ဖြေရှင်းချက်မညီမျှမှု

မဆိုကျောင်းကသင်္ချာအစီအစဉ်ကိုမညီမျှမှုများအပေါ်ပစ္စည်းပါဝင်သည်။ သူတို့ကနေရာတိုင်းမှာကျောင်းသားဝန်းရံ: အဖော်မြူလာ, algebra axioms နှင့်ပြဿနာများဖြစ်သည်။ အဘယ်အရာကိုမညီမျှမှုနှင့်မညီမျှမှု၏ဖြေရှင်းနည်းတူ?

ဒါဟာစကားရပ်၏အစိတ်အပိုင်းနှစ်ခုအကြားကွာခြားချက်ပေးအပ်သည်, မိမိမညီမျှမှုအတွက်အကြံပြုထားသည်။ တင်းကျပ်နှင့်တွေကလည်းလျော့ရဲရဲ: စုစုပေါင်းနှစ်မျိုးရှိပါသည်။ non-တင်းကျပ်မညီမျှမှုနဲ့ညီမျှအစိတ်အပိုင်းများကို (ဤကိစ္စတွင်၌ပုပ္ပနိမိတ်နှင့် "ဒီထက်သို့မဟုတ်တန်းတူ" "ဖို့ထက် သာ. ကြီးမြတ်သို့မဟုတ်ညီမျှ" ကိုသုံးပြီး) ဌာန၏ဂျ, ခွင့်ပြုပါ။ တင်းကျပ်သောမညီမျှမှုအစိတ်အပိုင်းများတန်းတူဖြစ်ကြရသောအဖြေကို၏အသုံးပြုမှုကိုခွင့်ပြုမထားဘူး။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, မညီမျှမှုဖြေရှင်းချက် "ထက်လျော့နည်း" နှင့်ဆိုင်းဘုတ်များ, "ထက် သာ. ကြီးမြတ်" ကပါဝင်ပတ်သက် "တန်းတူမဟုတ်ပါဘူး။ "

အများစုမှာမကြာခဏမညီမျှမှုများကိန်းနှင့်ဒဿမကိန်းအများအပြားနှစ်ဦးစလုံးအပါအဝင်တန်ဖိုးတစ်ခုလုံးအကွာအဝေး, ဖြေဆိုရန်ရှိသည်။ အပြည့်အဝနှင့်သာမှန်ကန်သောအဖြေကိုပေးစေခြင်းငှါ, မအတိအကျတန်ဖိုးများကို၎င်း, မိမိတို့ကြားကာလချရေးပါ။ မညီမျှမှုကိုဖြေရှင်းနည်းမှန်ကန်ညီမျှမှုစေရန်ခွင့်ပြုသမျှသောအခွအေနမြေားကိုသြဒိနိတ်သည့်အစိတ်အပိုင်း၏ထားတဲ့တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းထဲမှာ check လုပ်ထားသည်အဘယ်မှာရှိကာလ, ဖွငျ့အမြားဆုံးကိုမကြာခဏတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။ "အမည်မသိဒေတာနယ်နိမိတ်ကိုသြဒိနိတ်သည့် segment ကိုကပိုင်ဆိုင်သည်။ " အဖြစ်အဖြေတိကျမ်းစာ၌လာသည်ကား ဥပမာမှတ်တမ်းတင်ဖြေ - x ကို∈ (7 ;. 10], ကွင်းတင်းကျပ်မညီမျှမှုကိုဆိုလိုသနှင့်စတုရန်းသော - ထိုမညီမျှမှုများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေဖြေရှင်းချက်၏အကွာအဝေးအသင်္ချေသွားလျှင်အဘယ်သူမျှမ) - (ဆိုလို, 10 ဖြစ်နိုင်ချေအဖြေကိုတဦးနှင့် 7 ဖြစ်ပါသည်တင်းကျပ်မဟုတ် အဖြေအတွက်အသင်္ချေနိမိတ်လက္ခဏာကိုအမြဲကွင်းများကညွှန်ပြနေသည်။

မညီမျှမှုများအများအပြားမျိုးဖြစ်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်အခက်ခဲဆုံးကိစ္စများနှစ်ခုကိစ္စများတွင်ပေါ်ထွန်း: ဆုံးဖြတ်ချက်ကိုအဓိပ်ပါယျမရှိသောနှင့်ဒဿမကိန်းမညီမျှမှု။

