမြစ်မှာစကား သင်ချင်သောအသံသည်ဖြစ်၏။ သို့သော်တဦးတည်းအမှု၌, တကအားနည်းနေအနေအထားအတွက်အကြောင်း, ဗညျြးပြွတ်တစ်ဦးစကားလုံးသို့မဟုတ်ပေါင်းစပ်၏အဆုံးဖြစ်ပါသည်, နှင့်အခြားသော၌ဖြစ်လိမ့်မည် - ခိုင်ခံ့ပါတယ်။ ဥပမာ, စကားလုံး "ဆီးနှင်း" ဤကိစ္စတွင်အတွက်, G များ၏ဖုန်းသံကိုရှင်းလင်းစွာမကြားပိုမိုနားပင်းသောသူတို့သည် X ကိုသို့မဟုတ် C. နီးစပ်ပြီးတော့ဆီးနှင်း၏နှုတ်ကပတ်တရားတော်ကို form မှာရှင်းလင်းစွာသင်နှစ်ဦးစလုံးကိစ္စများတွင်ရေးသားခြင်းအတွက်သတ်မှတ်ရမည်ဖြစ်သည်သောအူသံကိုကြားလိုက်ပါတယ်။

အငယ်တန်းအထက်တန်းကျောင်းကျောင်းသားများကိုနေဆဲညံ့ဖျင်းသီအိုရီအသိပညာရိပ်မိကတည်းကဒါဟာအလေ့အကျင့်အတွက်နမူနာပြသနိုင်ဖို့ကပိုကျိုးနပ်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောအသိပညာအများဆုံးကြံ့ခိုင်ပါလိမ့်မည်ဖြစ်သောကြောင့်ကလေးများ, မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်စည်းမျဉ်းရေးဆွဲနှင့်၎င်း၏နိယာမကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်တတ်နိုင်ကြသည်ဒါကြောင့်ပစ္စည်းတစ်ခုရှင်းပြချက်အဘို့အကောင်းဆုံး option ကိုပထမဦးဆုံးတချို့လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ဆောင်ပါလိမ့်မယ်။

နောက်ထပ် orfogrammy မျှလျော့နည်းအရေးကြီးသော, လျက်ရှိသည် ရအက္ခရာ, ပြောင်း အများအပြားအချက်များပေါ်တွင်မူတည်စာရာ၏။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ချို့ယွင်းသံကိုဥပမာ, ချုံများနှင့်အပင်များတွင်ကွာခြားနိုင်သည့်, အမြစ်စကားများဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါတယ်။ ဒီမှာအမြစ်တစ်ချိန်တည်းမှာအဓိကအားဖြင့်သူတို့ဆံ့ကြောင်း lexical အဓိပ္ပာယ်ကိုအပေါ်အာရုံစိုက်သင့်တယ်, ros- rast- ဖြစ်ပါတယ်။

ဒါဟာမူလတန်းနှင့်အလယ်တန်းကျောင်းအဖြစ်အစီအစဉ်တွင်နာရီပေါင်းတစ်လုံလုံလောက်လောက်အမြောက်အများပေးထားပါကပါဝင်သည်သောစကားလုံးနှင့် orfogrammy ၏အမြစ်စူးစမ်းလေ့လာနိုင်ဖို့အတွက်ကပြောသည်ရမည်ဖြစ်သည်။ ယင်းသီအိုရီပစ္စည်းလေ့လာမှုနှင့်သားသမီးရဲ့အသိပညာကိုခိုင်မာအောင်လိမ့်မည်ဟုလက်တွေ့ကျတဲ့လေ့ကျင့်ခန်းအပေါ်ဖြုန်းဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, သူတို့ထဲကအများစုဟာတန်ဖိုးရှိမဟုတ်ပါဘူး။