ဘာလဲ အဓိပ်ပါယျမရှိသောညီမျှမှု? ဒါကမညီမျှမှု, အမြစ် function ကိုဖြစ်သည့်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု။ ထိုသို့သောမညီမျှမှုတစ်ခုအတွေ့အကြုံကျောင်းသားအဘို့နှင့်သင်္ချာစှမျးအများအပြားကျောင်းသားများအတွက်အတော်လေးခက်ခဲသည်ကြည့်ရှုသည်။ သို့သျောလညျးအဓိပ်ပါယျမရှိသောညီမျှမှုများ၏ဆုံးဖြတ်ချက်အတော်လေးရိုးရှင်းတဲ့: သင်ရုံအမြစ်က၎င်း၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်သောအတိုင်းအတာအပေါငျးတို့သညီမျှမှုတည်ဆောက်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ လုပ်ဆောင်မှုတွေထဲကတောင်မှဒီဂရီ Distort မညီမျှမှုများ၏ဆောက်လုပ်ရေးအတွက်အနုတ်လျှင်နှင့်၎င်း၏အလွန်အနှစ်သာရအားဖြင့်မူလကနေမတူညီတဲ့လုပ်: တစ်ဦးတည်းသာစည်းမျဉ်းကိုစောင့်ရှောက်မည်ကိုဆိုလိုတာပါ။ ထိုကွောငျ့, အဓိပ်ပါယျမရှိသောညီမျှမှုများ၏ဆုံးဖြတ်ချက်ဆနျးစစျမှားပါကျောင်းသားသောခြင်္သေ့ရဲ့ရှယ်ယာသူတို့အားအချိန်လေးတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။

အဆိုပါဒဿမကိန်းမညီမျှမှုများ၏ဖြေရှင်းချက်လည်းအတော်လေးရိုးရှင်းပါသည်။ ဒဿမကိန်းမညီမျှမှု - ကစိတျအပိုငျးတစျခုရဲ့အစိတ်အပိုင်းဖြစ်သည့်အတွက်ဖြစ်ပါသည်။ လက်ျာဆုံးဖြတ်ချက်ဒဿမကိန်းမညီမျှမှုကိုဖြစ်စေခြင်းငှါအဘယ်သို့ပြုသနည်း ရိုးရှင်းစွာအအသံဖိုင်လုပ်ဆောင်ချက်များကို၏ပိုင်းခြေ၏ပြင်းအားအားဖြင့်မညီမျှမှုနှစ်ဖက်စလုံးများပြား။ ဒါဟာသင်မြန်မြန်ဆန်ဆန်နဲ့အလွယ်တကူမညီမျှမှု၏ဖြေရှင်းချက်များ၏မှန်ကန်သောအကွာအဝေးကိုတွက်ချက်ဖို့ခွင့်ပြုမယ့်ရိုးရှင်းတဲ့ပုံစံအတွက်လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုပါလိမ့်မယ်။

အဲဒီမှာမညီမျှမှုများအများအပြားမျိုးဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, သူတို့ထဲကအတော်များများ၏ဖြေရှင်းနည်းတစ်ဦးချင်းစီကတခြားကနေကွဲပြား။ သင်, နိုင်မယ့်အခွအေနေစေနိုင်မည်အဖြေကိုရေးနှင့်အရသူတို့တစ်ဦးစီဖြေရှင်းဘို့မှန်ကန်သောနည်းလမ်းသိရန်နှင့်ပေးရန်လိုသည် မြင့်မားသောရမှတ် အလုပ်အတွက်။ အဆိုပါအလားတူဆုံးဖြတ်ချက်အဓိပ်ပါယျမရှိသောနှင့်ဒဿမကိန်းမညီမျှမှု? (- အမြစ်, ဒုတိယ - ပိုင်းခြေ function ကိုတဦးတည်းကိစ္စ၌) သူတို့ရဲ့ဖြေရှင်းချက်များအတွက်အချက်အဆင်မပြေဖျက်ဆီးနေဖြင့်အဓိကအားကြောင်းကိုတစ်ရိုးရှင်းလွယ်ကူတာ။ တိုင်းကျောင်းသားနှင့်ကျောင်းသားအနိုင်နိုင်ညီမျှမှုဒါမှမဟုတ်ပိုင်းခြေများ၏အမြစ်များတွင်သတိထားမိကြောင်းကို၎င်းအောက်မေ့ရမည်ဖြစ်သည်ထိုကွောငျ့, ဒါကြောင့်တုံ့ပြန်နှင့်ဖြစ်စေလိုချင်သောဒီဂရီမှနှစ်ဖက်စလုံးကမြှင့်ခြင်းသို့မဟုတ်ပိုင်းခြေအားဖြင့်မညီမျှမှုနှစ်ဖက်စလုံးများပြားရပါမည်။ ဖြေရှင်းချက်ဒီနည်းလမ်းကို (စကားမစပ်, အလွန်ရှားပါးသောနေသော,) တာဝန်များကို၏ခြွင်းချက်ရှုပ်ထွေးအပြင်အများစုကကိစ္စများတွင်အလုပ်လုပ်သည်။ ထို့ကွောငျ့ကြှနျုပျတို့သအထက်တွင်အဆိုပြုထားမညီမျှမှု၏ဖြေရှင်းနည်းအချိန်နီးပါးတရာရာခိုင်နှုန်းစစ်မှန်တဲ့ဖြစ်လိမ့်မယ်လို့ယုံကြည်စိတ်ချမှုနှင့်အတူပြောနိုင်ပါတယ်။ ပညာရေးဆိုင်ရာအောင်မြင်မှု!